盧菲

為提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，強(qiáng)化師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，筆者結(jié)合所在學(xué)校 “一月一主題” 的安全教育，多次組織全體師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，希望通過(guò)不斷的探索，使學(xué)校教育攜手家庭教育、社會(huì)教育，共同推動(dòng)師生、家長(zhǎng)乃至全民安全教育質(zhì)量的提升。

一、應(yīng)急疏散演練開展的必要性

應(yīng)急疏散演練情境感、參與性和實(shí)踐性強(qiáng)，是學(xué)校進(jìn)行安全教育的重要途徑。以下三個(gè)方面決定了開展應(yīng)急疏散演練的必要性：

1.學(xué)?，F(xiàn)狀

隨著西安國(guó)際化大都市建設(shè)步伐越來(lái)越穩(wěn)健，各學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增，在人口密集度這么高的環(huán)境里，提高師生自護(hù)自救意識(shí)和能力是學(xué)校日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而應(yīng)急疏散演練就是最有效的教育方式之一。

2.具有較大社會(huì)影響力的事故

2018年5月12日的汶川地震中，四川省綿陽(yáng)市安縣桑棗鎮(zhèn)桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平創(chuàng)造了大震中2000余名師生平安無(wú)恙的人間奇跡。這種奇跡的產(chǎn)生，得益于葉校長(zhǎng)堅(jiān)持有計(jì)劃、詳細(xì)周密地開展應(yīng)急疏散演練。

3.國(guó)家法律法規(guī)要求

由中華人民共和國(guó)教育部、公安部等十部門聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條明確提出，學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。2014年2月22日，教育部辦公廳印發(fā)關(guān)于《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南的通知》，明確提出了中小學(xué)校應(yīng)每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練。

二、應(yīng)急疏散演練主題的序列化

應(yīng)急疏散演練的主題多種多樣，我校通過(guò)實(shí)踐逐步形成了序列化的應(yīng)急疏散演練主題。

1.演練主題確定依據(jù)

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)消防工作文件、校園及周邊治安綜合整治專項(xiàng)工作分別要求學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行一次防震、消防、防恐防暴應(yīng)急疏散演練。一學(xué)期按四個(gè)完整月來(lái)計(jì)算，已經(jīng)有了三次明確的必選主題，剩余的一個(gè)月可以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行防溺水、防摔傷、防擁擠踩踏事故、食品安全或交通安全等應(yīng)急演練及相關(guān)自護(hù)自救教育。

2.序列化演練主題

目前，學(xué)校一年的演練內(nèi)容逐步序列化。

3.固定主題與可調(diào)整主題

以上主題中，五月的地震疏散演練和十一月的消防疏散演練相對(duì)比較固定。九月份安排進(jìn)行地震演練主要考慮到學(xué)生新入學(xué)或新升級(jí)，對(duì)環(huán)境不夠熟悉，地震演練可以分批疏散，減輕疏散壓力，在熟悉疏散路線的同時(shí)確保疏散安全。除以上三個(gè)月份，其他月份的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)換或調(diào)整。

三、應(yīng)急疏散演練實(shí)踐的創(chuàng)新性

同樣的主題，創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)與組織會(huì)取得更好的效果。在實(shí)踐中可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐。

1.演練形式創(chuàng)新

為避免溺水事故的發(fā)生，可以將教育部關(guān)于防溺水“六不”要求編排成小品，讓師生在生動(dòng)的表演中受到教育，提高防溺水安全意識(shí)?；馂?zāi)是地震引發(fā)的最大次生災(zāi)害，可以將地震演練和消防演練相結(jié)合，讓學(xué)生在一次演練中感受兩種災(zāi)害的不同應(yīng)對(duì)措施，大大提升學(xué)習(xí)效果。還可以將演練的場(chǎng)所從學(xué)校拓展到家庭，學(xué)校制定好演練方案，提出詳細(xì)要求，由學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行家庭應(yīng)急疏散演練，并做好相關(guān)記錄和資料留存。

2.演練設(shè)備和人員創(chuàng)新

學(xué)校可以邀請(qǐng)消防員、警察、防震減災(zāi)專家、家長(zhǎng)、社區(qū)群眾等參與演練。消防員展示滅火器、消防車、云梯的使用方式及消防服的穿戴方法，民警攜帶刀、槍等模具對(duì)孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)防恐防暴培訓(xùn)，交警現(xiàn)場(chǎng)講解警示牌的意義，教學(xué)生做交警手勢(shì)操等，專業(yè)的展示更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好地提高師生的安全意識(shí)和防范能力。

3.安全教育內(nèi)容創(chuàng)新

簡(jiǎn)單、重復(fù)的安全教育內(nèi)容，其教育效果是有限的。為了確保教育效果，教育內(nèi)容必須不斷創(chuàng)新。學(xué)校還可以依托安全教育平臺(tái)中豐富的視頻和文字資料，結(jié)合新聞熱點(diǎn)有選擇性地進(jìn)行主題教育，逐步提升學(xué)生對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和面對(duì)災(zāi)害的自護(hù)自救能力。

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在日常工作中，學(xué)校要積極有序地、創(chuàng)新性地開展應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的自護(hù)自救能力，防患于未然。事故雖不能避免，但我們要盡最大努力避免歷史災(zāi)難的重演。

作者單位? 西安市未央?yún)^(qū)西航三校