林瓊

摘 要：素質(zhì)教育背景下，幼兒園的教育教學(xué)顯得越來越重要，尤其是美術(shù)活動(dòng)，在幼兒素質(zhì)教育中有著極為重要的地位，但想要確保美術(shù)活動(dòng)的有效開展，就需要老師加強(qiáng)對(duì)此方面的深入分析與研究，這樣才能夠更好的保持幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，并在參與中不斷的學(xué)有所獲，促進(jìn)其朝著全面和諧的方向不斷發(fā)展。文章先對(duì)幼兒園美術(shù)活動(dòng)有效教學(xué)開展的重要性進(jìn)行了分析，然后對(duì)有效教學(xué)的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;美術(shù)活動(dòng);有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）32-0011-02

【Abstract】Under the background of quality education，kindergarten education and teaching is becoming more and more important，especially art activities，which play an extremely important role in quality education for young children.But in order to ensure the effective development of art activities，teachers need to strengthen the in-depth analysis and research on this aspect，so as to better maintain the enthusiasm of young children to participate in art activities，and in the participation of continuous learning gains，to promote development towards a comprehensive and harmonious direction.This paper first analyzes the importance of effective teaching in kindergarten art activities，and then discusses the strategies of effective teaching.

【Keywords】Kindergarten;Fine Arts Activities;Effective Teaching

幼兒雖然年齡小，但對(duì)于繪畫卻是極為感興趣的，因而老師在開展美術(shù)活動(dòng)的過程中，必須要對(duì)其意義、方法等進(jìn)行科學(xué)研究與把握，這樣才能夠?qū)⒚佬g(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒智力、能力的作用更好的發(fā)揮出來，真正為幼兒將來更好的學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。下面將針對(duì)多年的幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其有效教學(xué)進(jìn)行分析。

1.幼兒園美術(shù)活動(dòng)有效教學(xué)開展的重要性分析

一是，美術(shù)教學(xué)是幼兒教育中的基礎(chǔ)性學(xué)科，通過有效開展能夠提升幼兒的智力水平，逐漸提升他們對(duì)于周圍環(huán)境的認(rèn)知能力，通過這種有效美術(shù)活動(dòng)的持續(xù)開展之后，學(xué)生不僅會(huì)得到充分的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，還能夠?qū)ι顑?nèi)容進(jìn)行更為形象化的感悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活能力;二是，美術(shù)活動(dòng)的有效開展過程中，能夠幫助學(xué)生打開心扉，充分表達(dá)自己的所思所想，并且能夠顯著提高幼兒的欣賞、繪畫及實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)及發(fā)展極為有利;三是，美術(shù)活動(dòng)的有效開展過程中能夠優(yōu)化傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的無趣、單板等問題，給幼兒構(gòu)建自由、快樂的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)環(huán)境，這能為學(xué)生后續(xù)的快樂學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)奠基，促使他們得以更為全面性的發(fā)展。

2.幼兒園美術(shù)活動(dòng)有效教學(xué)開展的方法分析

基于幼兒年齡及身心特點(diǎn)，筆者認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)有效開展過程中，必須要注重方法的運(yùn)用、科學(xué)的選材、學(xué)習(xí)氛圍的營造及價(jià)值取向等方面，這樣才能夠最大限度確保美術(shù)活動(dòng)的有效開展，并取得理想的教學(xué)效果。

（1）多種教學(xué)方法的運(yùn)用。幼兒年齡較小，因而在開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)之時(shí)，卻不可以僅采取單一的一兩種方式，而是要基于教與學(xué)的實(shí)情選擇靈活多變的教學(xué)手段，這樣才能更好保持幼兒參與活動(dòng)的熱情與積極性。第一，運(yùn)用情景游戲法。幼兒們都非常喜歡動(dòng)畫片，這是眾所周知的，因而在開展美術(shù)活動(dòng)之時(shí)，老師可以基于幼兒對(duì)“熊出沒”相關(guān)動(dòng)畫片感興趣的特點(diǎn)，利用圖片和視頻將一些趣味性的美術(shù)知識(shí)融入到動(dòng)畫片片段中，這樣的教學(xué)方式不僅新穎，而且能夠有效培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，提高美術(shù)活動(dòng)的開展效果。第二，觀察引導(dǎo)法。美術(shù)這門藝術(shù)性課程的教學(xué)過程中，需要幼兒進(jìn)行充分的觀察，這就需要老師為幼兒提供他們熟悉的生活化情境，以此來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行充分的觀察、想象與思維，培養(yǎng)幼兒的才干。第三，作品欣賞方法。此種方法的具體應(yīng)用過程中，就是鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，而在整個(gè)創(chuàng)新過程中，老師需要給予幼兒充分的指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容包括繪畫技巧、繪畫方向、繪畫思想等，確保幼兒創(chuàng)作出更具實(shí)質(zhì)意義的作品，更好的提升幼兒的美術(shù)水平及能力。相信在此種多元教學(xué)方法的運(yùn)用過程中，幼兒的繪畫熱情、能力會(huì)得到極大程度的提升，將有效活動(dòng)的作用發(fā)揮出來。

（2）合理選擇美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)的有效開展過程中，想要確保其實(shí)效性，就必須要對(duì)其開展方向進(jìn)行科學(xué)選擇。筆者認(rèn)為老師可以這樣來選擇：第一，選擇那些蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容的美術(shù)活動(dòng)，通過這樣的美術(shù)教學(xué)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)設(shè)的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)能力的目標(biāo)，還能夠讓學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化教育，這對(duì)于幼兒愛國情感以及中華傳統(tǒng)文化傳承精神的培養(yǎng)也極為有利。比如，可以將民間的泥塑藝術(shù)融入到美術(shù)課程中，以此來讓幼兒更好的感知傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)情懷。第二，選擇那些能夠啟發(fā)幼兒想象力的美術(shù)活動(dòng)。設(shè)計(jì)此種美術(shù)活動(dòng)，能讓幼兒對(duì)美術(shù)作品內(nèi)外所呈現(xiàn)的思維進(jìn)行了解，更好的保障幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。

（3）營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。美術(shù)有效活動(dòng)的開展過程中，良好學(xué)習(xí)氛圍的營造極為必要。而在氛圍營造方面，需要充分意識(shí)到幼兒園外墻、室內(nèi)空間、室內(nèi)外陳列等方面的優(yōu)勢(shì)。如外墻可以定期更換，其內(nèi)容可以具有開放性和想象性特點(diǎn)，以此來帶動(dòng)幼兒的繪畫熱情;室內(nèi)的陳列可以展示各種陶瓷藝術(shù)等，相信在這些良好美術(shù)創(chuàng)作氛圍的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)在具體的美術(shù)活動(dòng)中掌握更為豐富的繪畫技巧，提高美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量及效率。

（4）合理把握美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值取向。把握美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值取向，具有十分重要的教育意義，這就需要老師對(duì)幼兒階段的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行深入分析，以此來確保美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的高價(jià)值。第一，注重對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中能更好的保持積極學(xué)習(xí)情緒;第二，鼓勵(lì)學(xué)生以美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，在此種創(chuàng)造性表達(dá)過程中，幼兒的觀察、審美、創(chuàng)作能力會(huì)得到顯著提升;第三，加強(qiáng)與幼兒的溝通與交流，以此來引導(dǎo)幼兒在不同的美術(shù)活動(dòng)中不斷張揚(yáng)個(gè)性，更好的將其展現(xiàn)于自己的創(chuàng)作之中，這樣幼兒老師就可以對(duì)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，促使幼兒得以非?？鞓返膶W(xué)習(xí)與發(fā)展。

（6）實(shí)物展示和合理想象，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。在幼兒的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要做的就是激發(fā)幼兒的繪畫興趣。因?yàn)橛變褐挥杏辛死L畫的興趣之后，他們就能夠主動(dòng)地進(jìn)行繪畫，而不是在教師的督促下才開展繪畫活動(dòng)。那么教師該如何去做呢？實(shí)物展示和合理想象就是一種很好的教學(xué)策略，教師首先將幼兒要畫的東西直觀地呈現(xiàn)給他們，進(jìn)而吸引幼兒的注意力。接下來教師就可以讓幼兒閉上眼睛去想象自己看到的現(xiàn)象，此時(shí)他們就會(huì)產(chǎn)生繪畫的欲望。例如，當(dāng)筆者想要讓幼兒去畫一只小貓的話，在課堂教學(xué)開始之前就為幼兒布置了觀察家里或者周圍小貓的具體任務(wù)，讓他們對(duì)其有著初步的認(rèn)知和了解。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，筆者首先利用多媒體向幼兒展示了小貓的各種圖片和視頻，如小貓玩耍的視頻、小貓吃飯的視頻、小貓睡覺的視頻等。鮮明的視頻會(huì)讓幼兒對(duì)小貓產(chǎn)生濃厚的興趣，接下來筆者就讓幼兒閉上眼睛去想象自己看到的小貓，并自主去模仿小貓的各種動(dòng)作。在這一環(huán)節(jié)中，筆者會(huì)對(duì)模仿得最像的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。這樣一來，所有幼兒的注意力就都集中在小貓身上，筆者此時(shí)就會(huì)讓他們展開繪畫活動(dòng)。

3.科學(xué)評(píng)價(jià)和激勵(lì)肯定，培養(yǎng)幼兒的繪畫自信

美國作家愛默生曾經(jīng)說過：自信是成功的第一秘訣。因而幼兒繪畫能否獲得成功，從根本上來講離不開教師對(duì)他們自信心的培養(yǎng)。這時(shí)教師就需要對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)的肯定。因?yàn)槿绻變盒列量嗫喈嫵鲆环髌?，得到的卻是教師的批評(píng)，他們就會(huì)喪失繪畫的積極性，但如果得到的都是贊揚(yáng)，他們又有可能變得過于自信，因而激勵(lì)肯定是必要的，科學(xué)評(píng)價(jià)也是不可避免的。例如，當(dāng)筆者讓幼兒進(jìn)行以動(dòng)物為主題的繪畫活動(dòng)時(shí)，有的幼兒因?yàn)槭艿絼?dòng)畫片的影響，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。如幼兒在看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片之后，他們就會(huì)覺得羊比狼厲害得多，畫出來的畫也體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。在這種時(shí)候，筆者首先需要肯定幼兒豐富的想象和活躍的思維，然后再指出其與現(xiàn)實(shí)不符的地方。在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品的時(shí)候，筆者則會(huì)綜合幼兒所畫動(dòng)物的形象、色彩的搭配和畫面的布局等多方面的因素，這樣才能夠保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性。而且筆者會(huì)重點(diǎn)點(diǎn)明幼兒在繪畫中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，委婉指出存在的不足之處。

總而言之，在美術(shù)教學(xué)的過程中，幼兒教師只有抓住幼兒的性格特征，采用靈活多變的教學(xué)策略來吸引幼兒，才能夠?yàn)樗麄兊睦L畫之路奠定一個(gè)良好的開端。因?yàn)橛變罕M管再喜歡美術(shù)這項(xiàng)活動(dòng)，但他們注意力不集中的特點(diǎn)也會(huì)讓他們?cè)诮處煹慕虒W(xué)課堂中走神，進(jìn)而影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。因此幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的有效教學(xué)極為必要，老師需要對(duì)其開展方向、方式、價(jià)值等進(jìn)行充分把握，這樣才能確保美術(shù)活動(dòng)的有效開展，提升美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)，促使幼兒得到全面性的教育與發(fā)展。

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