吳靜

圖書質(zhì)量是出版單位生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。注重圖書內(nèi)容質(zhì)量，牢固樹立編輯人員圖書質(zhì)量第一的意識，強(qiáng)化編輯人員的責(zé)任意識，提高自身素養(yǎng)，建立健全保證和提高圖書內(nèi)容質(zhì)量的長效機(jī)制，不斷提高圖書質(zhì)量，才能出更多的好書、精品圖書。

圖書質(zhì)量越來越受重視，提高圖書質(zhì)量，需要從細(xì)節(jié)抓起，每一個環(huán)節(jié)都不能放松。從細(xì)節(jié)做起提高圖書質(zhì)量，才能出好書。我們在平時的工作中，主要是從以下幾方面做起。

1 注意文前及文后等內(nèi)容的一致性

封面、扉頁、版權(quán)頁是必須要一致的，有時候封面會有作者介紹，內(nèi)容簡介，等等，這些我們都要與前言、目錄等相應(yīng)提到的地方進(jìn)行統(tǒng)一，作者名、書名等要與CIP數(shù)據(jù)一致，前言、序等提到書名或作者名時要統(tǒng)一，在有編委會的情況下，還要注意著錄方式的一致性，同時注意作者名的正確性，再有就是編寫人員名單排序的正確性，有工作單位的情況下，還要注意相同工作單位名稱的一致性。

在有后記或文后還有其他內(nèi)容的時候，我們也會注意出現(xiàn)相關(guān)書名，或者作者名，或與正文中出現(xiàn)的人名，工作單位等的一致性。我們發(fā)現(xiàn)有一本圖書在文中提到的一本譯本名稱，到后記的時候又提到了，可是這兩個中文名稱不一致，英文是一致的，我們對中文譯名進(jìn)行了核對，并且修改。同時這本書我們還發(fā)現(xiàn)寫推薦序的外籍專家在后文也出現(xiàn)過，可是名字不一致，我們也進(jìn)行了核對，并且修改。

有叢書名或者其他某教材或配套教材名的時候，還需要注意幾處出現(xiàn)的叢書名或教材名的一致性，并且注意是否上CIP數(shù)據(jù)。

工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)CIP數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，此時我們就要看是申報的時候填錯了，還是排版人員錄錯了，同時填寫變更單。有時候是作者名錯了，有時候是書名錯了，有時候會是羅馬檢索出錯，看CIP數(shù)據(jù)的時候我們都很仔細(xì)。比如書名是妙用××，可是CIP數(shù)據(jù)的羅馬檢索是秒，CIP數(shù)據(jù)的作者名的順序與封面和扉頁也不一致。

引進(jìn)版圖書更要注意，我們發(fā)現(xiàn)引進(jìn)版圖書的CIP數(shù)據(jù)出錯概率非常高，有的書是作者名字錯了，應(yīng)該是艾爾莎，可是CIP數(shù)據(jù)是艾爾莉莎，再有就是國籍的表示，封面、扉頁、CIP數(shù)據(jù)國籍前后應(yīng)該是一致的，并且保證正確。再有就是羅馬檢索的時候我們又發(fā)現(xiàn)問題了，第二作者是埃里克，譯者是李光，可是羅馬檢索是兩個埃。

叢書或者系列書，我們也是注意盡量保持版式一致，即便不是同步出版的，我們也會注意留樣書，并且對開本、版式進(jìn)行要求。同時會盡量把叢書或系列書指定相同的工廠排版以及相同設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計，從而保持風(fēng)格一致。

再有就是我們經(jīng)常會在全文最后列書目，有時候是圖文并茂的，要注意圖片與文字介紹的一致性。有一本書中，我們發(fā)現(xiàn)書目中的定價與某本書定價不同，系列書受出書周期、成本等影響，定價可能會發(fā)生變化，我們的處理方法是，把書目中的定價刪除。

2 不同類型的圖書的處理方法

2.1插圖為主的圖書

①繪本類圖書，大多數(shù)是給小朋友看的，這類圖書我們更注意細(xì)節(jié)，比如，有的書寫了小主人公帶著禮物去串門，可是后面的畫卻是空著手的，那么小朋友們看的時候肯定會發(fā)現(xiàn)，他們會問，禮物呢？再比如，另一個繪本類圖書，文字寫的是一個孩子光著腳丫跑來跑去，可是圖片卻是穿了小靴子，這又不對了。

②插畫類圖書，這種我們也發(fā)現(xiàn)了一些錯誤，有的書是寫的一位德高望重的名醫(yī)不顧70歲高齡出診，患者說腿疼，這位醫(yī)生耐心的給他找疼痛點，文中寫的是右腿疼，可是配的插圖是左腿，而且這位醫(yī)生是70歲，圖片里畫的卻是中年人，一點皺紋都沒有，與文字太不相符了。再比如，有一本書是零件拼圖類圖書，畫了4個輪子，2個輪胎，可是組裝好的車子卻只有兩個輪子，這就說明零件數(shù)量錯了，應(yīng)該是兩個輪子對應(yīng)兩個外面的輪胎。

2.2數(shù)據(jù)為主的圖書

①柱狀圖、折線圖或餅狀圖等，這類圖書大多數(shù)是統(tǒng)計數(shù)據(jù)類的，這種就需要我們嚴(yán)格核對圖中與文中的數(shù)據(jù)，這個工作量有時候是非常大的。有一本書里面的柱狀圖，文中的年齡組是30～35歲，對應(yīng)的數(shù)值是49.0%，36歲以上，對應(yīng)的數(shù)值是50.1%;可是柱狀圖是30～35歲，對應(yīng)的數(shù)值是50.1%，36歲以上，對應(yīng)的數(shù)值是49.0%。再往后看，后面的數(shù)據(jù)是學(xué)術(shù)地位92.8%，考核90.4%，學(xué)術(shù)興趣89.4%，獎勵63.6%，可是柱狀圖又對應(yīng)錯了，我們與作者核對并且進(jìn)行改正。

②表格類圖書，里面的內(nèi)容需要與正文核對，文中提到的項目類別，需要一一與表中對應(yīng)，同時對于表中提到的若干個組別或者類別，文中都會對應(yīng)介紹，即便跨很多頁，我們都是逐個對照以便發(fā)現(xiàn)問題及時更改。

2.3有答案或有配套習(xí)題的圖書

對于有答案的圖書，我們需要習(xí)題與答案對照著看，發(fā)現(xiàn)問題及時修改并且注意更改的一致性。教材和習(xí)題或者教材和教輔的配套書更是如此，比如我們在看一本教輔書的時候，發(fā)現(xiàn)明明是5個多音字，可是書中卻寫的是4個多音字，在查閱教材的時候，發(fā)現(xiàn)錯誤在于教材，我們與作者協(xié)商之后把教輔改了，因為教材是其他出版社出版，我們無法更改。

2.4有檢字表、索引或邊眉等的圖書

我們在看稿子的時候需要檢查檢字表與正文的一致性，以及正文書眉的正確性，仔細(xì)核查索引詞條與正文的一致性，頁碼的正確性，核查詞條排序的正確性，查看是否少詞條，有沒有重復(fù)的詞條，注意多音字的排序情況，比如重，龜，等等。還要注意出血邊眉的正確性，以及階梯排版的正確性。

3 不同類別圖書的處理方法

有的時候，我們需要處理的稿件并不是專業(yè)完全對口的，這時就需要多請教有經(jīng)驗的老師，查閱相關(guān)資料，查閱標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等等。

3.1涉及醫(yī)學(xué)術(shù)語圖書

我們有時候?qū)︶t(yī)學(xué)術(shù)語不是完全了解，不過基本的內(nèi)容可以通過查找資料也能勝任，其實更主要的還是需要細(xì)心。比如，稿子中出現(xiàn)的，某患者闌尾炎手術(shù)之后，第2天體溫為4℃，這個就錯了，我們需要去更改。再比如，稿子中出現(xiàn)一句：內(nèi)臟疾病，出血傾向，孕婦等患者忌用，這就更錯了，孕婦不是患者。再有就是，醫(yī)學(xué)是用膿血，膿痰，我們看稿子的時候也要注意。還有很多其他詞，我們也要留意，看稿子的時候要多查，多想，多請教。

3.2文字為主的圖書

此類文字為主的圖書，有時候是錯誤頻出的，更需要我們在看稿子的過程中格外留神。我們在看到有關(guān)歷史朝代的時候，需要核對后面對應(yīng)的年份，有時候還需要留意提到的年號是否正確。再有就是表述，比如1～4萬元，應(yīng)該是1萬～4萬元，單位的表述在局部應(yīng)該一致，比如15J，40焦耳。再有就是經(jīng)常會遇到的，分為四類，可是后文只有①②③，或者有時候可能是到了⑤。有的稿子也要注意序號的連續(xù)性，比如我們在看稿子的時候發(fā)現(xiàn)2.1，2.2，2.4，等等。有的稿子是試題類，選項我們發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的，或者選項與題干有重復(fù)或者不符的，這就需要我們在看稿時更加細(xì)心。

4 結(jié)論

綜上所述，我們在看稿子的時候，需要細(xì)心，再細(xì)心，遇到不確定的地方一定要慎重，多查、多問、多請教。平時工作中，我們需要從細(xì)節(jié)做起，牢牢把握各環(huán)節(jié)，無論是中文版，還是引進(jìn)版都不能大意，不斷提高圖書質(zhì)量，出更多的好書、精品書。

（作者單位：中國科學(xué)技術(shù)出版社）