2020年13期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 小學語文低年級趣味性識字教學淺談
- 巧用漢字形體美，提高識字教學成效
- 如何培養(yǎng)低年級趣味性識字教學
- 激趣引導進行小學低年級識字教學
- 低年級學生識字能力的培養(yǎng)
- 垃圾分類習慣養(yǎng)成教育在幼兒園實踐的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學自主學習再思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀策略研究
- 新課標下高中英語閱讀教學有效性分析
- 如何提升線上教育的教學質量
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中語文課程整合實施方法探討
- 基于核心素養(yǎng)的山區(qū)高中信息技術教學探討
- 初中道德與法治教師知識結構優(yōu)化策略探討
- 初中教育教學中學生的自主管理策略探討
- 小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 多種途徑關愛留守兒童
- 高中生物學科核心素養(yǎng)的教學培養(yǎng)策略
- 知識與技能并行 體驗與實踐同在
- 不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)
- 探析生命教育視域下的青少年心理危機干預策略
教改前沿
- 核心素養(yǎng)視野下的高中政治課堂教學創(chuàng)新研究
- 淺談如何提高初中學生學習歷史的興趣
- 我為“小水滴”代言
- 新課改下探討分層教學在高中數(shù)學中的作用
- 高中生物教學中有效滲透環(huán)境保護教育的途徑
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的具體實踐
- 從高考的角度下研究高中政治的復習策略
- 我校體育高考專項備考策略分析
- 初中語文閱讀教學的有效提問策略分析
- 中小學唱好《國歌》的制度化和規(guī)范化研究
- 試析中學美術教學激發(fā)學生創(chuàng)新能力的教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的中學英語閱讀文本解讀策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)指引下的英語作文教學探討
- 初中物理力學中摩擦力的教學探究
- 新課改下初中語文教學中的立德樹人
- 淺談高中生物核心素養(yǎng)中社會責任的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下創(chuàng)新任務單驅動高中整本書閱讀的策略探究
- 中小學校運用校訓精神的文化育人調查分析
- 新課改背景下高中物理實驗教學設計的優(yōu)化研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校進行大課間體育活動的研究
- 破譯故事密碼 出奇制勝護航
高效課堂
- 淺談“導學案”在小學英語課堂的應用
- 新課標背景下高中語文高效課堂教學的構建
- 本真教育理念下的高中生物課堂教學策略探析
- 高中歷史課堂教學中師生互動方式有效性的探究
- 高考評價體系與課堂教學的有機銜接
- 如何在高中生物課堂中構建問題情境
- 初中生物課堂中學生問題意識培養(yǎng)策略
- 基于初中生物課程的財經(jīng)素養(yǎng)教育滲透
- 小學英語課堂中的趣味性教學的幾點思考
- 玩轉翻轉課堂 優(yōu)化高中信息技術教學
- 淺談鄉(xiāng)村小學數(shù)學高效課堂教學的有效策略
- 論現(xiàn)代化教育技術在小學英語課堂教學的意義
- 核心素養(yǎng)引領下的高三一輪復習物理高效課堂
- 談遷移教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 幸福教學，做教學有心人
- 體驗式教學在初中音樂課堂中的應用與探索
- “先學小研究”在小學數(shù)學課堂的有效性學習探究
課題研究
- 打擊樂活動中提升節(jié)奏感的指導策略
- 初中生物實驗的導學案設計
- 淺談中班科學活動“神奇的磁鐵”
- 初中生閱讀共同體的構建及策略實施
- 小學語文作文教學仿寫訓練研究
- 高中政治教學中培養(yǎng)學生法治意識的創(chuàng)新路徑
- 歷史故事在初中歷史教學中的作用與意義
- 高中語文教學中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史有效性教學對策
- 巧用模擬法庭培育學生法治精神
- 構筑教材創(chuàng)新實驗 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 素質教育背景下初中語文寫作教學對策探究
- “游園式測評”與小學音樂教學的有效融合
- 疫情下如何抓好小學語文線上教學
- 地理景觀圖的判讀與應用
- 小學語文閱讀有效教學策略探究
- 試論激勵教學在小學體育教學中的應用
- 初中物理教學中實施分層教學的探究與思考
- 開展行為習慣教育 培養(yǎng)學生責任意識
- 淺談課前預習和導案相結合在英語教學中的重要性
- 淺析高中英語閱讀教學中邏輯性思維品質的培養(yǎng)
- 如何有效利用小微實驗培養(yǎng)初中學生物理學科核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)家國情懷的高中政治體驗式教學探究
教法研究
- 基于問題情境的知識邏輯圖在思政課程中運用反思
- 中職C語言教學中關于理論與實踐相結合的方法探討
- 淺談小學有效作業(yè)管理的研究
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語寫作方法探究
- 高中英語寫作教學中的思維訓練策略
- 簡析初中語文詩歌教學課型的選擇及應用
- 高中語文整本書閱讀教學中如何做到文化滲透
- 高中地理教學中存在的典型問題及對策探討
- 高中語文作文評改策略探討
- 《小學道德與法治》課堂教學滲透傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》選讀策略探究
- 初中語文閱讀教學文本細讀策略探討
- 以讀促寫在初中英語寫作教學中的應用
- 分析德育如何融入中學美術課
- 分析高中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維的有效途徑
- 淺議廣播操的教學策略
- 精選生活案例提高初中道德與法治課程趣味性
- 小學數(shù)學“問題導學”巧問促學的原則和方法
- 在小學音樂教學中融合多元文化理念
- 淺析八年級數(shù)學教學中學生主體地位的體現(xiàn)
學法指導
- 非常時期抓契機 提升德育實效性
- 論幼兒園開展科學教育的有效策略
- 幼兒科學探究能力培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學學生學習共同體的解決問題教學策略
- 培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源的“3+1”策略
- 運用籃球提升5-6歲幼兒間的合作能力的研究
- 初中學生整本書閱讀的策略淺談
- 重視情感培養(yǎng)，有助兒童健康發(fā)展
- 在高中物理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的有效途徑
- 中職美術色彩構成教學中學生情感色彩的培養(yǎng)研究
- 高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探究
- 思維導圖在中職數(shù)學課程教學中應用研究
- 高中英語教學中發(fā)揮學生主體作用初探
- 情景教學在聽覺口語法中的應用研究
- 如何提高小學科學實驗教學的思考與實踐
- 關注小學數(shù)學有序思維，助理深度學習
- 小學低年級語文書寫教學的反思與探索
- 花式網(wǎng)課，展開另一片天地
- 小學語文低年級隨文識字課的有效實踐
- 小學數(shù)學開展口語考試的操作策略探究
- 高中英語詞塊教學中的讀寫訓練探究
- 高中語文古詩詞鑒賞教學優(yōu)化對策分析
精品課例
- 初中班主任運用數(shù)據(jù)化教育評價的研究
- 淺談中學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代創(chuàng)新教育中美術教育的功能和作用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 農(nóng)村小學語文教學中規(guī)范學生書寫的策略研究
- 探究性學習在高中生物教學中的應用
- 高中體育分層教學法的應用研究
- 基于社區(qū)實踐培養(yǎng)初中生公共參與核心素養(yǎng)的策略研究
- 高中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)初探
- 巧妙利用轉化，優(yōu)化解題途徑
- 拓展訓練在初中體育教學中的有效應用
- 初中英語話題寫作課中思維導圖的應用探究
- 基于模型認知的課堂教學策略
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)的策略分析
- 探究情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 淺談上好農(nóng)村初中音樂課的教學策略
- 初中物理教學生活化的認知與實踐
- 初中英語以讀促寫有效教學策略探究
- 核心素養(yǎng)指導下的小學語文高效課堂初探
- 試論高中音樂教學中如何進行有效的德育滲透
- 如何做好小學數(shù)學“培優(yōu)補差”工作
- 新高考改革背景下培養(yǎng)學生語文實踐能力初探
- 淺談小學德育中培養(yǎng)學生團隊合作意識的幾點感受
- 淺談“數(shù)形結合”在數(shù)學課堂中的靈活運用
- 素養(yǎng)視角下的影響化學反應速率的因素（第一課時）教學設計
- 基于讀寫整合的高中英語閱讀教學策略研究
- 初中數(shù)學解題教學中如何培養(yǎng)學生的糾錯能力
- 運用思維導圖提高作文教學有效性的策略研究