李丹

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)滲透到我們生活的方方面面。將信息技術(shù)應(yīng)用在教育中，可以促進現(xiàn)代教育的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)知識繁瑣抽象，傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)方式落后，課堂上教師占據(jù)了主導(dǎo)作用，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將現(xiàn)代教育技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);現(xiàn)代教育技術(shù);整合途徑;注意事項

中圖分類號：G633.6 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）17-112-1

現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進，不斷地改變著生活方式。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)可以達(dá)到事半功倍的效果，可以更快地幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課，與別的課相比顯得有些枯燥乏味。教師可以應(yīng)用信息技術(shù)將數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動有趣，讓數(shù)學(xué)課“活”起來，讓學(xué)生“動”起來。筆者下面談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中高效地應(yīng)用信息技術(shù)的具體方法。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)缺乏一定的明確性

當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，其教學(xué)理念以及教學(xué)方式都存在著諸多問題，以至于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程缺乏一定的高效性。有些教師在進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計過程中，并沒有抓住初中數(shù)學(xué)這門課程的主要特點，以至于教師在設(shè)計數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容時難以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方法單一

教師在講臺上講，學(xué)生在講臺下聽，是如今很多初中數(shù)學(xué)教師慣用的授課方式。對待任何問題，有些初中數(shù)學(xué)教師都采用重復(fù)講解的方式進行教學(xué)，即使是一些學(xué)生無法理解的抽象問題，在他們眼中，只要一遍又一遍地重復(fù)講解，學(xué)生就應(yīng)該記住這些知識。于是，他們將教育的重點放在了學(xué)生記憶知識而不是理解知識上。這種單一的教學(xué)方式的應(yīng)用，使得教師與學(xué)生之間的課堂互動變得十分局限。學(xué)生在課堂上參與度比較低，久而久之，他們就會對學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)課程失去興趣和信心，這也是目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率一直不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績無法提升的主要原因。

二、提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，端正教學(xué)目標(biāo)

初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心學(xué)生的思維發(fā)展，因此，初中數(shù)學(xué)教師改進自己老舊、落后的授課方式迫在眉睫。在日后的教學(xué)中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識，而不是逼迫他們被動記憶知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時還要提高學(xué)生在課堂上的參與度，只有這樣學(xué)生才會對學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識重新燃起斗志，課堂效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也會因此有所提高。例如，我在教授有關(guān)“一元一次方程的定義”的內(nèi)容時，用ppt向?qū)W生展示了兩道需要用一元一次方程進行解答的例題，并讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系列出等式，然后要求學(xué)生通過仔細(xì)觀察這兩個式子總結(jié)出一元一次方程的定義。

2.增加數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的趣味性

對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科課程而言，其本身的知識理論是比較枯燥的，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中難以提高其自身的學(xué)習(xí)興趣，從而對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性有所降低，進而降低了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。因此，教師在對學(xué)生進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時，需要增加其趣味性，以此激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，這樣就能夠提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。初中教師可以通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時可以結(jié)合實際生活豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)生感興趣的話題融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的興趣，進而使得學(xué)生能夠主動的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動之中，以此促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，進而使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平也有所提高。

3.提高學(xué)生發(fā)散性思維

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的，教師和學(xué)生在課堂上通過雙向互動，使學(xué)生動腦思考問題、動手解決問題等能力得到全面提高.因此，教師在課堂教學(xué)過程中，一定要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是拓展學(xué)生的發(fā)散性思維.發(fā)散性思維是指要改變已經(jīng)習(xí)慣的思維定式，應(yīng)從多方位、多角度去思考問題，從而獲得更好的答案。如果想提高學(xué)生的發(fā)散性思維，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生多樣化思考問題的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的多方位、多角度思考問題、解決問題的能力。

4.借助多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改形勢下，現(xiàn)有的全班教育模式迫切需要我們的優(yōu)化和創(chuàng)新，以便不能滿足中學(xué)課堂教學(xué)的具體要求，逐一展示各方面存在的問題，從而更有力地保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在這一階段的新形勢下，多媒體技術(shù)不斷發(fā)展，逐漸應(yīng)用到多種教育環(huán)境中，從而進一步提高了課堂教學(xué)的效果。在特定的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師必須進一步優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)工具，同時利用具體的圖片、文本和動畫效果，為學(xué)生創(chuàng)建更加科學(xué)合理的多媒體課件和教學(xué)課件，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生參與例如，在一門名為“圓形旋轉(zhuǎn)”的課程中，如果教師通過簡單的肢體動作和圖形方法逐一解釋這些知識，學(xué)生不僅難以更好地理解“圓形旋轉(zhuǎn)”，而且教師能夠有效地突破教育的所有重點和難點，這一點也非常不利，課堂教學(xué)的具體目標(biāo)也將更加難以實現(xiàn)。

根據(jù)有關(guān)的資料顯示，現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏加快，初中作為學(xué)生生涯的轉(zhuǎn)折階段，應(yīng)該加強對數(shù)學(xué)方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生，只有保證學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，才有可能推進我國數(shù)學(xué)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，完善現(xiàn)在教育的不足。教育技術(shù)的進步對初中課堂的教學(xué)水平的提升有十分重要的好處。

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（作者單位：南京市浦口區(qū)第二中學(xué)，江蘇 南京210000）