蔣福良

摘? 要：體育教育是學校培養(yǎng)學生運動技能，強化學生體質(zhì)的重要途徑，學校體育健康教育應與家庭教育相結合，促進學生健康發(fā)展。目前的體育教育中家校合作仍存在不足，應分析兩者之間的關系，促進體育教育發(fā)展。本文首先研究了家庭體育教育的現(xiàn)狀問題，進而分析了體育健康教育與家庭之間的關系，最后提出了家庭教育與學校教育相互促進的策略，以促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：體育教育;家庭教育;關系

【中圖分類號】G785? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0017-01

家庭環(huán)境對學生的思想意識與行為習慣有深遠影響，學校開展體育教學也應充分借助家庭教育的力量，強化學生的健康意識，在家庭環(huán)境中進行體育鍛煉，強化自身體質(zhì)。學校體育教育能帶給學生正確專業(yè)的運動知識，但運動時間有限，無法滿足學生成長需求。應積極研究家庭教育與學校體育教育的關系，培養(yǎng)學生的健康意識，促進學生養(yǎng)成正確的健身習慣。

1.家庭健康教育的現(xiàn)狀分析

隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人們生活質(zhì)量提高，家庭對學生的健康教育也越來越關注。然而目前家庭體育教育中，存在運動時間不規(guī)律、鍛煉項目單一、缺乏科學引導的問題。家庭環(huán)境中的體育運動具有明顯的隨機性，運動時間與學生父母工作情況、學生學業(yè)完成情況以及家人的運動意愿有直接關系，體育運動不規(guī)律，難以形成有效的鍛煉;家庭中的運動項目與學校體育教育的項目相比具有單一的特性，家中缺乏專業(yè)的體育器材，學生家長的運動熱情不高都會導致運動效果差強人意;由于缺乏科學有序的引導，家庭環(huán)境中的體育運動缺少目標性和專業(yè)性，甚至存在運動方式不正確的問題，不能有效促進學生的成長，運動質(zhì)量不高。

2.體育健康教育與家庭教育的關系

學校體育教育與家庭教育是相互促進的關系。學校教育能給家庭教育提供專業(yè)的運動指導，豐富學生的體育運動知識，培養(yǎng)學生對體育運動的熱情;家庭教育能彌補學校教育中運動量不足、時間受限的缺陷，有助于創(chuàng)設家庭運動氛圍，對學生形成終身的體育教育。體育運動對身體健康的積極影響需要長期堅持得以實現(xiàn)，只有在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的運動習慣，才能將學校體育教育成果有效沉淀，對學生健康成長起到積極的幫助。學校的體育課程和課間操、運動會都是培養(yǎng)學生體育愛好的良好契機，教師可通過以上渠道為學生樹立正確的運動意識。學生在眼保健操中能學到愛惜眼睛，正確用眼、在課間操中能培養(yǎng)學生勞逸結合、強健體魄的正確技巧。在家庭環(huán)境中，學生可將自己掌握的技巧傳授給家人，有助于構建家庭范圍內(nèi)的運動氛圍。家長也可通過體育運動增進與學生之間的交流，幫助學生消除課業(yè)壓力，在家庭運動中陪伴學生進行體育項目鍛煉，強化學生的運動技能。因此，學校教育應與家庭教育加強溝通，共同構建良好運動氛圍，提高運動的質(zhì)量，為強化學生的體魄而努力。

3.家庭教育與學校體育教育相互促進的有效策略

（1）加強交流與合作

學校應把正確的教育理念傳遞給家長，使家長認識到體育鍛煉對學生體質(zhì)的重要性，在家庭環(huán)境中多陪伴學生進行體育鍛煉，完成學校布置的體育任務。學校還應該根據(jù)學生年齡特點將標準的運動技巧要求傳遞給家長，使家長了解到學生身體素質(zhì)在同齡人中的位置，幫助學生彌補自身的不足，積極開展體育鍛煉。學校與家庭之間的交流與合作應該圍繞學生的成長展開，要使家庭了解體育鍛煉的必要性，并積極在家庭環(huán)境中帶動學生開展體育鍛煉。家長不能期望學校負責學生的所有教育任務，要自覺承擔起家庭環(huán)境中的教育責任，與學校的教育觀念保持一致，積極配合學校體育教育的要求。

（2）合理開發(fā)校外運動資源

學校的體育運動受到場地和器械資源的限制無法展示多樣的運動技術，為豐富學生的體育運動技能，培養(yǎng)學生運動愛好應充分開發(fā)校外的運動資源，給學生帶來多樣的體驗。近些年，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，校外的運動機構也十分多樣，包含了武術、跆拳道、滑雪、輪滑、舞蹈等多種項目，學?？膳c優(yōu)質(zhì)的校外機構建立合作關系，為學生的體育運動提供場地和教育資源。家庭環(huán)境中，家長也可以根據(jù)學生愛好選擇有資質(zhì)的教育機構，培養(yǎng)學生對體育運動的愛好，強化其體育技能。體育教育應體現(xiàn)出持續(xù)性和多樣性，給學生多樣的選擇，使學生能了解體育文化，選擇符合自身需求和愛好的運動項目，從而提高體育健康教育成效，使學生體能逐漸增強。

（3）制定符合學生成長需要的運動計劃

家長應配合學生督促學生完成體育運動任務，并根據(jù)學生個人情況，制定符合學生成長需求的運動計劃。家庭環(huán)境中要糾正不良生活習慣，如長時間看電視、玩游戲，家長要帶動學生參與體育鍛煉。學生的身體協(xié)調(diào)性差、節(jié)奏感差可堅持進行跳繩鍛煉;學生存在營養(yǎng)過剩、肥胖問題應堅持慢跑。家長更了解學生的身體健康問題，應與學校教師主動溝通，了解正確的運動方式。改善身體狀態(tài)需要持續(xù)性的鍛煉，家長應該充當學生運動中的伙伴，陪伴學生運動，每天慢跑半小時、跳繩3000下，經(jīng)過持續(xù)不斷的運動，學生的身體素質(zhì)能明顯變好，對學生今后的健康發(fā)展有重要影響。

4.結束語

學校體育健康教育與家庭教育的關系緊密，學校應積極聯(lián)絡家長，給家長傳遞正確的教育理念，使家長重視體育鍛煉，掌握正確的鍛煉方法。在體育健康教育工作中，家校合作能促進教育的全面推進，使學生受到身邊環(huán)境的積極影響，養(yǎng)成良好的運動習慣，提高我國學生的整體身體素質(zhì)。

參考文獻

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