張敏

摘 要 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國家財(cái)稅制度的深入改革，傳統(tǒng)的職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)工作面臨著全新的挑戰(zhàn)，如何在新形勢(shì)下適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求，成為職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。本文對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出一些看法，希望有助于職業(yè)中學(xué)更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的財(cái)會(huì)人員，以更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞 職業(yè)中學(xué) 財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng) 質(zhì)量提升

中圖分類號(hào)：G712.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)生產(chǎn)管理中重要的技術(shù)人員，其工作是企業(yè)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)、高效運(yùn)作、優(yōu)化資源配置以及企業(yè)與社會(huì)相關(guān)部門對(duì)接的關(guān)鍵。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國家財(cái)稅制度的深入改革，企業(yè)和社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)水平也提出更多新的要求。職業(yè)中學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中要樹立以人為本的理念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求的分析了解，充分結(jié)合社會(huì)需要，提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量。

1加強(qiáng)職業(yè)道德教育

相較于其它工作性質(zhì)，財(cái)務(wù)管理工作有明顯特殊性。財(cái)會(huì)人員面對(duì)大量資金、資產(chǎn)的管理，要能夠抵御利益誘惑，確保財(cái)務(wù)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，這就需要從業(yè)人員恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則。近年來，社會(huì)上出現(xiàn)個(gè)別財(cái)務(wù)管理人員職業(yè)道德和法律意識(shí)偏低，利用職務(wù)之便制造虛假財(cái)務(wù)信息，非法牟取個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益，讓企業(yè)和國家蒙受損失。由此可見，職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德教育至關(guān)重要。

加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)職業(yè)道德教育，要將職業(yè)道德教育和法制教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。一方面，要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法，熟悉職業(yè)道德，幫助學(xué)生樹立崇高的財(cái)務(wù)管理職業(yè)理想和強(qiáng)烈的法制觀念。另一方面，通過各類會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生開展財(cái)務(wù)管理見習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生恪守財(cái)務(wù)管理人員職業(yè)道德準(zhǔn)則和法律底線，綜合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德。

2提升專業(yè)素養(yǎng)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，專業(yè)知識(shí)是開展工作的基礎(chǔ)，只有具備了較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的專業(yè)知識(shí)，才能更好地開展工作。財(cái)務(wù)管理工作不僅要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，還需要具備較強(qiáng)分析能力，能利用專業(yè)知識(shí)對(duì)各類財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評(píng)估企業(yè)經(jīng)營(yíng)的狀況，提供有效數(shù)據(jù)幫助企業(yè)決策者制定發(fā)展戰(zhàn)略、完善和優(yōu)化企業(yè)管理。職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握會(huì)計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)等各類專業(yè)知識(shí)和技能，不僅如此，在會(huì)計(jì)信息化、智能財(cái)務(wù)軟件普及的新時(shí)代，曾經(jīng)繁瑣的、重復(fù)性的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作全部由智能軟件所替代，在此基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)管理人員的工作很大程度上融入了管理性質(zhì)，其工作重心也轉(zhuǎn)為核算與管理并重。因此，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)，在專業(yè)培養(yǎng)過程中要加入必要的財(cái)務(wù)分析、管理會(huì)計(jì)等方面的知識(shí)和技能，以培養(yǎng)更加符合企業(yè)和社會(huì)需求的財(cái)務(wù)管理人才。

另一方面，職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)也需要不斷提升專任教師的專業(yè)素質(zhì)。教師是開展課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生更好開展專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的主體，只有專任教師具備很強(qiáng)的專業(yè)能力，才能以最佳的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。因此，職業(yè)中學(xué)也要長(zhǎng)期對(duì)專任教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，始終與社會(huì)接軌，與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收消化最新財(cái)務(wù)管理方面知識(shí)、理念、技術(shù)等等，這樣才能培養(yǎng)具有時(shí)代性專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

3豐富教學(xué)形式

教學(xué)形式?jīng)Q定了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)校效果。目前，職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課堂普遍存在教學(xué)形式單一的問題，不少教師仍然采用單一、枯燥的“滿堂灌”的教學(xué)形式，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高的現(xiàn)象。因此，應(yīng)積極豐富課堂教學(xué)形式。教師要充分了解新時(shí)代職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，有針對(duì)性地采取更為靈活的教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。在課堂教學(xué)中，要靈活運(yùn)用探究式、分層式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、小組討論式、辯論式、競(jìng)賽式、啟發(fā)式、案例分析式等等各類教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，提升教學(xué)效果。為了提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)水平，學(xué)校還可以廣泛地與企業(yè)、機(jī)構(gòu)、其他學(xué)校等聯(lián)合組織開展專業(yè)比賽，以賽促學(xué)。

同時(shí)，學(xué)校還要充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便利，引進(jìn)、開發(fā)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程信息化教學(xué)平臺(tái)，豐富現(xiàn)有教學(xué)形式，將一個(gè)直觀、立體、體驗(yàn)感更真實(shí)的專業(yè)課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更好提升財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)效果。

4加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐環(huán)節(jié)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉、熟練財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)和能力。當(dāng)前，社會(huì)上各財(cái)務(wù)管理專業(yè)普遍存在以考證為導(dǎo)向的教學(xué)模式，一切教學(xué)重點(diǎn)都是圍繞學(xué)生考證來開展，重視理論課程教學(xué)工作，忽視、弱化學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解決問題能力較差，進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)后不能更好滿足工作需要。

“實(shí)踐出真知”是教學(xué)真理，只有通過大量的實(shí)踐，書本知識(shí)才能逐步內(nèi)化為學(xué)生的能力和素養(yǎng)。因此，職業(yè)中學(xué)要改變現(xiàn)有思想，完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，滿足社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的需求。一要提高實(shí)踐環(huán)節(jié)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案中的比重，開設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，引入專業(yè)實(shí)踐課程軟件，通過模擬實(shí)操提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。二是豐富實(shí)踐教學(xué)手段，模擬真實(shí)財(cái)務(wù)管理從業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生實(shí)踐演練，提高學(xué)生實(shí)踐能力。三是邀請(qǐng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理從業(yè)人員開展講座，與學(xué)生當(dāng)面溝通，讓學(xué)生對(duì)真實(shí)從業(yè)環(huán)境有更多認(rèn)知。四是廣泛開展企業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生接觸、參與到實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的分析問題、解決問題的能力。

5結(jié)語

職業(yè)中學(xué)要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，從技術(shù)型、應(yīng)用型角度出發(fā)，從全方位入手開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的教學(xué)培養(yǎng)工作，不斷提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的實(shí)際需求。

參考文獻(xiàn)

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