柳葉琴

【摘要】教育是一門塑造人心靈與靈魂的藝術(shù)，言傳身教、教學(xué)相長、授業(yè)解惑，這一系列的關(guān)鍵詞都是與教育相關(guān)的.隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育也在不斷地發(fā)生著變革，進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展、致力于服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀人才.對(duì)高中教育來說，高中教育是我國教育中重要的一部分，數(shù)學(xué)教學(xué)更是高中教育中的關(guān)鍵學(xué)科，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用等方面是十分關(guān)鍵的.新課標(biāo)下，也對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性帶來了新要求.

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中數(shù)學(xué)教學(xué);提高;教學(xué)有效性

社會(huì)在進(jìn)步，對(duì)人才的需求等方面也發(fā)生了一系列的改變，尤其隨著多元化社會(huì)的不斷進(jìn)步，相應(yīng)的教育也發(fā)生了一系列改變.傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已然沒辦法適應(yīng)現(xiàn)如今的社會(huì)需求，相應(yīng)的教學(xué)改革也成為新的問題.從實(shí)際角度來說，高中數(shù)學(xué)自身的教學(xué)是具備著較強(qiáng)的實(shí)際特點(diǎn)的，尤其數(shù)學(xué)教學(xué)的深度性、知識(shí)范圍在高中數(shù)學(xué)中都有極大程度的擴(kuò)大，教學(xué)也就相應(yīng)的出現(xiàn)了一系列的問題.面對(duì)這些教學(xué)問題和新的教學(xué)需求，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性就需要從實(shí)際角度出發(fā)，分析相應(yīng)的提升辦法.

一、注重初中與高中的數(shù)學(xué)教學(xué)銜接

初中與高中的數(shù)學(xué)往往具備著較強(qiáng)的差異性，并且其差異十分顯著.在初中數(shù)學(xué)中知識(shí)點(diǎn)較為單一，沒有更多的深入，知識(shí)范圍較窄，內(nèi)容深度也相對(duì)淺表[1].從教學(xué)角度來說，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)是圍繞著一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)開展和進(jìn)行的，沒有一個(gè)較為深入的深度，同時(shí)內(nèi)容聯(lián)系性沒有特別大.而高中數(shù)學(xué)是恰好相反的，高中數(shù)學(xué)具備著較強(qiáng)的深度性，其內(nèi)容較為復(fù)雜的同時(shí)，知識(shí)面也越來越廣泛，從實(shí)際應(yīng)用的角度來說，初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往都是僅限于平面的，但高中則更為側(cè)重于實(shí)際性和實(shí)際應(yīng)用.總體角度來說，初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)具備著較強(qiáng)的差異性，實(shí)際教學(xué)工作開展進(jìn)行的過程中需要積極將初中內(nèi)容和高中內(nèi)容進(jìn)行無縫銜接，確保學(xué)生可以快速調(diào)整學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)思路，進(jìn)一步適應(yīng)高中更為廣泛的知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí).

二、提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維

在現(xiàn)如今的時(shí)代背景下，多元化的社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的培養(yǎng)也有了新的需求和新的要求.反觀實(shí)際教學(xué)工作的開展，一系列弊端在現(xiàn)如今時(shí)代漸漸暴露，尤其一些應(yīng)試教育的不足漸漸出現(xiàn)在人們的視野中.在應(yīng)試教育背景下往往只會(huì)關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)興趣沒有高度的重視.然而隨著現(xiàn)如今的時(shí)代進(jìn)步，教育更為側(cè)重于關(guān)注學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)，正因這一特點(diǎn)，想有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，就必須先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣.對(duì)高中數(shù)學(xué)而言，學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)工作中是十分關(guān)鍵的，因?yàn)閮?nèi)容較多，對(duì)學(xué)生發(fā)散思維要求較高，所以在實(shí)際教學(xué)工作開展進(jìn)行的過程中需要有效令學(xué)生生起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.興趣驅(qū)動(dòng)著學(xué)生不斷鉆研和探究，才可以更好地提升教學(xué)效果.

同時(shí)，數(shù)學(xué)思維對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說也是十分重要的，只有有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，才可以進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性.從實(shí)際角度而言，相應(yīng)的教學(xué)工作需要圍繞著學(xué)生的綜合能力提高來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也是很關(guān)鍵的內(nèi)容之一.數(shù)學(xué)的實(shí)際性較強(qiáng)，同時(shí)概念與概念之間的聯(lián)系、變化形式也很多，需要不斷加強(qiáng)其聯(lián)動(dòng)性的學(xué)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入性的連接，從而更好地輔助學(xué)生掌握、生成有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維.

三、不斷提升教師自身的綜合能力

教師在整體教學(xué)工作中起到一個(gè)至關(guān)重要的主導(dǎo)作用和先決作用，尤其隨著現(xiàn)如今教育的改革，教育更為注重向?qū)W生積極進(jìn)行教學(xué)方面的引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科的核心素養(yǎng)，對(duì)教師綜合素質(zhì)和綜合能力就有了新的要求和新的需求[2].面對(duì)這一系列的問題，最主要的措施就是不斷提高教師自身的綜合能力和綜合素養(yǎng)，才可以進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)際性和有效性，開展符合新課改要求的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)的有效性.教育是與時(shí)俱進(jìn)的，同時(shí)教育是推動(dòng)時(shí)代與社會(huì)前進(jìn)的最主要?jiǎng)恿χ?，是國家與社會(huì)發(fā)展的根本.教育方面的重要性在時(shí)代的變化中可見一斑，因此，教育需要走在時(shí)代變化的最前沿，才可以確保教育出來的人才是符合時(shí)代需求和社會(huì)需要的.因?yàn)榻處熓墙逃械闹鲗?dǎo)者，所以積極提高教師的自身綜合能力，才可以更好地提高相應(yīng)的教學(xué)與教育的有效性.尤其教師更為注重的是講解題目，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并不擅長，將教學(xué)和讓學(xué)生提高成績視為自己的工作，而不是以提升學(xué)生的能力為自身工作.由此可見，積極提升教師對(duì)新課改的認(rèn)知和相關(guān)教學(xué)工作重要性及重點(diǎn)的認(rèn)知是十分關(guān)鍵的，首先需要提高高中數(shù)學(xué)教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的認(rèn)知，其次要不斷提升實(shí)際教學(xué)的設(shè)計(jì)方案和教學(xué)理念.

四、結(jié)束語

面對(duì)現(xiàn)如今多元化的社會(huì)，相應(yīng)的教學(xué)工作開展與進(jìn)行也需要不斷進(jìn)行改善和提高.高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高，需要從方方面面入手，才可以全面提升教學(xué)的有效性.

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙鐵楠.新課標(biāo)下如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性[J].教育科學(xué)：引文版，2016（6）：230.

[2]朱松.淺談新課程理念下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].教育，2017（2）：238.