沈少行

摘 ?要：本文以一名副校長(zhǎng)的視角對(duì)初中學(xué)生的德育教育的作用進(jìn)行闡述。對(duì)于處于三觀尚未成型時(shí)期的青少年來(lái)說(shuō)，讓其接受高質(zhì)量的德育教育，不僅可以極大提高其文化素養(yǎng)和法律意識(shí)水平，而且還能提高其道德意識(shí)和道德素養(yǎng)，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其在學(xué)業(yè)和生活上不斷進(jìn)步。作為一直十分注重德育教育的副校長(zhǎng)，作者認(rèn)為在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，可以幫助其樹(shù)立正確的觀念和意識(shí)，幫助其更好地成長(zhǎng)進(jìn)步，這正是教育的根本出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：德育教育 ?初中道德 ?法治教學(xué)

德育和智育的重要性之爭(zhēng)從未停止，但筆者認(rèn)為這個(gè)爭(zhēng)論本身就是一個(gè)悖論，兩者是相輔相成互相促進(jìn)的關(guān)系，且在具體實(shí)施的過(guò)程中并不沖突。初中生正處于人生觀，世界觀和價(jià)值觀塑造和成型的關(guān)鍵時(shí)期，如果能有效對(duì)其進(jìn)行德育教育，可以幫助塑造其更加有利于其日后發(fā)展的三觀，而且對(duì)于其法制觀念的塑造和樹(shù)立至關(guān)重要。筆者是一名初中學(xué)校的副校長(zhǎng)，從事教育工作多年，一直認(rèn)為必須在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，從而引導(dǎo)其樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。所以，我們各級(jí)教育部門(mén)，尤其是初中學(xué)校的老師們，一定要將德育教育切實(shí)融入教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助其提高自身的思想道德水平，讓思想道德素質(zhì)在其日后的學(xué)習(xí)生活和工作中成為助力其成功的催化劑。

一、教師應(yīng)該以身作則，樹(shù)立良好道德榜樣

作為一名人民教師，首要任務(wù)就是教書(shū)育人，立德樹(shù)人。因此，教師的道德水平和文化素養(yǎng)必須對(duì)得起自己的稱(chēng)呼。欲教育學(xué)生，必須先教育自己。具體實(shí)踐上來(lái)看，教師要求學(xué)生做到的，他自己需要先做到。也就是教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。同時(shí)在教育的過(guò)程中，一定要注意引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生們形成尊重師長(zhǎng)，樂(lè)于助人的意識(shí)，讓他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)提高自身的道德準(zhǔn)則和修養(yǎng)。

反過(guò)來(lái)講，作為一名老師，也要不斷通過(guò)各種途徑和渠道提高自身的道德準(zhǔn)則和修養(yǎng)，加強(qiáng)自身建設(shè)，真正做到不為名利所動(dòng)，不為世俗所困，明確自身的職責(zé)和使命，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的社會(huì)主義好老師。首先需要明確的就是教師的職責(zé)和使命是非常光榮的。他的工作質(zhì)量直接決定著日后我們這個(gè)國(guó)家的興旺和衰敗。與此同時(shí)，作為一名人民教師，還要從細(xì)微之處入手，多多關(guān)心和幫助那些生活和學(xué)習(xí)中遇到困難的同學(xué)，關(guān)愛(ài)他們的健康成長(zhǎng)。雖然教育工作是平平淡淡的，但是我們?nèi)匀豢梢栽谄椒驳膷徫簧献鞒霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)。我們的學(xué)生在一個(gè)品格高尚的老師的熏陶之下，一定能成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。

二、體味親情，珍惜生命，讓德育教育成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的精神動(dòng)力

有一個(gè)作家曾經(jīng)深情地寫(xiě)道：回到父母身邊的日子總是那么的短暫又漫長(zhǎng)，但愿我能經(jīng)?；氐剿麄兊纳砼浴Ｗ饚熤亟?，孝敬父母一直是我們國(guó)家的優(yōu)良美德，這個(gè)美德一直傳承到現(xiàn)在還不過(guò)時(shí)。我們?cè)诮逃?，一定要重點(diǎn)突出這一寶貴的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們體會(huì)到親情的力量，這樣才能幫助他們找到自己努力的方向，真正激發(fā)他們的進(jìn)取之心，從而幫助他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活和工作中更好的發(fā)展和進(jìn)步。

初中階段是學(xué)生塑造三觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，只有老師的努力和言傳身教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們的學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)一起為學(xué)生們塑造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境和方向幫助其思想道德觀念的正確樹(shù)立。在具體教學(xué)的過(guò)程中，老師們可以教育學(xué)生只有熱愛(ài)生命的人才能體會(huì)到生命的真諦，思想上才會(huì)活的解放和自由，精神上才會(huì)有所依托不至于陷于空虛和寂寞，這樣才能做好一名合格的社會(huì)主義接班人。

三、融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生塑造勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

勇于擔(dān)當(dāng)，遇事不慌。在日常的教育和交流過(guò)程中，我們的老師一定要教育學(xué)生們養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?。在道德與法治的教育中，尤其是德育教育中，老師一定要注重對(duì)勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)品格的教育。老師們可以充分利用古今中外的突出事例教育學(xué)生們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生們從小就形成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯窈鸵庾R(shí)。

學(xué)校教育的終極目的是讓學(xué)生們從一個(gè)懵懂少年變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此這個(gè)過(guò)程中的德育教育是必不可少的。老師們?nèi)绻芮袑?shí)利用現(xiàn)有手段和條件，利用展板，PPT，黑板報(bào)等傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段對(duì)學(xué)生們進(jìn)行道德與法治教育，就可以促進(jìn)學(xué)生們的求知心理和意識(shí)，讓他們主動(dòng)提高道德水平。不同學(xué)科的老師一定要結(jié)合自身學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，一定要摒棄之前那種填鴨式滿堂灌的風(fēng)格，改變只教概念，不重實(shí)踐的痼疾。

作為一名教師，我們一定要實(shí)時(shí)反省自己，真正做到吾日三省吾身，對(duì)于自己在教育過(guò)程中做得不到位的地方，一定要刀口向內(nèi)，勇于改正，讓自己身正不怕影子斜，讓學(xué)生們真正體會(huì)到一名教師的模范帶頭作用，讓他們形成熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)學(xué)校的良好道德風(fēng)尚。在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的環(huán)境和氛圍中，將初中德育工作做好做實(shí)。

四、引領(lǐng)學(xué)生誠(chéng)信做人，奉獻(xiàn)愛(ài)心

孔子講有教無(wú)類(lèi)，但是現(xiàn)在的教育，我們一定要注重學(xué)生之間的差異，真正做到因材施教。尤其是對(duì)于德育中的誠(chéng)信，愛(ài)心等的教育，一定要根據(jù)學(xué)生的喜好和性格進(jìn)行。在開(kāi)展德育教育時(shí)，一定要注重引導(dǎo)不同性格的孩子都要做到誠(chéng)信做人，對(duì)周?chē)沫h(huán)境和生物常懷一顆愛(ài)心。

這個(gè)過(guò)程中，作為教書(shū)育人的老師一定要堅(jiān)信自己行為的意義，用自己的一片赤誠(chéng)和言傳身教來(lái)教育和感化學(xué)生們。

新時(shí)代，新氣象，在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行誠(chéng)信和愛(ài)心教育的過(guò)程中，我們一定要確認(rèn)教育之本為立德樹(shù)人這一根本理念，認(rèn)識(shí)到十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的真諦，我們要因地制宜，因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，樹(shù)立其擔(dān)當(dāng)意識(shí)和誠(chéng)信作風(fēng)，切實(shí)利用思想道德教育來(lái)幫助學(xué)生們提高自己的道德水平和素質(zhì)。

最后，思想道德教育的另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在家庭，因此教師要做到經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助他們解決教育過(guò)程中遇到的困惑和不解之處，用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助他們彌補(bǔ)自身的不足，然他們通過(guò)科學(xué)合理的方法和言傳身教來(lái)教育孩子，使孩子形成良好的素質(zhì)和較高的道德水準(zhǔn)。

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