鞏海文

摘? 要：在目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中存在較多的問題，教師教學(xué)方式單一、課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自主性等等都會影響課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要以新課程改革的教學(xué)理念創(chuàng)新教學(xué)方法，進而構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。教師可以在初中教學(xué)中運用趣味性教學(xué)方法，趣味性教學(xué)能夠為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);趣味性;有效性

引言：

新課程改革中明確提出，教師在教學(xué)中要為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建趣味性教學(xué)課堂的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更為主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，其課堂教學(xué)質(zhì)量得以保障。趣味性教學(xué)課堂更利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立探索能力，對學(xué)生未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)都有極大的幫助，也能夠提高課堂教學(xué)的有效性。

一、營造和諧、平等的師生關(guān)系

在構(gòu)建趣味性教學(xué)課堂的過程中，首先教師要為學(xué)生營造和諧、平等的師生關(guān)系，師生相處更為融洽，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)中更加依賴教師，與教師共同探索知識內(nèi)容，更利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂教學(xué)中要對學(xué)生多點耐心和愛心，更要充分尊重學(xué)生，教師也要對學(xué)生的思維進行引導(dǎo)，與學(xué)生建立平等的交流方法，進而營造良好的師生關(guān)系，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)中更為努力，不辜負教師的期望，其教學(xué)實效性也得以保障。

二、提高教師教學(xué)語言的幽默性

教師的教學(xué)語言在課堂教學(xué)中將會直接影響課堂教學(xué)的氛圍，傳統(tǒng)教學(xué)中教師過于嚴厲，其課堂學(xué)習(xí)氛圍過于嚴肅，學(xué)生學(xué)習(xí)也會過于緊張。趣味性教學(xué)課堂構(gòu)建中，教師也要提高教學(xué)語言的幽默性，進而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到更多的快樂。初中數(shù)學(xué)知識的抽象性與邏輯性較強，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會遇到很多的問題和困難，幽默性語言能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為輕松，學(xué)生的心情更加放松，學(xué)生面對學(xué)習(xí)難處也能夠正確對待，與教師或者同學(xué)共同探討解決，進而使課堂教學(xué)質(zhì)量得以保證，課堂趣味性也得以營造。

例如在學(xué)習(xí)八年級上冊中《全等三角形》一課時，在課堂教學(xué)中教師要對數(shù)學(xué)知識進行講解，但教師在講解的過程中要注重語言的幽默性，教師也可以將知識點以故事的形式進行教學(xué)，學(xué)生通過故事對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生趣味性，故事也能夠弱化數(shù)學(xué)知識的邏輯性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，其數(shù)學(xué)思維能力也得到培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到濃厚的樂趣，其課堂趣味性得以構(gòu)建。

三、通過扮演法提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性

教師要營造趣味性教學(xué)課堂，首先就要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法的單一性和枯燥氛圍，在教學(xué)過程中，教師可以通過扮演法來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性。數(shù)學(xué)知識很多內(nèi)容都來源于生活，教師可以結(jié)合生活中的內(nèi)容讓學(xué)生選擇想要扮演的角色，進而開展數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠更為深入的扮演角色，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識也會理解得更為深入，學(xué)生都會積極參與到角色扮演中，其課堂學(xué)習(xí)氛圍更為活躍，學(xué)生也在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，高效教學(xué)課堂得以構(gòu)建。

例如在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)八年級上冊中《畫軸對稱圖形》一課時，在軍旅題材的電影中經(jīng)常會看到軍人運用函數(shù)定位坐標(biāo)位置，教師可以讓學(xué)生分別進行角色扮演，將其函數(shù)的坐標(biāo)定位成軸對稱圖形，一個學(xué)生進行坐標(biāo)訴說，其他同學(xué)進行軸對稱繪畫，其角色扮演的方法更為真實，也能夠?qū)⑸顑?nèi)容與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，更利于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)抽象性的理解，更利于構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

四、利用游戲教學(xué)法增加課堂趣味性

趣味性教學(xué)課堂構(gòu)建還可以利用游戲教學(xué)法，游戲能夠充分激發(fā)學(xué)生的參與性與學(xué)習(xí)的興趣，教師可以將數(shù)學(xué)知識與游戲內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在游戲中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，教師也能夠利用游戲為學(xué)生營造趣味性教學(xué)課堂，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)效率也得以提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也能夠在游戲中得以培養(yǎng)。

例如在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)八年級下冊中《平行四邊形》一課時，教師讓學(xué)生對生活中為平行四邊形的物體進行觀察，之后讓學(xué)生以接龍的方法說出平行四邊形物體，在游戲中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識會深入思考，更利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也通過游戲感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，其課堂趣味性得以構(gòu)建。

五、采用鼓勵教學(xué)法

初中數(shù)學(xué)知識具有一定的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會遇到很多的問題，教師要對學(xué)生采用鼓勵教學(xué)法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)?shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心，學(xué)生也會更為自主的學(xué)習(xí)與探索數(shù)學(xué)知識，更利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的成就感和勝利欲望，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中面對問題和難處時，學(xué)生也能夠積極克服，學(xué)生在挑戰(zhàn)難點之后學(xué)生會感受到數(shù)學(xué)知識的趣味性。

結(jié)束語：

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造趣味性教學(xué)課堂氛圍，趣味性教學(xué)一方面能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)生學(xué)習(xí)更為自主，另一方面趣味性教學(xué)也能夠為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍與心情，學(xué)生學(xué)習(xí)更加放松，更利于提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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[2]賈永軍.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性方法探究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2016，（4）.21.

作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市訥河市訥南鎮(zhèn)中心學(xué)校