張學(xué)源

【摘要】? 黨的十八大提出：把立德樹人作為教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校教育工作應(yīng)該把德育放在首要位置和核心地位，特別是在這樣一個(gè)全民抗擊疫情的特殊時(shí)期，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)緊抓教育契機(jī)，通過深挖疫情素材，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、敬畏生靈的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生冷靜客觀、善于九思的能力;培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任，熱愛家國的情懷;培養(yǎng)學(xué)生健體強(qiáng)身、修身正心的習(xí)慣四方面的內(nèi)容，提升學(xué)校德育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】? 立德樹人 三畏九思 生命意識(shí) 家國情懷

【中圖分類號(hào)】? G633.2? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）13-112-01

黨的十八大提出：“把立德樹人作為教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”學(xué)校教育工作應(yīng)該把德育放在首要位置和核心地位，特別是在這樣一個(gè)全民抗擊疫情的特殊時(shí)期，學(xué)校更應(yīng)該通過一系列切實(shí)可行的辦法幫助學(xué)生沉心靜氣，少受外界干擾，保持穩(wěn)定的身心狀態(tài)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。我認(rèn)為通過這次疫情，可以抓住以下四個(gè)教育契機(jī)，提升學(xué)校德育的實(shí)效性。

一、通過疫情素材，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、敬畏生靈的意識(shí)

我們應(yīng)緊扣并傳承學(xué)校對(duì)聯(lián)“三畏九思學(xué)問，江翻浪涌文章”的“三畏”精神。子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！蔽诽烀侵妇次纷匀灰?guī)律，當(dāng)然也包含了敬畏生命和生靈。這一次新冠肺炎疫情的蔓延，讓我們近距離地感受到生命的脆弱。一次疫情，帶走如此多的生命，而我還好好地活著，我們?cè)跄懿蝗シ此忌恼滟F，怎能不去敬畏生命？怎能不去珍愛生命？

人，其實(shí)也是動(dòng)物，會(huì)為了自身的生存，而去無限的開采，甚至過度開發(fā)，終究難免泛濫成災(zāi)，終而破壞生態(tài)的平衡。其實(shí)，造物主是平衡的，地球上乃至星球上的所有物類都是擁有生命的，破壞了相對(duì)平衡就等同于破壞了彼此，誰也不會(huì)是局外人，誰也逃離不了，所以我們應(yīng)該互相尊重?！案镆詴r(shí)入山林，材木不可勝用也”，我們既要建設(shè)人類命運(yùn)共同體，更要建設(shè)世界生靈命運(yùn)共同體。唯有這樣，我們才能相安無事，和諧共生。

二、通過疫情素材，培養(yǎng)學(xué)生冷靜客觀、善于九思的能力

何謂理性思考？子曰：“君子有九思，視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！爆F(xiàn)代漢語解釋過來就是說，君子遇事會(huì)從九個(gè)方面去思考，有九件需要用心思慮的事，看要想看明白沒有、聽要想聽清楚沒有、神態(tài)要思考溫和與否、容貌要思考恭敬與否、言談要思考誠實(shí)與否、處事要思考謹(jǐn)慎與否、疑難時(shí)要想到是否要求教、憤怒時(shí)應(yīng)想到是否有后患、見到有所獲利時(shí)應(yīng)思考所得是否合理。的確，人應(yīng)該學(xué)會(huì)這樣謹(jǐn)慎立身，應(yīng)該學(xué)會(huì)九思，特別是大疫面前，很多問題值得深思，并需要多角度思考。

中學(xué)生，往往容易因一時(shí)心血來潮而迷失方向，盲目跟風(fēng)，人云亦云，缺乏正確的判斷。如新冠肺炎疫情發(fā)生以來，類似“每天三餐用淡鹽水漱口即可預(yù)防”“吸煙喝酒能預(yù)防”“若能堅(jiān)持三餐都吃蒜頭姜醋胡椒粉，就能有效預(yù)防”等泛濫成災(zāi)，在百姓間蔓延，造成社會(huì)的焦慮慌亂。這種時(shí)候，需要人們多一些理性思考和冷靜判斷，需要一雙明辨是非的慧眼。“謠言止于智者”，同學(xué)們，我們應(yīng)該增強(qiáng)甄別真假、冷靜分析、理智面對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的能力。

三、通過疫情素材，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任、熱愛家國的情懷

武漢新冠肺炎肆虐，84歲的鐘南山院士來了，每天只睡3小時(shí)與病毒賽跑的李蘭娟院士來了;全國各地醫(yī)護(hù)人員逆行而上，沖在抗疫第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒……他們扛起自己的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，都是值得我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，都是可以成為我們偶像的英雄。

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，讓我們通過深挖疫情素材，形成教育資源，努力提升學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”的情懷，我們要向鐘南山、李蘭娟、張定宇等等“逆行者”看齊，學(xué)習(xí)他們的德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)他們的為國擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)，以此來培養(yǎng)我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國情懷。

四、通過疫情素材，培養(yǎng)學(xué)生健體強(qiáng)身、修身正心的習(xí)慣

“不聚會(huì)、不扎堆、盡量少出門”“勤洗手、常通風(fēng)”“經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生”“堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物、食物一定要煮熟煮透”……這些疫期的科學(xué)做法，大家耳熟能詳，將來疫情結(jié)束，恢復(fù)常態(tài)之時(shí)，不少良好習(xí)慣仍可保留，對(duì)保障自身健康，提升國民素質(zhì)有很大的現(xiàn)實(shí)意義。身體是人生百業(yè)的根本，一旦身體垮了，性命沒了，一切就等于零！讓學(xué)生牢固樹立“身體第一、健康第一”的理念，“讓每一個(gè)同學(xué)都成為自己健康的第一負(fù)責(zé)人”不是自私自利之舉，而是既利己利家亦利民利國的行為。德育課應(yīng)趁熱打鐵，想方設(shè)法使學(xué)生成為身體健壯、心理健康、人格健全的人才，將來成為經(jīng)得起“風(fēng)吹雨打烈日曬”考驗(yàn)而有所作為的社會(huì)棟梁。

非常時(shí)期不平常，只要我們抓住契機(jī)，就可以在抗擊疫情中挖掘無數(shù)素材，形成許多教育資源和主題，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和行為習(xí)慣，落實(shí)“立德樹人”的目標(biāo)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]楊伯峻.論語注釋[M].北京：中華書局，1980.

[2]安流中學(xué)百度百科：https：//baike.so.com/doc/5346225-5581672.html.

[3]孔子：三樂三戒，三畏九思，教你做個(gè)聰明人：https：//baijiahao.baidu.com/s id=1603407906563308870.