耿麗

摘 ?要：在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是非常關(guān)鍵的。學(xué)生的問題意識(shí)可以使學(xué)生深刻地理解語文知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合能力以及學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在求學(xué)道路上走得平穩(wěn)。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)習(xí);問題意識(shí);學(xué)習(xí)能力

語文的重要性是毋庸置疑的，生活中人們需要去交流，而交流就少不了語文。小學(xué)的語文教學(xué)要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力以及知識(shí)基礎(chǔ)，而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)對(duì)于提升學(xué)生的能力非常重要，教育工作者應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)放在首位，這也是教育界的共識(shí)，而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中也存在著一些問題，這亟待去解決。

一、問題培養(yǎng)使得教得到反饋

信息的反饋有許多途徑，但在課堂上，教師提出問題，學(xué)生就問題給出解答，這是最便捷的途徑，同時(shí)也是最有效率的途徑。教師可以根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有針對(duì)性地制定下一階段的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的綜合能力，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。教師在備課時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容，以及預(yù)設(shè)想的學(xué)生遇到的難點(diǎn)與實(shí)際情況可能有一些出入，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋來合理地制定教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)走上正軌，學(xué)習(xí)起來更加高效。教師通過問題的反饋?zhàn)呷雽W(xué)生的內(nèi)心，對(duì)于學(xué)生能力的提升十分有幫助。

二、問題與學(xué)生的興趣緊密相連

興趣是學(xué)生最好的老師，它對(duì)于學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力的提升非常重要。而小學(xué)生的年齡普遍較小，因此自控能力較弱，并且貪玩。他們對(duì)于學(xué)習(xí)并沒有濃厚的興趣，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，他們的興趣很可能衰退，因而影響到他們的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，教師可以通過學(xué)生提出的問題，了解到學(xué)生的興趣在哪些方面。要想有效激發(fā)學(xué)生的興趣，可以讓學(xué)生展開討小組討論，在班內(nèi)營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，突破教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。問題教學(xué)的重要性不言而喻。

三、鼓勵(lì)學(xué)生提問

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，很多學(xué)生不敢提問，甚至排斥提問，老師跟學(xué)生的溝通產(chǎn)生了嚴(yán)重的障礙，十分不利于學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)。教師無法掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。這會(huì)對(duì)教師的教學(xué)方向產(chǎn)生影響，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，教師不應(yīng)該過于嚴(yán)肅，應(yīng)該和藹一些，當(dāng)學(xué)生提出的問題有些幼稚時(shí)，教師應(yīng)該少一些責(zé)怪，應(yīng)該多多鼓勵(lì)。在班級(jí)內(nèi)形成一種氛圍，對(duì)于班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)都非常有益，相對(duì)于課下問問題，課上學(xué)生提出問題，然后教師根據(jù)問題及時(shí)進(jìn)行解答的形式是非常有效的，有了問題應(yīng)該及時(shí)解決。

四、為學(xué)生提問題創(chuàng)造機(jī)會(huì)

一位偉大的哲人曾經(jīng)說過：“我并沒有極高的天分，只是喜歡追尋問題的本質(zhì)罷了?！焙芏鄷r(shí)候提出一個(gè)問題的意義比解決問題的意義大得多。善于提問是一個(gè)人才的必備素質(zhì)。老師應(yīng)在課堂上為學(xué)生多多留機(jī)會(huì)，上課避免平鋪直敘，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，當(dāng)內(nèi)心充滿疑惑時(shí)，學(xué)生自然會(huì)提出問題。在課上創(chuàng)新課堂形式是非常有必要的，可以借助新媒體手段來輔助，這更容易將學(xué)生帶入情境中，引發(fā)他們的思考。

五、新師生關(guān)系非常重要

親其師，信其道，師生之間的關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。良好的師生關(guān)系使得學(xué)生放心地提出想問的問題。而在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，老師有著至高無上的威嚴(yán)，難以親近學(xué)生，因而學(xué)生不愛向老師提出問題，長(zhǎng)此以往，問題的堆積將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，老師跟學(xué)生是平等的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重，互相促進(jìn)，老師引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，在這樣一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)大幅提高，學(xué)生才可以放心地提出內(nèi)心的疑惑。

六、避免機(jī)械的學(xué)習(xí)

小學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，他們需要不斷地進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)書寫拼音，練習(xí)漢字的書寫。這會(huì)占據(jù)學(xué)生們大量的時(shí)間，而在此過程中，他們無法進(jìn)行思考，只需要重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作。機(jī)械的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，十分不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教育的目的是為社會(huì)，為國家培養(yǎng)人才，人才是腦力勞動(dòng)者，需要思維的鍛煉，然而機(jī)械的學(xué)習(xí)不能達(dá)到這個(gè)目的。為了解決這個(gè)問題，教師可以布置一些作業(yè)，既讓學(xué)生們思維得到提升，又不會(huì)影響日常學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們之間進(jìn)行作業(yè)互判，是非常有用的方式，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且學(xué)生們互判時(shí)會(huì)非常認(rèn)真仔細(xì)，讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)有了更深入的思考，還鍛煉了學(xué)生們的其他動(dòng)手能力。

結(jié)束語：

要讓學(xué)生在提出問題中得到滿足感，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過激發(fā)學(xué)生的興趣來提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谇髮W(xué)之路上可以走得更遠(yuǎn)。

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