鄔玲
摘 ?要:美術課程作為素質(zhì)教育中的一份子,肩負著陶冶學生情操,健全學生人格,提升學生創(chuàng)造力和審美力的重任,意義重大,地位顯著,但受應試教育的影響,影響力日漸式微,成為了“副科”,常年遭受冷遇,湮沒了自身應有的價值。這一情況在課改背景下得以改善,得到了大家的重新重視。基于此,本文以初中美術課程為例,探究課改背景下的美術教學有效建議。
關鍵詞:初中美術;教學工作;教學建議;課改背景
課改背景下,課程教學工作出現(xiàn)了很多新變,如教學目標重新定義,教學主體得以明確,教學理念與方法不斷涌現(xiàn),這些“新”促使教師們不得不“變”,從而給初中美術課程注入了新的活力。筆者作為一名一線教育工作者,也順應時代發(fā)展潮流,更新了理念,創(chuàng)新了教法并取得了一定的成績,具體如下所示。
一、與生互動,讓生參與
課改背景下,課堂成為了學生的課堂,學生成為了課堂的主人,過去教師占據(jù)課堂的行為被時代淘汰,越來越多的教師認識到學生的地位并轉(zhuǎn)變了自己的思想,或?qū)⒄n堂主導權讓給了學生,由學生全權負責,或與學生進行互動,邀請學生參與其中。
如,在學習《神奇的科幻畫》這一課內(nèi)容時,筆者沒有按著以往的教學習慣,為學生解讀19世紀前的科幻畫到當代獨立的科幻畫的演變史,而是讓學生自己欣賞、解讀科幻畫之間的異同,了解科幻畫的基本概念及其多樣性,太空美術的概念與意義;通過練習了解和掌握科幻畫的創(chuàng)作過程和方法;在此過程中,逐步關注科學與藝術之間的聯(lián)系,獲得新鮮的審美感受,增強對科學的興趣、愛好,提升自身想象力與創(chuàng)造力。學到《傳統(tǒng)紋樣》這一課內(nèi)容時,恰逢下午時間,學生的精神最為渙散,容易犯困,此時就需要教師與學生進行互動,或用一個有趣的小故事,或增設一個動手活動,抑或是通過課堂提問驅(qū)趕學生的困意,讓學生參與課堂中來,當然,一個眼神、一個評語、一個動作也能發(fā)揮同樣的效果,這就要看教師如何有效地使用了。
在教學實踐活動中,教師改變了舊有的教學習慣,讓學生參與到了課堂中,或設計自學活動或進行課堂互動,激發(fā)了學生課堂主人翁的意識,調(diào)動了學生的學習興致,值得肯定。
二、點燃興趣,以生為本
興趣是最好的教師,也是學生前進的不懈動力,在學習過程中發(fā)揮著積極的作用,卻總被教師們忽視,湮沒其自身應有的價值。為此筆者提出了自己的教學建議:教師要重視學生美術學習的興趣,制定的教學計劃、設計的教學活動都應該符合學生的口味,即貫徹生本理念。
生本理念的核心是一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。因此無論是制定教學目標,做課前準備工作,還是與學生進行課堂互動,完成教學任務時都應該尊重學生,依靠學生,為學生著想。如,在學習《質(zhì)樸的貴州苗族剪紙》這一課內(nèi)容時,筆者借助多媒體技術為學生展示了貴州苗族剪紙技藝,開拓了學生的眼界,吸引了學生的課堂注意力;隨后筆者進行了示范講解,重點講解了貴州苗族剪紙的特點;之后師生進入了自主練習活動中,效仿教材中的剪紙步驟,初步體驗了貴州苗族剪紙的特點,學到了新的美術技藝。在此過程中,學生難免會提出異議,存在困惑,犯下錯誤,此時筆者不但不會批評指責學生,還會鼓勵學生大膽創(chuàng)新,自主改正,進行自我反思,這樣學生才能記憶深刻,基礎牢固。
在教學實踐活動中,教師重視學習興趣的培養(yǎng),因此貫徹了生本理念,設計的教學活動符合學生口味,且層層深入,步步提升,契合學生成長規(guī)律,達到了預期的教學效果,值得肯定。
三、巧用評價,促進發(fā)展
教學評價是教學工作的中不可或缺的一環(huán),無論是課前預習活動還是課后作業(yè)環(huán)節(jié)都少不了課堂評價的身影。事實上,用好教學評價難度較大,因為它既要實現(xiàn)評價主體的多元化,還要實現(xiàn)評價內(nèi)容的多維化,此外,評價方式的多樣化也是教師們努力的方向之一,即便如此,也阻礙不了教師前進的腳步,促使他們不斷探索有效的使用方式。
如,在學習《我喜歡的動漫形象》這一課內(nèi)容時,嘗試用夸張、變形、幽默的方式設計卡通形象是本課的教學難點之一。為了突破這一教學難度,筆者不僅設計了多種教學活動,包括觀看動漫、鑒賞動漫形象、設計動漫人物,還制定了獎勵制度,給予學生額外的加分項,這一做法點燃了學生競爭意識與個人榮譽感。此外,筆者還允許學生“吐槽”課堂、“點評”教師,幫助教師提升教學水平,改善教學問題。當然,筆者不注意學生取得的成績,反而將注意力集中到了學生在學習過程中取得的點滴進步、各項能力的提升,實現(xiàn)了評價內(nèi)容多維化,發(fā)揮出了教學評價的價值。在教學實踐活動中,教師巧用教學評價,使得教學評價更為科學合理,促進了師與生的協(xié)同發(fā)展,值得肯定。
綜上,新時期,新氣象,初中美術教學工作也出現(xiàn)了一些新變,促使教師們不得不提升教學標準,重新審視教學工作?;谶@一事實,筆者提出了上述幾點教學建議,以期能為教師同仁們提供借鑒,為教育教學事業(yè)做出貢獻。
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