王棟
【摘 要】初中體育教學(xué)方法中,游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)手段。相比其他教學(xué)方法,游戲教學(xué)法擁有顯著優(yōu)勢,能幫助改善初中體育課教學(xué)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象,對促進(jìn)初中生的生長發(fā)育,推動(dòng)初中體育教學(xué)發(fā)展有重要意義?;诖耍疚膶Τ踔畜w育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用展開探究,以便更好地服務(wù)初中體育教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】初中階段;體育教學(xué);游戲教學(xué)法;應(yīng)用探究
【中圖分類號】G633.96? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號】1671-1270(2020)36-0146-02
相較于其他學(xué)科的教學(xué),初中體育教學(xué)是一種特殊的教學(xué)活動(dòng),肩負(fù)著發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的任務(wù),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、心理發(fā)展的要求。然而,如果處理不好,因初中體育教學(xué)的復(fù)雜性而產(chǎn)生的一系列不利因素,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生畏懼與厭惡等負(fù)面情緒,進(jìn)而出現(xiàn)缺乏自信心、積極性和主動(dòng)性等現(xiàn)象,不敢嘗試、參與體育課。這樣的惡性循環(huán)不利于學(xué)生的成長發(fā)育和教學(xué)任務(wù)的順利完成。體育游戲教學(xué)法是體育教學(xué)中的一種重要方法,能有效緩解和解決體育教學(xué)中產(chǎn)生的不良現(xiàn)象。在初中體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法不僅對學(xué)生的生長發(fā)育有促進(jìn)作用,還能更好地彌補(bǔ)教學(xué)環(huán)境的不足。
一、初中體育教學(xué)中的體育游戲
(一)體育游戲的特點(diǎn)
1.趣味性
在體育教學(xué)中,游戲教學(xué)法的核心是體育游戲,而體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)。因?yàn)轶w育游戲種類繁多,生動(dòng)活潑,能產(chǎn)生較多的互動(dòng)。也正是由于體育游戲的這一特點(diǎn),在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。
教師要利用這一優(yōu)勢,安排一些趣味性強(qiáng)的體育游戲,調(diào)動(dòng)初中生的主動(dòng)性,使初中生在體育游戲中展現(xiàn)出積極向上的一面,讓他們更喜歡上體育課。
2.易行性
體育游戲除了趣味性強(qiáng),還有易行性的特點(diǎn)。因?yàn)轶w育游戲的開展不受性別、年齡、運(yùn)動(dòng)能力等外在因素的限制,初中教師很容易開展體育游戲教學(xué)。教師可根據(jù)體育課中要教授的內(nèi)容安排體育游戲,并利用其簡單易行的游戲規(guī)則開展活動(dòng),使初中生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
3.教育性
體育游戲還具備一定的教育性。體育游戲有一定規(guī)則,在游戲教學(xué)中,學(xué)生需遵守這些游戲規(guī)則,因而學(xué)生能明白靠拼搏取勝以及遵守游戲規(guī)則的重要性。初中體育教師應(yīng)合理利用體育游戲的這一特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),組織一些適合他們的體育游戲,激發(fā)其自主鍛煉意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,鍛煉其意志力,強(qiáng)化其規(guī)則意識(shí),使體育游戲的教育性得以發(fā)揮。
(二)體育游戲的分類
1.集中注意力類游戲
集中注意力類的體育游戲主要是在體育課的準(zhǔn)備階段開展,目的是幫助學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這類游戲的規(guī)則和內(nèi)容相對簡單,如話筒游戲和反口令游戲等,能夠在短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)生的興奮度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.對抗性游戲
對抗性體育游戲的主要作用是增加學(xué)生的肌肉力量,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神。對抗性游戲可以分為兩類:集體對抗和個(gè)人對抗,如拔河游戲和斗牛游戲等。學(xué)生在激烈的對抗游戲中,能夠鍛煉團(tuán)結(jié)合作和頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。
3.素質(zhì)類游戲
素質(zhì)類游戲的作用是培養(yǎng)學(xué)生的耐力、靈敏度和協(xié)調(diào)能力等。素質(zhì)類游戲能夠顯著改善學(xué)生的循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng),提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這類游戲常有單腿跳、迎面接力和推小車等。
4.球類游戲
球類游戲在游戲教學(xué)中常被體育教師利用來提高學(xué)生對球類體育課程的興趣,激發(fā)學(xué)生參與球類運(yùn)動(dòng)的積極性,使體育課的教學(xué)形式更加豐富。球類游戲能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,這類游戲常有帶球繞桿、護(hù)球、搶斷球和“Z”字型運(yùn)球等。
二、初中體育課教學(xué)中體育游戲教學(xué)法的優(yōu)勢
(一)符合中學(xué)生的心理發(fā)展特征
當(dāng)代初中生具有如下的心理特征:第一,活潑好動(dòng),對任何新事物都充滿了好奇心;第二,情緒變化具有兩極性;第三,容易被新事物吸引,喜歡模仿新事物。游戲教學(xué)法利用當(dāng)代初中生的這些心理特點(diǎn),使學(xué)生成為游戲主角,能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中,并從游戲中獲得滿足感。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法,能讓學(xué)生在體育游戲中獲得更多的情感體驗(yàn),培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏和勇敢機(jī)智等品質(zhì)。
(二)符合中學(xué)生的生理發(fā)育特征
體育教學(xué)的重要目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì),使他們擁有強(qiáng)健的體魄。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育課應(yīng)使學(xué)生的大腦皮層保持興奮狀態(tài),使學(xué)生身體的各個(gè)部分處于良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。初中生正處于身體發(fā)育階段,神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟,中樞神經(jīng)控制能力略顯不足,經(jīng)常出現(xiàn)抑制和興奮的不平衡情況。如果中樞神經(jīng)的興奮遠(yuǎn)大于抑制,則會(huì)使學(xué)生的注意力分散。這種情況下,如果體育教師仍采用傳統(tǒng)或者單一的教學(xué)方法,容易讓學(xué)生感到枯燥,對體育課的興趣降低,學(xué)習(xí)速度變慢,以致體育教學(xué)失去基本的意義。而體育游戲的突出特點(diǎn)是趣味性強(qiáng),在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲教學(xué)法,能夠刺激學(xué)生的中樞神經(jīng),增強(qiáng)學(xué)生各個(gè)器官的機(jī)能,更好地促進(jìn)其身體發(fā)育。體育游戲能夠促使體育教學(xué)順利完成,這是體育游戲教學(xué)法的魅力之一。
三、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略
(一)教師要深入認(rèn)識(shí)體育游戲的重要性及意義
在初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)法的前提是,充分認(rèn)識(shí)到體育游戲的重要性以及對體育教學(xué)的意義。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查研究,大部分教師認(rèn)為在體育課中開展體育游戲并不會(huì)妨礙相關(guān)技能的教授,但同時(shí)只有少部分教師認(rèn)為體育游戲和體育教學(xué)內(nèi)容有密切的關(guān)系。從該研究結(jié)果可以看出,雖然教師不反對運(yùn)用體育游戲,但對體育游戲的認(rèn)識(shí)不夠深刻,沒能理解其重要性和對體育教學(xué)的意義。所以,在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí),教師對體育游戲的認(rèn)識(shí)程度顯得尤為重要。為保證初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用,教師應(yīng)花更多的精力深入認(rèn)識(shí)體育游戲的重要性及意義,以便幫助學(xué)生更好地吸收體育課教學(xué)內(nèi)容的精華。
(二)體育教學(xué)中體育游戲的合理選擇與設(shè)計(jì)
一節(jié)體育課可以分為多個(gè)階段,在各個(gè)階段中,教師要善于應(yīng)用游戲教學(xué)法,合理選擇與設(shè)計(jì)體育游戲。體育課的各階段中,準(zhǔn)備階段尤為重要,通過這個(gè)階段的熱身運(yùn)動(dòng),學(xué)生的身體器官能達(dá)到適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的良好狀態(tài),這樣能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)體育課的強(qiáng)度,避免一些安全事故發(fā)生。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,教師一般會(huì)讓學(xué)生通過徒手操和慢跑來充分熱身,而這樣的安排過于單一,會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生失去興趣,不利于之后的教學(xué)。而在體育課的教學(xué)準(zhǔn)備階段應(yīng)用游戲教學(xué)法,不僅能夠?qū)χ蟮慕虒W(xué)環(huán)節(jié)起到一定的鋪墊作用,還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以教師要利用體育游戲進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),提高教學(xué)效果。如把慢跑和徒手操換成貼藥膏游戲、蛇形跑游戲和捕魚游戲等,這些游戲不僅能夠讓學(xué)生得到充分的熱身,還能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)其運(yùn)動(dòng)興趣,在愉快的教學(xué)氣氛中使其各個(gè)器官保持良好狀態(tài),更好地促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育。此外,在教學(xué)中,教師可從一些與教學(xué)內(nèi)容形似的體育動(dòng)作中汲取教學(xué)素材,將其設(shè)計(jì)為體育游戲,輔助體育教學(xué)。在整個(gè)體育教學(xué)中,合理選擇與設(shè)計(jì)體育游戲能充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)的作用,促進(jìn)學(xué)生更有效學(xué)習(xí),保障體育教學(xué)的高效性。
(三)提高體育教學(xué)中體育游戲的質(zhì)量
由于初中生的好奇心理和該年齡階段的特殊性,在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲教學(xué)法,可吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)他們的積極性。而只有達(dá)到體育游戲教學(xué)的要求,才能夠更好地發(fā)揮體育游戲的作用,保證體育教學(xué)質(zhì)量。相關(guān)機(jī)構(gòu)的研究表明,有接近一半的教師經(jīng)常在體育課中組織一些體育游戲來進(jìn)行教學(xué),但有近一半的學(xué)生對教師所選擇的體育游戲只給出了“一般滿意”的評價(jià)。從該研究結(jié)果可以看出,當(dāng)代初中生對體育游戲的要求比較高,這無疑對教師應(yīng)用體育游戲教學(xué)法提出了挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師應(yīng)多聽取學(xué)生的意見,在體育課教學(xué)中合理選擇符合學(xué)生自身情況的體育游戲,提高體育游戲的質(zhì)量,這樣才能使游戲教學(xué)法的優(yōu)勢充分發(fā)揮。
(四)開展體育游戲的講解和示范
教師講解體育游戲時(shí)應(yīng)站在學(xué)生都能聽清楚的位置,避免學(xué)生面向太陽或迎風(fēng)站立。要根據(jù)游戲的組織形式,采用先集中講解再進(jìn)行分組或者先分組再逐一講解的方式。在講解順序上,先給學(xué)生講清游戲名稱、游戲目的、游戲方法、游戲規(guī)則與要求、游戲結(jié)果判定與獎(jiǎng)罰機(jī)制,然后使學(xué)生明確需注意的安全事項(xiàng)。教師在講解時(shí)必須做到語言簡練、易懂,尤其要讓學(xué)生明確游戲的分組、游戲規(guī)則與要求。
教師的示范位置可根據(jù)參與游戲的人數(shù)和隊(duì)形來確定,選擇學(xué)生都能看得到的位置進(jìn)行動(dòng)作示范,如果是一排橫隊(duì)隊(duì)形,教師應(yīng)站在等腰三角形的頂點(diǎn)位置;如果是半弧型隊(duì)形,教師應(yīng)站在扇面的頂點(diǎn)位置;如果是一路縱隊(duì)隊(duì)形,教師應(yīng)站在隊(duì)伍中央的前三分之一處。示范要求上,教師必須做到示范動(dòng)作清楚、部位明確,可采用邊示范邊講解的方式;示范形式上,教師可選擇鏡面、背面、側(cè)面等示范面進(jìn)行示范,也可以選擇與學(xué)生共同進(jìn)行示范,使學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的空間與時(shí)間的配合,加深學(xué)生對體育游戲的理解和認(rèn)識(shí)。
初中體育游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地接受體育教學(xué)內(nèi)容,鍛煉自己。教師應(yīng)在體育教學(xué)前對體育游戲的選擇與安排多多思考,根據(jù)各教學(xué)階段的任務(wù)與要求選擇一些有針對性的游戲,改變練習(xí)形式,把握運(yùn)用游戲的時(shí)機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、心理健康發(fā)展的作用。
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