王晨

摘 要 隨著新課改政策的奉行實(shí)施，當(dāng)前的教育教學(xué)理念的要求是不僅要學(xué)生的優(yōu)良成績(jī)還要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，這就要求教師要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，并重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生能夠積極地參與到體育教學(xué)課程中來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心持續(xù)進(jìn)行提升，以此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。不過(guò)，部分學(xué)生對(duì)體育課程并不喜歡，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)甚至不愿參與，學(xué)生積極性較低。對(duì)此，本文就初中體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到促進(jìn)進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的有效措施。

關(guān)鍵詞 初中體育;個(gè)性發(fā)展;實(shí)施手段

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）17-0070-01

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，知識(shí)的存儲(chǔ)量逐漸豐富多樣，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)綜合素質(zhì)水平更高的人才，這就對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)提出了更高的考驗(yàn)。教學(xué)方式更加個(gè)性化對(duì)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)有著非常大的促進(jìn)作用，還能讓學(xué)生更好地融入體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的生理及心理能夠健康成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的人生觀念進(jìn)行良好的樹(shù)立。

一、體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用

在初中的教學(xué)活動(dòng)中，體育教育是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，因此，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展有著十分重要的作用。首先對(duì)學(xué)生的參與度與互動(dòng)性進(jìn)行有效地提高。每個(gè)學(xué)生在初中的教學(xué)過(guò)程中都要進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，體育學(xué)科也是為學(xué)生的健全人格進(jìn)行建立的學(xué)科，對(duì)此，學(xué)生要在體育教學(xué)活動(dòng)中盡情的展現(xiàn)自我，發(fā)展自身的個(gè)性。體育學(xué)科的互動(dòng)性比較強(qiáng)，教師要讓所有的學(xué)生都能參與到體育教學(xué)中，從體育課程中感到快樂(lè)，使學(xué)生能夠喜歡體育課，在體育課中強(qiáng)化學(xué)生的意志，使學(xué)生的身體素質(zhì)在體育教學(xué)中得到提高。其次，使學(xué)生在體育課程中實(shí)現(xiàn)自我的滿足。在體育學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，使學(xué)生擁有歸屬感，并且在體育游戲中，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在其中挖掘自己的潛力，讓學(xué)生在游戲中感到快樂(lè)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我的價(jià)值。如果學(xué)生在體育游戲競(jìng)賽中失敗了，就要讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)失敗的原因，將自身的能力進(jìn)行提高。最后，對(duì)學(xué)生的意志進(jìn)行磨煉。不管是什么學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到困惑難題，在體育學(xué)科中也是這樣的。例如，最令學(xué)生恐懼的千米長(zhǎng)跑，很多學(xué)生堅(jiān)持不下來(lái)，這就是無(wú)法克服困難，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志的磨煉，以此培養(yǎng)出學(xué)生的良好品質(zhì)。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效促進(jìn)方法

（一）完善體育教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)

在體育教學(xué)活動(dòng)中，想要對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教學(xué)方法單一，致使學(xué)生缺少積極參與的意識(shí)，這樣學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求就很難得到滿足。以體能方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，很多教師都是著重為學(xué)生講解課本知識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化的技能訓(xùn)練。在實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)中，很多教師為學(xué)生講述體能知識(shí)以后，讓學(xué)生選擇自己覺(jué)得簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練。在這樣的體育教學(xué)模式中，學(xué)生只練了自己喜歡的項(xiàng)目，無(wú)法全面的了解自身的體能極限在哪。因此，教師在體育教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足。同時(shí)，在日常體育教學(xué)中，教師在進(jìn)行體育課程教學(xué)結(jié)果完善時(shí)，要以學(xué)生為教學(xué)基礎(chǔ)，不能隨意盲目的進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)設(shè)定，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行制定完善，使課程結(jié)構(gòu)更加貼合學(xué)生的需求，這樣才能使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展得到提高。

（二）在體育教學(xué)活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛力

要使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展得到促進(jìn)，就要激發(fā)學(xué)生潛在的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)課堂中的專項(xiàng)訓(xùn)練加以重視，使學(xué)生能積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念進(jìn)行良好的樹(shù)立，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)中的技巧，潛移默化的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升。對(duì)學(xué)生的體育潛在能力進(jìn)行開(kāi)掘，讓學(xué)生了解自己的極限，并讓學(xué)生不斷突破自己的極限，以此提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

（三）重視教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師使用個(gè)性化教學(xué)方法，對(duì)多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行關(guān)注，是避免單一評(píng)價(jià)造成影響的有效辦法，以此對(duì)學(xué)生的情況能夠更加真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。例如，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要方式就是考試成績(jī)，這樣的結(jié)果過(guò)于單一，無(wú)法充分體現(xiàn)出學(xué)生的各項(xiàng)情況。使用多元化評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生課時(shí)表現(xiàn)、參與體育活動(dòng)的積極性、體能素質(zhì)、最終成績(jī)等方面進(jìn)行多方面綜合評(píng)價(jià)，這樣使教學(xué)評(píng)價(jià)能夠更真實(shí)的體現(xiàn)出學(xué)生的素質(zhì)。因此，教師要重視在教學(xué)中使用多元化評(píng)價(jià)的方法，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課改政策的實(shí)踐下，教師教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展加以重視，并將其加入到教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，在體育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠在體育課中將自身的優(yōu)勢(shì)全都施展出來(lái)，同時(shí)，教師也要為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)⒆晕曳棚w，以此提高學(xué)生體育的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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