林雅冰

摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，它改變了以往傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，讓教學(xué)變得更加的豐富多彩。作為一名高中政治教師，想要提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治，那么，將現(xiàn)代教育技術(shù)引入到日常教學(xué)中是一個(gè)非常好的方式。但由于現(xiàn)代教育技術(shù)還在發(fā)展階段，關(guān)于這方面的研究還很少。因此，筆者將從高中政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在其中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中政治;現(xiàn)代教育技術(shù);教學(xué)應(yīng)用

引言：說起現(xiàn)代教育技術(shù)，它有著非常多的優(yōu)勢(shì)，不僅可以憑借強(qiáng)大的信息技術(shù)提升教師的教學(xué)效率，還可以讓學(xué)生字豐富的教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。另外，它還可以跨越時(shí)間和空間，幫助學(xué)生充分利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)雖然有著這么多的優(yōu)勢(shì)，但在教學(xué)中也存在著很多誤區(qū)。接下來，本文將詳細(xì)的分析其應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用誤區(qū)，并對(duì)其在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用提供自己的一點(diǎn)建議。

一、提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值

（一）讓課堂內(nèi)容更加豐富

現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)就是通過現(xiàn)代的一些新興技術(shù)，像多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。而這些技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上讓學(xué)生的課堂內(nèi)容更加豐富多彩。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索、超鏈接等方式，讓課堂內(nèi)容不斷擴(kuò)充，掌握很多課本上沒有的內(nèi)容，而且網(wǎng)絡(luò)上的信息比起課本它是一直在更新的，學(xué)生可以及時(shí)的接收到新的知識(shí)內(nèi)容，從而增長(zhǎng)自身的見識(shí)。

（二）讓教學(xué)內(nèi)容更有條理

現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)決定了，它可以將收集到的信息內(nèi)容進(jìn)行分類整理，而且具有一定的加工作用，這樣教師就可以將自己要教給學(xué)生的內(nèi)容整理成條理清晰的文檔或者加工成課件，讓學(xué)生在進(jìn)行政治學(xué)習(xí)時(shí)更加的方便快捷。

（三）讓教育資源得以共享

現(xiàn)代教育技術(shù)讓教學(xué)資源都可以通過信息化的方式存在于網(wǎng)絡(luò)上，建立龐大的教學(xué)資源信息庫(kù)，跨越地域的限制，讓每一個(gè)學(xué)生都可以能通過網(wǎng)絡(luò)享受到這些教學(xué)資源。而且隨著網(wǎng)絡(luò)科技的日漸發(fā)展，除了信息庫(kù)，還可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，好的教師不在只能存在于某一個(gè)高校，他可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，讓教育資源得以共享[1]。

（四）讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚

現(xiàn)代教育技術(shù)讓多媒體走進(jìn)了課堂，通過視頻、動(dòng)畫等方式為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生坐在課堂就可以了解世界，這大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然而然學(xué)習(xí)效率也就上去了。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

（一）將現(xiàn)代教育技術(shù)與政治學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合

高中政治從教學(xué)內(nèi)容上可以分為經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、社會(huì)等四個(gè)方面，幾乎涵蓋了社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的全部?jī)?nèi)容。而且，提及政治教育那就離不開時(shí)事，因此，在教學(xué)中關(guān)注新近發(fā)生的一些國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件也是很有必要的。那么，要將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，就要充分考慮到政治教學(xué)的這些特點(diǎn)，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供包羅萬象的教學(xué)內(nèi)容，以及滿足學(xué)生對(duì)于時(shí)事的關(guān)注。例如，在高中政治必修一第一單元《神奇的貨幣》一課的教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示貨幣的演變過程，并通過動(dòng)畫等方式，讓學(xué)生明白貨幣的意義就是一般等價(jià)物，是用來充當(dāng)商品交易的媒介。除此之外，教師很可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生了解新進(jìn)發(fā)生的金融事件，讓學(xué)生對(duì)貨幣的發(fā)展有一個(gè)更清晰的認(rèn)知。

（二）用現(xiàn)代教育技術(shù)簡(jiǎn)化政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容

在高中政治教學(xué)中，因?yàn)閮?nèi)容多且繁雜，所以學(xué)生需要學(xué)生記憶的知識(shí)點(diǎn)有很多，而繁雜的內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)候都不知該如何下手?，F(xiàn)如今現(xiàn)代教育可以很好的解決這一問題，將教學(xué)內(nèi)容通過精準(zhǔn)的篩選后再進(jìn)行整理，最后加工成一條條簡(jiǎn)短精煉的知識(shí)點(diǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且這樣有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)更利于學(xué)生記憶，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)政治有著很大的幫助[2]。因此，作為教師再進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，可以多利用現(xiàn)代教育技術(shù)的這以特點(diǎn)，將復(fù)雜的內(nèi)容總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，讓政治教學(xué)更簡(jiǎn)化且具有條理性。例如，在高中政治必修一第一單元《多變的價(jià)格》一課的教學(xué)中，教師可以將影響價(jià)格變化的因素整理成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以課件的形式在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明確的知道價(jià)格波動(dòng)的因素，從而在心里建立起關(guān)于價(jià)格變動(dòng)的知識(shí)構(gòu)架，在之后的學(xué)習(xí)中，但凡提及這個(gè)問題，學(xué)生就能迅速的反應(yīng)過來影響價(jià)格變動(dòng)的因素有幾個(gè)，他們分別有哪些內(nèi)容。

（三）用現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

在高中政治教學(xué)中，學(xué)生不能完全依賴于教師，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生應(yīng)該具有獨(dú)立思考的能力，而不是被動(dòng)只知道死讀書。也只有讓學(xué)生有了獨(dú)立思考的能力，在之后的教學(xué)中才能舉一反三，事半功倍。因此，作為教師在教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中可以嘗試著用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。例如，在高中政治必修一第一單元《多彩的消費(fèi)》這一課的教學(xué)中，教師除了直接告訴學(xué)生什么是正確的消費(fèi)觀外，還可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示不同的消費(fèi)觀，讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立的思考后，自己去判斷不同消費(fèi)觀念的正確與否，從而得出結(jié)論。這樣通過深入思考得出的結(jié)論印象會(huì)更加深刻即便不用刻意去背誦也能輕易掌握。

（四）利用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中政治教學(xué)中，圖文并茂的教學(xué)方式，總會(huì)比枯燥的知識(shí)點(diǎn)羅列更能引起學(xué)生興趣，更何況教學(xué)的方式還有可能是視頻、動(dòng)畫等。因此，在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)，用聲音、圖片以及視頻等為學(xué)生帶來更有趣的課堂教學(xué)，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

在如今教育的大環(huán)境下，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高中政治教學(xué)中是必不可少的，因?yàn)樗_實(shí)具備了很多優(yōu)勢(shì)，能夠幫助學(xué)生更好的完成高中政治的教學(xué)目標(biāo)。但在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的過程中，也存在著一些不能忽視的問題，像是過度依賴現(xiàn)代教育技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)主體缺失以及教師將過多的精力放在了制作課件上而教學(xué)水平卻直線下降等。這就需要教師在教學(xué)中能夠正確的把握好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用程度和應(yīng)用范圍，所謂過猶不及，將好的技術(shù)用在正確的地方才能真正發(fā)揮其作用。

參考文獻(xiàn)

[1]陳若婷.淺議電子白板在高中政治課中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2018（02）：82-82.

[2]李慧.現(xiàn)代教育技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（中），2016（01）：179.