胡慧俠

摘要：不得不承認(rèn)，如今的學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，課上學(xué)習(xí)緊張，課后作業(yè)多，這已經(jīng)對他們的身心健康造成了影響。于是，減負(fù)理念開始推行，它倡導(dǎo)為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，愉快學(xué)習(xí)，是一種體現(xiàn)著人性化的教育理念。本文將說一說如何在初中政治教學(xué)中貫徹落實減負(fù)理念。

關(guān)鍵詞：初中;政治教學(xué);減負(fù)理念

引言：

政治這門課程由于涵蓋了較多的理論，以往為學(xué)生布置的背誦和書寫作業(yè)較多，課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新性不足，一直以來都不被學(xué)生所喜愛，也在無形中給他們施加了較大的學(xué)習(xí)壓力。如今，政治課程開始改革，更多的教師開始以減負(fù)理念作為教學(xué)設(shè)計的初衷，對教學(xué)方法和作業(yè)布置都進(jìn)行了調(diào)整。下面介紹一些具體的方法。

1.提高課堂教學(xué)效率

初中政治教材中的知識點并不多，只不過將這些知識點以理論的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生去背誦，就會在無形中增加學(xué)習(xí)難度。因此，想要為學(xué)生減負(fù)，教師就要設(shè)法提高教學(xué)效率，改變教學(xué)方法。為此，實際的初中政治教學(xué)過程中，教師必須要做好精心的備課工作，這樣課中就可以以恰當(dāng)?shù)乃悸芳胺椒▽⒅R點傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在關(guān)鍵處做筆記的習(xí)慣，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的聽課效率。當(dāng)學(xué)生聽課效率提升之時，課堂中就會有剩余的時間，可以利用此時間讓學(xué)生做作業(yè)，既能夠在課中完成鞏固所學(xué)的任務(wù)，又能夠節(jié)省學(xué)生的課下時間。在下節(jié)課上課之時，教師可以采取舊知復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，將新舊知識聯(lián)系起來，構(gòu)建完整的知識體系。

比如在學(xué)習(xí)《誠實守信》相關(guān)內(nèi)容之時，此節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，因而在備課之時，教師就需要一改常態(tài)教學(xué)思路，將學(xué)生喜歡的情景表演方式運(yùn)用到教學(xué)之中，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有深入的理解。具體操作為讓全班學(xué)生自由組合，可以選擇課本中不誠實守信的案例來表演，也可以自己創(chuàng)編案例來表演，這樣學(xué)生們不僅能在表演與觀看中感知到不誠實守信對自己以及他人造成的傷害，而且在觀看完小品之后還懂得了考試作弊、抄作業(yè)等都是不誠實守信的表現(xiàn)[1]。這樣新穎的教學(xué)思路及方式，能為課堂教學(xué)不斷增添活力，讓學(xué)生在快樂的氛圍中順利的掌握本節(jié)課之時，對日常自己的行為進(jìn)行了反思，當(dāng)然最為重要的一點是達(dá)成了減負(fù)教學(xué)目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中之所以會產(chǎn)生沉重的負(fù)擔(dān)，是因為他們不喜歡這門學(xué)科。這一點我們看學(xué)生對待不同學(xué)科的態(tài)度就知道了，一些有著繪畫和音樂興趣的學(xué)生對美術(shù)課和音樂課十分癡迷，十分期待上課。有了興趣，自然不會認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)了，而是一種強(qiáng)烈的需求。因此，為學(xué)生減負(fù)，還需要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，改變學(xué)生的主觀看法。這要求教師改變一成不變的口授式教學(xué)法，使課堂充滿活力和激情。比如在學(xué)習(xí)《愉快的青春節(jié)拍》這一課時，課程的開始教師就為學(xué)生播放視頻，視頻中，與學(xué)生年齡相仿的學(xué)生在戶外開展體育活動，充滿了年輕的氣息;還有的在教室內(nèi)討論學(xué)習(xí)問題，積極汲取知識的甘露;還有的在文藝活動中盡情展現(xiàn)自我的長處……一個短視頻讓學(xué)生知道，什么是青春，處于青春期的他們應(yīng)該怎樣展現(xiàn)活力，瞬間激發(fā)起他們學(xué)習(xí)本課知識的興趣。

3.傳授有效的復(fù)習(xí)方法

目前仍有較多學(xué)生及教師對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)存在誤解，認(rèn)為此門學(xué)科的學(xué)習(xí)并沒有什么技巧，就是要不斷的“背”，并且認(rèn)為平時并不需要付出多少努力，考試前“突擊背誦”即可，此種錯誤觀念的存在，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。實際上，想要讓學(xué)生真正學(xué)好政治學(xué)科，就必須要在平時付出更多的努力，要不斷地領(lǐng)悟與積累，這樣才符合政治學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，更好的達(dá)成減負(fù)的教學(xué)目的。為此，日常的初中政治教學(xué)過程中，教師需要明確復(fù)習(xí)方法對于學(xué)生的重要性，對其進(jìn)行有效指導(dǎo)。比如，政治教學(xué)中，注重拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)，如在學(xué)習(xí)《勇敢承擔(dān)社會責(zé)任》相關(guān)內(nèi)容之時，就可以在網(wǎng)絡(luò)中搜集承擔(dān)社會責(zé)任的各種材料，并讓學(xué)生對這些材料進(jìn)行思考與對比分析，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)他們在人格品質(zhì)、人生價值及承擔(dān)責(zé)任等方面的共性，通過這樣的日常引導(dǎo)之后，學(xué)生會非?？焖俚卣业浇忸}的關(guān)鍵點所在[2]。

此種拓展延伸的教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了“小題大做”和“大題小做”兩大點，既能夠有效提升其舉一反三能力，又能夠讓其掌握有效的復(fù)習(xí)技巧。另外，基于專門抽時間進(jìn)行的時政專題訓(xùn)練，也可以轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將之合理滲透于日常教學(xué)中，確保時政與知識的完美契合，更好地提升其復(fù)習(xí)效率及能力。

4.優(yōu)化作業(yè)布置方式

初中政治教學(xué)中貫徹減負(fù)理念，優(yōu)化作業(yè)布置方式是極為必要的環(huán)節(jié)?？梢詮膬纱蠓矫嬷郑旱谝唬O(shè)計層次性的作業(yè)。層次性的作業(yè)和傳統(tǒng)的統(tǒng)一性作業(yè)不同，能充分尊重學(xué)生間的差異，不再搞“一刀切”，能為學(xué)生設(shè)計針對性的作業(yè)。如學(xué)習(xí)完某一單元之后，教師就可以基于學(xué)生的實情，向?qū)W生展示基礎(chǔ)題和拓展題兩種作業(yè)，讓學(xué)生基于自己的需求來選擇，這樣層次性的作業(yè)，能讓低中層的學(xué)生鞏固所學(xué)，讓高層次的學(xué)生得到不斷拓展與提高[3]。第二，設(shè)計實踐性作業(yè)，此種作業(yè)既能夠加深學(xué)生對知識的理解，又能夠感受到政治學(xué)科的學(xué)習(xí)價值。比如在學(xué)習(xí)完《做負(fù)責(zé)的人》之后，讓學(xué)生去生活中做一件或幾件負(fù)責(zé)的事情，并基于實際事件寫下具體的感受，既能夠讓學(xué)生有持續(xù)做負(fù)責(zé)人的欲望，又能夠在實踐中感受到做負(fù)責(zé)人給自己帶來的快樂[4]。由此可見，優(yōu)化作業(yè)布置方式確實能達(dá)到減負(fù)的教學(xué)效果，教師仍需要繼續(xù)探尋創(chuàng)新的作業(yè)布置方式，更好的貫徹減負(fù)教學(xué)理念，為學(xué)生政治學(xué)習(xí)之路更為順利的推進(jìn)奠基。

5.結(jié)語

總之，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是每一名教師未來在教學(xué)改革中的研究方向，并且需要朝著這一目標(biāo)不斷努力。初中政治課程還將在課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷更新下展開持續(xù)性的改革，教師也要摸索出更多讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)的方法，通過培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁苑.“減負(fù)增效”要在教學(xué)設(shè)計上下功夫[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2016（21）：60.

[2]蔡彥平.初中政治教學(xué)中如何運(yùn)用好時事熱點[J].文教資料.2019（17）：201-202.

[3]王建華.初中政治教學(xué)中如何貫徹減負(fù)理念[J].甘肅教育，2019（13）：21.

[4]楊忠.初中政治教學(xué)也要貫徹減負(fù)理念[J].好家長，2017，000（016）：P.157-157.