林坤

摘 要：以南陽師范學(xué)院圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)為例，分析總結(jié)高校圖書館閱讀推廣人的基本素質(zhì)及能力要求。高校圖書館閱讀推廣人不但要具備閱讀指導(dǎo)、個(gè)性化書目推薦、溝通交際、閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新和組織、外聯(lián)公關(guān)及新聞宣傳等基本能力，還要有一顆仁愛之心，堅(jiān)持“以生為本”立德樹人的理念，滿足學(xué)生的閱讀需求。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣人;以生為本

閱讀推廣活動(dòng)是高校圖書館的一項(xiàng)重要工作，是高校圖書館最能吸引讀者、體現(xiàn)使命的一項(xiàng)活動(dòng)。2012年，黨的十八大報(bào)告提出要“開展全民閱讀活動(dòng)”。自2014年以來，“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)6年被寫入《政府工作報(bào)告》?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求“推動(dòng)全民閱讀”，并把全民閱讀工程列為“十三五”時(shí)期文化重大工程之一，將全民閱讀提升到國家戰(zhàn)略高度。在國家倡導(dǎo)全民閱讀的大背景下，閱讀推廣活動(dòng)越來越受到重視，成為高校圖書館的核心工作。

多年來，南陽師范學(xué)院圖書館以綠茵讀書會(huì)為平臺(tái)，開展了一系列豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，并取得了驕人的成績。南陽師范學(xué)院圖書館在2006～2017年間連續(xù)12年被評(píng)為“河南省全民閱讀先進(jìn)單位”;2009年和2012年兩度被評(píng)為“全國全民閱讀先進(jìn)單位”;2014年和2016年兩度被評(píng)為“全國全民閱讀示范基地”。這些成績的取得是對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)閱讀推廣人的肯定。本研究中，筆者以南陽師范學(xué)院圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)為例，分析優(yōu)秀的高校圖書館閱讀推廣人所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

一、堅(jiān)持“以生為本”，滿足學(xué)生的閱讀需求

高校閱讀推廣人，特指在高等院校中能夠開展閱讀指導(dǎo)、幫助他人提升閱讀興趣和閱讀能力的專職或兼職人員。開展閱讀推廣活動(dòng)的目的就是要“幫助那些缺乏閱讀意愿的人愛上閱讀，幫助閱讀能力不強(qiáng)的人學(xué)會(huì)閱讀，幫助閱讀有困難的人克服閱讀的困難”。這就要求閱讀推廣人愛閱讀、懂閱讀、會(huì)閱讀，熟悉最新的圖書和文獻(xiàn)出版情況及本館資源館藏情況，能及時(shí)將資源推廣給廣大師生。著名的圖書館學(xué)家吳建中先生在他的《21世紀(jì)圖書館新論》一書中提出“以人為本”的辦館思想，既反映在信息收集和加工的過程中，又體現(xiàn)在信息傳遞和咨詢的手段上，圖書館的整個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)從始至終貫穿著人本位的思想。高校閱讀推廣活動(dòng)面向的對(duì)象主要是廣大學(xué)生，因此，閱讀推廣人要“以生為本”，研究學(xué)生的閱讀需求。只有了解學(xué)生真正所需，才能辦好受學(xué)生歡迎的閱讀推廣活動(dòng)。

首先，南陽師范學(xué)院圖書館的閱讀推廣人都是擔(dān)任過全校師生入館教育培訓(xùn)和講授文獻(xiàn)信息檢索課程的館員們。通過給學(xué)生們上課和培訓(xùn)，他們已經(jīng)充分了解了學(xué)生們的問題和需求。其次，圖書館通過綠茵讀書會(huì)的會(huì)員搭建了與學(xué)生溝通的橋梁。綠茵讀書會(huì)的會(huì)員們大多來自學(xué)生群體，他們是最了解學(xué)生閱讀需求的人。再次，圖書館專門設(shè)計(jì)調(diào)查問卷發(fā)放到各院系，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真填寫，以此調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生們的閱讀需求、意見和建議。最后，圖書館開通了微信、微博、QQ等多媒體渠道，并指定專人與學(xué)生溝通交流。

二、具備組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的能力

高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)多借助學(xué)生社團(tuán)或?qū)W生志愿者開展。一方面，學(xué)生社團(tuán)的成員來自學(xué)生群體，他們更了解學(xué)生的閱讀需求;另一方面，社團(tuán)成員的參與能夠協(xié)助閱讀推廣人更好地開展活動(dòng)?？v觀南陽師范學(xué)院圖書館的閱讀推廣之路，每一步都能看到圖書館創(chuàng)建的閱讀推廣社團(tuán)——綠茵讀書會(huì)的印記。南陽師范學(xué)院綠茵讀書會(huì)成立于1990年，是一個(gè)致力于開展全民閱讀推廣公益活動(dòng)和愛心志愿服務(wù)，推動(dòng)書香社會(huì)、和諧社會(huì)、文明社會(huì)建設(shè)的大學(xué)生社團(tuán)。因閱讀推廣成績突出，綠茵讀書會(huì)于2003年和2009年兩次被評(píng)為河南省高校“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。2017年，綠茵讀書會(huì)入選河南省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)優(yōu)秀”和全國“四個(gè)100”候選名單?！洞蠛訄?bào)》更是以《綠茵讀書會(huì)好樣的！》為標(biāo)題，報(bào)道了南陽師范學(xué)院圖書館綠茵讀書會(huì)榮獲“全國閱讀推廣十佳學(xué)生社團(tuán)”的新聞。如今的綠茵讀書會(huì)不僅是圖書館開展閱讀推廣的平臺(tái)，更是南陽師范學(xué)院校園文化的一個(gè)品牌。

三、具備策劃、主持閱讀活動(dòng)的能力

南陽師范學(xué)院圖書館閱讀推廣人以綠茵讀書會(huì)為載體，以“世界讀書日”為契機(jī)，開展了書香文化廣場、書香文化快閃、經(jīng)典美文誦讀、最美的閱讀瞬間攝影大賽、圖書漂流等豐富多彩的校園閱讀推廣活動(dòng)。近年，這些閱讀推廣活動(dòng)更是從校園走向社會(huì)。閱讀推廣人帶領(lǐng)社團(tuán)成員走進(jìn)孤兒院為兒童朗誦經(jīng)典故事，和兄弟院校南陽醫(yī)專圖書館讀書會(huì)聯(lián)合舉辦綠茵講壇，與《南陽日?qǐng)?bào)》聯(lián)合舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利八十周年征文比賽、書香南陽攝影大賽、南陽讀書月高端論壇，承辦中國圖書學(xué)會(huì)“悅讀青春”全民閱讀年會(huì)，并聯(lián)合南陽人民廣播電臺(tái)舉辦“悅讀春天”經(jīng)典詩文朗誦會(huì)等活動(dòng)。其中，閱讀推廣案例《書香文化廣場》在2013年中國全民閱讀年會(huì)上榮獲評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)，《“悅讀好時(shí)光”》在2015年全國閱讀推廣案例大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

每一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)都凝聚著閱讀推廣人的努力和付出，而那些能得到學(xué)生認(rèn)可和喜愛的閱讀推廣活動(dòng)更是浸染了圖書館閱讀推廣人不為人知的汗水和心血。南陽師范學(xué)院圖書館為業(yè)界所熟知的閱讀推廣案例《書模表演——基于視聽文化相結(jié)合的創(chuàng)新閱讀推廣》，是圖書館金牌閱讀推廣人王莫離老師精心策劃的。王老師由當(dāng)今流行的服裝模特聯(lián)想到“書?！?。緊接著，王老師界定了“書?！钡奈幕瘍?nèi)涵，強(qiáng)調(diào)“書?！辈皇窍衿胀Ｌ啬菢幼哓埐健[姿勢(shì)，而是要展示書香氣質(zhì)。然后王老師對(duì)書模所要展示的圖書進(jìn)行詳細(xì)論述，并要求每一位書模都要讀懂圖書、寫出心得和評(píng)論。最后，閱讀推廣人組織全體館員先提前觀摩書模表演，讓館員暢所欲言提出意見及建議。針對(duì)提出的意見，閱讀推廣人再逐一指導(dǎo)書模們改進(jìn)。如今，圖書館界一提到“書?！本蜁?huì)第一時(shí)間想到南陽師范學(xué)院圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，這正是圖書館閱讀推廣人當(dāng)年不斷創(chuàng)新、精心策劃、認(rèn)真組織的結(jié)果。

四、具備外聯(lián)公關(guān)及新聞宣傳能力

如果說閱讀基礎(chǔ)是一位閱讀推廣人的基本功，那么，外聯(lián)公關(guān)及新聞宣傳能力則是閱讀推廣人的必備技能。高校圖書館閱讀推廣的主要目的是讓學(xué)生接受閱讀、喜愛閱讀。要讓學(xué)生接受一項(xiàng)活動(dòng)，前提是讓學(xué)生了解、熟悉這項(xiàng)活動(dòng)。怎么讓學(xué)生了解和熟悉？那肯定是要宣傳了。不斷創(chuàng)新閱讀推廣方案，精心策劃閱讀活動(dòng)，盡最大努力滿足學(xué)生的閱讀需求，這是閱讀推廣活動(dòng)的前提。但是想讓閱讀活動(dòng)推而廣之被學(xué)生接受，還少不了名人學(xué)者的參與指導(dǎo)和新聞報(bào)道的宣傳效應(yīng)。因此，閱讀推廣人應(yīng)該具有較強(qiáng)的溝通能力、外聯(lián)公關(guān)及新聞宣傳能力。

閱讀推廣人的外聯(lián)公關(guān)是指在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，閱讀推廣人能利用自己的交際能力和影響力，及時(shí)邀請(qǐng)閱讀推廣界的知名學(xué)者或當(dāng)?shù)氐拿襾韰⑴c、指導(dǎo)、宣傳所開展的閱讀推廣活動(dòng)。閱讀推廣人的新聞宣傳能力是指閱讀推廣人能及時(shí)捕捉閱讀推廣活動(dòng)的新聞點(diǎn)，將閱讀活動(dòng)形成文字材料對(duì)外進(jìn)行宣傳的能力。不過，這種宣傳不單是對(duì)閱讀推廣活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)報(bào)道，還包括對(duì)閱讀活動(dòng)推廣前的預(yù)告、通知等一系列的前期宣傳。南陽師范學(xué)院圖書館的閱讀推廣人就非常重視外聯(lián)公關(guān)和宣傳報(bào)道。以“經(jīng)典美文誦讀”這個(gè)閱讀推廣活動(dòng)為例，在準(zhǔn)備籌劃活動(dòng)時(shí)，圖書館就在校園網(wǎng)上掛出通告，并制作相關(guān)活動(dòng)流程及往屆活動(dòng)精彩掠影的展板，以保證全校師生都能知曉圖書館即將舉辦這項(xiàng)閱讀活動(dòng)。接下來，閱讀推廣人多次邀請(qǐng)新聞傳播學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師、閱讀推廣專家、著名朗誦藝術(shù)推廣人、南陽著名作家等親臨指導(dǎo)，保證每一個(gè)作品的質(zhì)量。在活動(dòng)中，圖書館閱讀推廣人還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校分管校長、校團(tuán)委和校宣傳部負(fù)責(zé)人，南陽廣播電視臺(tái)臺(tái)長、主播，南陽市委組織部和宣傳部領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。在活動(dòng)尾聲，閱讀推廣人還會(huì)安排這些名人、學(xué)者現(xiàn)場表演相關(guān)才藝，并讓他們?yōu)楂@獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，與其合影留念。最后，閱讀推廣人會(huì)將閱讀推廣活動(dòng)及時(shí)形成文字、圖片等材料第一時(shí)間在圖書館網(wǎng)、校園網(wǎng)、中國圖書館學(xué)會(huì)等網(wǎng)站上進(jìn)行推廣宣傳。

閱讀指導(dǎo)能力、個(gè)性化書目推薦能力、溝通交際能力、閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新和組織能力、外聯(lián)公關(guān)及新聞宣傳能力，是優(yōu)秀閱讀推廣人身上所具有的特質(zhì)。除這些特質(zhì)外，高校圖書館閱讀推廣人還應(yīng)擁有一顆仁愛之心，堅(jiān)持“以生為本”立德樹人，這正是高校圖書館閱讀推廣人最為可貴的品質(zhì)，也是促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)順利展開的重要因素。

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責(zé)編：初 心