摘 要：總書(shū)記指出，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代研究生思想政治教育的核心。研究生教育作為國(guó)民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的主要途徑，是國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)的重要支柱，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心要素。 因此，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員與導(dǎo)師的協(xié)同育人工作，是當(dāng)前高校研究生思政工作的必然要求，也是貫徹落實(shí)總書(shū)記教育理念的深入實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：育人認(rèn)知;研究生思想;協(xié)同育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1進(jìn)一步提高協(xié)同育人的認(rèn)識(shí)

總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，要求高校思想政治工作圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。研究生導(dǎo)師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)導(dǎo)師）是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的使命與重任。因此，充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育工作中的積極性和主動(dòng)性，努力形成合力就顯得尤為重要。

2研究生思想政治工作中存在的問(wèn)題

2.1研究生思想政治體制不夠完善

目前，高校加強(qiáng)了研究生思想政治工作的力度，紛紛設(shè)立了黨委研究生工作部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)研究生的思想政治工作，但是相對(duì)應(yīng)二級(jí)院系中的研究生管理部門(mén)還未完全明晰，工作體制需進(jìn)一步理順。

2.2導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治教育首要責(zé)任人的認(rèn)識(shí)還不到位

盡管導(dǎo)師“研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人”?的定位在一系列文件規(guī)定中已經(jīng)明確，但是導(dǎo)師對(duì)于此項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)并沒(méi)到位，一定程度上認(rèn)為思想政治教育應(yīng)該是專(zhuān)門(mén)的部門(mén)工作，平時(shí)在指導(dǎo)研究生的過(guò)程中，還是以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)為第一要?jiǎng)?wù)，參與思政教育的意識(shí)不夠，思政育人的認(rèn)同感和驅(qū)動(dòng)力有待提升和激發(fā)。

2.3研究生專(zhuān)職輔導(dǎo)員配備仍顯不足

伴隨高校研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生專(zhuān)職輔導(dǎo)員數(shù)量配備明顯不足。一定數(shù)量的兼職輔導(dǎo)員工作成效尚待檢驗(yàn)，研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

2.4導(dǎo)師和輔導(dǎo)員協(xié)同育人意識(shí)不強(qiáng)

導(dǎo)師在科研指導(dǎo)、價(jià)值取向、學(xué)識(shí)涵養(yǎng)、師德師風(fēng)等方面對(duì)研究生都是潛移默化的影響，從這個(gè)角度上來(lái)講研究生對(duì)導(dǎo)師的認(rèn)同感非常強(qiáng)。而研究生輔導(dǎo)員更多的是對(duì)研究生理想信念的教育引導(dǎo)，是對(duì)研究生成長(zhǎng)成才等方面的輔導(dǎo)幫助，并在研究生培養(yǎng)過(guò)程中擔(dān)負(fù)了一定的管理職能。從研究生輔導(dǎo)員自身來(lái)講，和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的交叉、融合并不深入，導(dǎo)致了兩方在研究生日常教育上不能很好的同頻共振，協(xié)同育人的意識(shí)不強(qiáng)。

2.5研究生心理問(wèn)題頻出

研究生同眾多本科生一樣面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感等壓力和困惑，這種迷茫體現(xiàn)在研究生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中。現(xiàn)階段學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)愈加嚴(yán)格，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，情感問(wèn)題倍顯突出，這些因素都導(dǎo)致了近幾年研究生心理問(wèn)題頻出。研究生作為高學(xué)歷人才，本應(yīng)具有較高的抗壓能力與過(guò)硬的心理素質(zhì)，但是部分研究生生命意識(shí)薄弱，對(duì)生命敬畏感不強(qiáng)，這些現(xiàn)象值得引起充分的重視。

另外，研究生思想政治教育中對(duì)于導(dǎo)師的考核難以量化，更多的是一些軟指標(biāo)，例如學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等，制度化的管理和考核機(jī)制有待建立及完善。

3做好研究生協(xié)同育人的具體措施

堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和高尚的道德情操等是研究生培養(yǎng)和教育的主要目標(biāo)，進(jìn)一步探索新時(shí)代研究生思想政治教育的新理念、新模式，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員需在以下四個(gè)方面共同參與、同向而行。

3.1提升研究生思想政治素質(zhì)

積極參加思政類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)，提高思想政治教育工作本領(lǐng);定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流和談心談話活動(dòng)，支持和鼓勵(lì)研究生積極參加黨團(tuán)及學(xué)生組織活動(dòng)。

3.2優(yōu)化研究生培養(yǎng)條件

建立健全研究生日常管理制度，建設(shè)特色團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流;加強(qiáng)與校內(nèi)外單位的聯(lián)系與合作，拓展實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)、支持研究生積極參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)。

3.3增強(qiáng)研究生社會(huì)責(zé)任感

培養(yǎng)研究生的國(guó)際視野和家國(guó)情懷，提高明辨是非的能力，具有相應(yīng)的法律意識(shí)和“契約”精神;在研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)職業(yè)倫理教育，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范;支持和鼓勵(lì)研究生參與扶貧、義工、助學(xué)等各種社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.4注重研究生人文關(guān)懷

加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，及時(shí)了解研究生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心生活和身心健康，加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育;建立師生互動(dòng)機(jī)制，關(guān)注研究生的經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)業(yè)壓力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給予相應(yīng)的支持和鼓勵(lì);關(guān)注研究生的就業(yè)壓力，引導(dǎo)做好職業(yè)生涯規(guī)劃并樹(shù)立正確的就業(yè)觀，在就業(yè)時(shí)給予推薦、介紹等力所能及的幫助。

基金項(xiàng)目：2016年6月陜西省教育廳頒布“陜西省工科類(lèi)高校輔導(dǎo)員人文素養(yǎng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16JK1414）。

作者簡(jiǎn)介：蔣正（1980年11月-），男，漢，江蘇省常州市，研究生，講師，研究方向：高校黨建與思想政治。

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