李興慧

摘要：初中英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。通過我的初中英語教學(xué)實踐，我認(rèn)為：要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的能力，一定要遵循英語教學(xué)的規(guī)律開展教學(xué)，才能培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。主要遵循這幾大規(guī)律：循序漸進(jìn);興趣培養(yǎng);和諧融洽師生關(guān)系;輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：初中? 英語? 教學(xué)規(guī)律? 學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

初中階段開設(shè)英語課程教學(xué)是一件很好的外語教學(xué)，可以為祖國培養(yǎng)出更多更好的外語人才。初中英語教師要有怎樣的思維理念、怎樣的教學(xué)技術(shù)、怎樣的引導(dǎo)藝術(shù)才能開展好初中英語教學(xué)呢？開展初中英語教學(xué)的目的是什么呢？是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，應(yīng)該依據(jù)幾大教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)，英語教學(xué)才有效果，才能培養(yǎng)好初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。結(jié)合我的初中英語教學(xué)實踐，論述如下，若有不妥之處，請專家同仁們批評指正。

其一、要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律開展英語教學(xué)。

在初中階段開展英語教學(xué)，必須遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律開展教學(xué)。理由是：1、英語是一門外國語言，我們長期學(xué)習(xí)的是漢語。從環(huán)境、文化、習(xí)俗多方面來說，學(xué)生需要有學(xué)習(xí)外語的習(xí)慣、文化等方面的因素，才能學(xué)好外語。2、從教育學(xué)的觀點來看：學(xué)習(xí)必須由簡到繁，一步一步學(xué)習(xí)。不可能一口吃成一個胖子。這是學(xué)習(xí)的起碼規(guī)律，任何學(xué)習(xí)不可能違背循序漸進(jìn)的規(guī)律。3、學(xué)習(xí)的環(huán)境來看，存在著較大的差別。比如，從師資方面，從文化氛圍方面，從條件設(shè)備方面看，城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)英語存在很大區(qū)別。因此，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語更應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律來開展英語教學(xué)。

其二、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

心理學(xué)，教育學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的動力。因此在初中英語教學(xué)中，英語教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)興趣作為一種最重要的教學(xué)規(guī)律。就是說：英語教師要出奇招，讓英語課程對孩子們有吸引力，讓學(xué)生從內(nèi)心中渴望上英語課。比如：1、英語老師移植英語國家教室內(nèi)布置，模擬英語國家學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室內(nèi)辦了英語板報，英語地圖，課余時間播放英語錄音等。2、在英語課堂內(nèi)把握好45分鐘的英語教學(xué)時間。在學(xué)生的大腦中形成一個“英語世界”，讓學(xué)生始終置身于英語氛圍之中。在英語教學(xué)中，我十分重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，把英語作為表達(dá)能力的重要工具，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的英語學(xué)習(xí)欲望，課堂上我堅持用英語授課。在學(xué)生之中進(jìn)行能力鞏固提升必完項目。在課堂上，必須要求學(xué)生用英語回答問題，并且鼓勵學(xué)生用英語發(fā)表學(xué)習(xí)看法，用英語開展相互討論，甚至用英語開展?fàn)幷?。這種強(qiáng)化訓(xùn)練，讓廣大學(xué)生有一個積極參與英語實踐的過程。教學(xué)中的學(xué)生口語交際，讓教師具有駕馭課堂的能力。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語活躍，求知欲、領(lǐng)悟欲增強(qiáng)。課堂上，我觀察學(xué)生學(xué)習(xí)心理，常常走到學(xué)生身旁，以英語口語，肢體語言與學(xué)生親切交流。

我和部分家長溝通交流，在合適的時候邀請他們和孩子們一起表演英語課本劇，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語輕松而快樂。我認(rèn)為英語“聽、說、讀、寫”你中有我，我中有你，相互成全，不可分離。有些英語教師把這四個方面割裂開來，是不科學(xué)的。我將這四種訓(xùn)練相互滲透開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣越來越濃厚，英語學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。

其三、建立好和諧融洽的師生關(guān)系。

在英語教學(xué)中，教與學(xué)是一對矛盾。在教與學(xué)中建立好教師與學(xué)生的和諧、融洽關(guān)系，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)習(xí)好英語的大問題。古人常說：“親其師，信其道。”對青少年初中生來說，教師尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，則學(xué)生就敬愛老師，就會喜歡老師開展的英語教學(xué)。這是一個從古至今的基本道理。反之，如果教師不尊重學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生，冷漠學(xué)生，歧視學(xué)生，則學(xué)生就會厭惡老師，甚至拒絕學(xué)習(xí)老師開設(shè)的課程。在初中英語教學(xué)中，我始終關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，熱心幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)英語方面的困難。尤其是對英語學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生十分關(guān)心，努力輔導(dǎo)學(xué)困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。因此，我從內(nèi)心中去喜歡自己的學(xué)生，逐步實現(xiàn)每一個孩子也喜歡自己的目標(biāo)。長此以往，學(xué)生就會喜歡我上的英語課，積極學(xué)習(xí)英語。這里，我充分地感受到：在英語教學(xué)中，建立好和諧融洽的師生關(guān)系是開展好英語教學(xué)的一個重要因素。

其四、創(chuàng)建一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境像肥沃的土壤，溫暖的陽光、甘甜的雨露，有了土壤、陽光、雨露，種子才會發(fā)芽，禾苗才會茁壯成長。如何才能讓英語教師和學(xué)生隨時都處于夢想中那種輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境呢？應(yīng)該這樣創(chuàng)建：1、英語教師要有信心、決心。2、在英語教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，“寓教于樂”，“學(xué)用結(jié)合”，“動靜結(jié)合”，以多媒體輔助教學(xué)，視學(xué)生為學(xué)習(xí)英語的主人公，開展多種形式的教學(xué)。比如開展好英語的第二課堂教學(xué)活動，在第二課堂英語教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得輕松愉快。在活動中，學(xué)生可以自主成立多種多樣的“英語活動興趣小組”。比如，開展英語詩文朗頌活動，自主創(chuàng)辦英語報刊，自主編唱英語歌曲，小品戲劇，開展唱英語歌曲，上臺演出英語小品戲劇，與外國朋友多接觸，開展英語口語交流，開展一些英語交際活動。讓英語教學(xué)學(xué)生始終處于感受有一種成功感、快樂感、幸福感。在這種優(yōu)良的氛圍中，優(yōu)良的環(huán)境中，每一個初中學(xué)生就一定會學(xué)習(xí)好英語，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)能力。

綜上所言，在初中英語教學(xué)中，我們的英語教學(xué)一定要依據(jù)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)初中學(xué)生的心理認(rèn)知的規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造好良好的條件和環(huán)境，經(jīng)過不斷嚴(yán)格地訓(xùn)練，每一位初中學(xué)生的學(xué)習(xí)英語能力一定會提高。

參考文獻(xiàn)

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2、羅世華、陳祖金、付貴金《創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要》2020年《初中英語教學(xué)研究》