賈偉平

摘 要：本文說(shuō)課從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)手段、教學(xué)程序六個(gè)方面展開(kāi)。

關(guān)鍵詞：教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法

一、教材分析

本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是同學(xué)們非常熟悉的話題 “學(xué)校生活 （My school day）”。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要介紹學(xué)校生活的部分知識(shí)，要求學(xué)生能夠了解用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校的生活，能夠正確運(yùn)用實(shí)義動(dòng)詞（主語(yǔ)I， they， we， you）的一般現(xiàn)在時(shí)，本單元、本模塊學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的動(dòng)詞短語(yǔ)，為學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，并通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，對(duì)話表演，及閱讀活動(dòng)，鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)實(shí)際需要的技能，從而達(dá)到學(xué)以致用，能在同學(xué)之間積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)就學(xué)校生活進(jìn)行表達(dá)和交流。培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)中的實(shí)義動(dòng)詞。

掌握句型：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句

2.語(yǔ)言技能：培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是說(shuō)的能力，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，并能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度：通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)與任務(wù)，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息溝，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動(dòng)地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。

4.學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

5.強(qiáng)化意識(shí)：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀介紹學(xué)校生活的文章，樂(lè)于談?wù)搶W(xué)校生活，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)愿望和興趣。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的各種句型。

2.難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)句子，并正確使用實(shí)義動(dòng)詞

四、教法學(xué)法

首先老師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動(dòng)直觀的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。根據(jù)本節(jié)課的教材和思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)。這種學(xué)法，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

五、教學(xué)手段

主要以多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

六、教學(xué)程序

1.Warming up

以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目引入，學(xué)生非常熟悉，容易產(chǎn)生興趣。What' s your favourite subject ？Why？

單詞教學(xué) 通過(guò)色彩鮮艷的課件演示電腦圖片，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)有了很好的感性認(rèn)識(shí)，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，導(dǎo)入正課。

2.Revision

時(shí)間的直接表達(dá)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也容易，介紹用past ， half past ， to 來(lái)表達(dá)時(shí)間的幾種方式。保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)表達(dá)時(shí)間，并充分練習(xí)，加強(qiáng)記憶，試著讓學(xué)生說(shuō)，幾點(diǎn)上什么課， 例如，我們8∶00上歷史課，We have history at eight o' clock.讓學(xué)生多練習(xí)，會(huì)表達(dá)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用Work in group，及競(jìng)賽等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.Presentation

本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面，通過(guò)電腦圖片讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)有了很好的感性認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。Betty? and Tony are talking about the subjects and lessons ， 然后提問(wèn)What' s Betty' s favourite subject ？聽(tīng)兩遍錄音，確保學(xué)生能聽(tīng)明白，找出問(wèn)題的答案，并會(huì)運(yùn)用句型We have...at 幾點(diǎn)，My favourite subject is ...because...這樣充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

4.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)義動(dòng)詞，have ，like， talk ，work 及否定形式We have English at eight to ten .we don' t have English at eight to ten.為了使該任務(wù)更具實(shí)際意義，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納的能力，我都要求他們先自己分析，觀察。對(duì)任務(wù)的難度進(jìn)行調(diào)整，如明確分類的根據(jù)，在任務(wù)完成之后，分別給以高度評(píng)價(jià)和熱情鼓勵(lì)。

5.Read and do

讓學(xué)生自行閱讀課文5分鐘，然后通過(guò)閱讀尋找答案，加深對(duì)對(duì)話的理解。

6.Play games.

游戲一，本活動(dòng)是連詞成句，要求學(xué)生根據(jù)提示組成一般現(xiàn)在時(shí)的句子，是比較基本的練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生采取個(gè)體活動(dòng)或全班活動(dòng)，每個(gè)組答的多給加分，并給予鼓勵(lì)，訓(xùn)練說(shuō)的能力。

游戲二，比時(shí)間表達(dá)法，例如，6∶30，7∶50，8∶10，11∶12，9∶56等。分別用順讀法表達(dá)或逆讀法表達(dá)，會(huì)運(yùn)用past ， half past ， to表達(dá)，從玩的同時(shí)讓學(xué)生找規(guī)律，幫助他們理解和記憶。

7.學(xué)生會(huì)如何表達(dá)時(shí)間，接下來(lái)他們就要進(jìn)行實(shí)踐，看圖說(shuō)話，看課程表來(lái)表達(dá)幾點(diǎn)上什么課程。該任務(wù)是本課的總?cè)蝿?wù)。所以，老師們會(huì)擔(dān)心，小組合作完成任務(wù)的過(guò)程會(huì)成為少數(shù)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程，而對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)講，他們只是陪練、陪聽(tīng)。面對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為我們?cè)谠O(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該具有多樣性，每個(gè)任務(wù)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)有所不同，信息傳遞，邏輯分析，觀點(diǎn)闡述等。學(xué)生們?cè)诤献鲿r(shí)，也會(huì)根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和個(gè)人特長(zhǎng)做出不同的角色分配。而且教師也應(yīng)該鼓勵(lì)、提醒學(xué)生不同角色的輪流分配。這樣，每次的任務(wù)都會(huì)成為一個(gè)讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)本課除了板書(shū)所呈現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容外，又通過(guò)課件栩栩如生地課件展現(xiàn)給了學(xué)生。

總之，整節(jié)課堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究為目的，以任務(wù)型學(xué)習(xí)貫穿始終，通過(guò)完成任務(wù)，不斷地促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。在我們中學(xué)新課程實(shí)施的起始階段，英語(yǔ)教學(xué)不能穿新鞋，走老路，不能拘泥于教材，應(yīng)該用多媒體來(lái)教學(xué)。

七、教學(xué)反思

本課采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究教學(xué)方法為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。時(shí)間表達(dá)法不夠熟練，仍然需要加強(qiáng)訓(xùn)練，多讀并加強(qiáng)記憶單詞。短文聽(tīng)力時(shí)，第二個(gè)任務(wù)填空，難度大了點(diǎn)，應(yīng)將這一任務(wù)放在后面。