【摘要】目前英語作為初中階段的主要課程，其教學(xué)方式與質(zhì)量都受到相關(guān)部門以及學(xué)生家長的高度重視。所以在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，正確的教學(xué)方式非常重要。小組合作學(xué)習(xí)就是其中的一種。小組合作學(xué)習(xí)讓初中階段的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)既可以發(fā)揮自身的個(gè)性，又可以參與到團(tuán)隊(duì)中來，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語是非常有效的。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;初中英語教學(xué);小組合作

【作者簡介】周勤，江蘇省蘇州市振華中學(xué)校。

目前初中英語的教學(xué)方式有很多，小組合作學(xué)習(xí)作為其中的一種，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語具有明顯的效果。小組合作學(xué)習(xí)有其自身的優(yōu)勢，可以把一個(gè)班級的學(xué)生分為若干個(gè)小組，把不同成績、性格、能力的學(xué)生均勻地劃分到每個(gè)小組之中。這樣相比學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)來講，可以讓團(tuán)隊(duì)的作用來促進(jìn)學(xué)生相互的學(xué)習(xí)。

英語作為一門語言類學(xué)科，需要學(xué)生通過交流來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生集體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。這樣學(xué)生之間更加信任同學(xué)，同時(shí)又可以培養(yǎng)與教師之間的感情。作為新時(shí)期的教學(xué)方式，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)得到了相關(guān)部門和家長的認(rèn)可，逐步地在英語課堂上被運(yùn)用，并且取得了良好的教學(xué)效果。小組合作學(xué)習(xí)隨著教育改革的深入，其形式也在不斷地更新，讓不同形式的小組合作模式深入到具體初中英語教學(xué)當(dāng)中。

一、小組合作英語教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，初中英語教學(xué)在我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及。但是，各個(gè)區(qū)域的學(xué)生學(xué)習(xí)英語情況千差萬別。英語這門課程教學(xué)方式也是多種多樣。小組合作的教學(xué)方式還沒有被廣泛地運(yùn)用到教學(xué)中去。就目前采用此方法的學(xué)校而言，已經(jīng)初步取得了一定的效果。學(xué)生相比以前，對學(xué)習(xí)英語更加具有積極性。受教師水平的影響，小組合作教學(xué)模式?jīng)]有完全發(fā)揮其作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在逐步地向現(xiàn)代教學(xué)方式演變，小組合作教學(xué)要從相關(guān)教育部門、教師、學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)積極地響應(yīng)。

二、如何開展小組合作英語教學(xué)

1.建立教師教學(xué)培訓(xùn)體系。教師作為教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者，其教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。初中英語作為一門重要的學(xué)科，其教學(xué)方式合理與否直接影響教學(xué)效果。小組合作是一種符合現(xiàn)代化的教學(xué)方式，相關(guān)部門要加大培訓(xùn)力度，定期對不同年級的英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師組成不同的小組來模擬教學(xué)。這樣通過教師的親身經(jīng)歷體驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)術(shù)語。提升教師的專業(yè)技能是非常有必要的。這樣的教學(xué)培訓(xùn)體系需要相關(guān)部門投入較多的時(shí)間和精力才能實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)體系需要不斷地健全，培訓(xùn)內(nèi)容要逐步豐富，這樣才能讓教師把小組合作教學(xué)模式靈活地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。如果教師得不到有效的培訓(xùn)，那么小組合作教學(xué)方式很難被學(xué)生所接受。

2.引入現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。教學(xué)設(shè)備作為現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的輔助工具，在教學(xué)活動(dòng)中起到了重要的作用。就英語教學(xué)而言，多媒體的運(yùn)用就非常重要。初中時(shí)期是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，音標(biāo)的發(fā)音、場景的對話，這些教學(xué)活動(dòng)都離不開多媒體的輔助。小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師可以把成功的案例通過多媒體向?qū)W生演示，這樣有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語知識，通過現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)備作為目前教學(xué)中不可或缺的輔助設(shè)備，在教學(xué)過程中發(fā)揮著巨大的作用。小組合作過程中也要充分利用多媒體等相關(guān)設(shè)備，將其投入到教學(xué)中去，這樣才能讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加的深入。

3.開展小組活動(dòng)學(xué)習(xí)。英語課程作為一門主要的語言學(xué)科，不能單純地通過課堂授課來進(jìn)行教學(xué)。那樣就會讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語不靈活，容易出現(xiàn)反感。所以開展相應(yīng)的年級類小組英語活動(dòng)是非常必要的。例如初一階段，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，就需要英語教師來引導(dǎo)進(jìn)行小組合作活動(dòng)，可以挑選“我的新班級”這樣的活動(dòng)主題。讓學(xué)生以自我介紹、自我愛好、前后左右的同學(xué)姓名等簡單的方式來進(jìn)行小組活動(dòng)。通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初三學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，具備英語聽、說、讀能力，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽的方式來進(jìn)行知識比賽。內(nèi)容主要是初一和初二階段英語課文里面的場景。這樣既可以復(fù)習(xí)以前的英語知識點(diǎn)，又可以調(diào)節(jié)初三緊張的學(xué)習(xí)氛圍。所以小組合作學(xué)習(xí)方式是多樣化的。多樣化的學(xué)習(xí)方式可以讓初中學(xué)生對英語從不同的角度來理解，也可以通過小組合作方式與同學(xué)進(jìn)行交流。

三、小組合作學(xué)習(xí)的作用

1.發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。初中英語在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績普遍較差。城市家庭受條件影響，投入較多，相對較好。所以為了讓每一位學(xué)生都接受平等的校園教育，來彌補(bǔ)這種不平衡，提高教學(xué)效果是校園教育的發(fā)展方向。小組合作教學(xué)可以發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性，把個(gè)性融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)都得以發(fā)揮，個(gè)性發(fā)揮對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用的，大部分學(xué)生還是可以做到認(rèn)真學(xué)習(xí)的，小部分學(xué)生受到性格的影響不敢把自己的學(xué)習(xí)困難表達(dá)出來。小組合作學(xué)習(xí)就可以通過交流，讓不同的學(xué)生發(fā)表自己不同的見解。這樣，學(xué)習(xí)成績差學(xué)生可以在交流過程中順其自然地把問題表達(dá)出來。然后，教師通過查找每一位學(xué)生的問題所在，加強(qiáng)重點(diǎn)教學(xué)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生個(gè)性并不一定是學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，但是表達(dá)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)通過改正一樣是突出學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。根據(jù)相關(guān)教育部門統(tǒng)計(jì)，小組合作學(xué)習(xí)在就目前的初中教學(xué)中是非常有效的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時(shí)不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會在小組中同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。交流可以減少初中學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的隔閡。這樣才能幫助學(xué)習(xí)成績欠缺的學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向。團(tuán)隊(duì)的力量帶動(dòng)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。這是素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。學(xué)生基礎(chǔ)差要通過合理的教學(xué)方式加以引導(dǎo)，這樣才能幫助其實(shí)現(xiàn)提升。

2.小組合作可以促進(jìn)團(tuán)體進(jìn)步。教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，例如，英語課安排在上午進(jìn)行。英語教師備案相關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)課題，讓每一位學(xué)生分別扮演小組中的角色。這樣不僅快速的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還讓每一位學(xué)員參與到團(tuán)體當(dāng)中來。學(xué)生通過這種小組的方式讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，對學(xué)習(xí)反感的學(xué)生就會隨著小組課堂的深入逐步地深入其中，這就是團(tuán)體的作用讓學(xué)生專注學(xué)習(xí)的效果。小組合作學(xué)習(xí)可以更好地讓英語教學(xué)融入團(tuán)體的教學(xué)氛圍中去。利用團(tuán)體的力量帶動(dòng)每一位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，是一項(xiàng)全方位教學(xué)的方式。相關(guān)部門和學(xué)生家長對這樣的教學(xué)方式都非常認(rèn)可，英語的教育水平也需要這樣的教學(xué)方式來改進(jìn)。

3.豐富教學(xué)方式。素質(zhì)教育采用的教學(xué)方式很重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式多以灌輸?shù)姆绞綖橹?，教學(xué)方式單一乏味。小組合作學(xué)習(xí)很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，讓教學(xué)方式更加的靈活。小組合作學(xué)習(xí)擺脫了書本式教學(xué)，合作方式可以根據(jù)年級進(jìn)行不同的組建。對素質(zhì)教育的教學(xué)方式來說具備積極的促進(jìn)作用。其具有現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，可以真正提升初中學(xué)生英語成績以及英語的理解力。小組合作教學(xué)方式要大力地推廣到目前的初中英語教學(xué)中去。小組合作對于教學(xué)方式是很好的補(bǔ)充，國家相關(guān)部門已經(jīng)高度重視其在教學(xué)中的運(yùn)用。

四、總結(jié)

從小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程可知，小組合作學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代化教學(xué)方式的重要方法，其教學(xué)過程和教學(xué)效果都適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。合理的教學(xué)體系有利于教師專業(yè)化程度的加深，合理的教學(xué)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各個(gè)方面。對英語教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是積極的。小組合作學(xué)習(xí)既可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，又可以把多媒體教育設(shè)備完美地融合到教學(xué)當(dāng)中去，符合素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展方向。學(xué)生是國家的未來，培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生符合人才興國的戰(zhàn)略，教學(xué)方式就是教育學(xué)生的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]張林鵬.關(guān)于小組學(xué)習(xí)教學(xué)模式分析[D].西北大學(xué)，2015（10）.

[2]王彤姍.如何提升素質(zhì)教育階段教育質(zhì)量[D].北京師范大學(xué)，2016（7）.

[3]何丹丹.高效教學(xué)方式對教育的作用[D].曲阜師范大學(xué)，2015（9）.

[4]孔祥坤.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)的影響[D].山東師范大學(xué)，2016 （10）.

[5]李秋慧.素質(zhì)教育教學(xué)方式的構(gòu)建[J].西安外國語大學(xué)，2018（9）.