武昭陽 陳陽 賈紅達

[摘 要] 隨著移動網(wǎng)絡(luò)、云計算、信息處理，以及數(shù)字通信技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已然來臨，高校思想政治教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。尤其是在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校思想政治教育的管理模式也隨之發(fā)生了較大變化，因此，必須對其進行必要的改革和創(chuàng)新。需要通過大數(shù)據(jù)來分析當代青年大學生的思想特點，以提高思想政治教育工作的成效;通過尋找大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作新的切入點，進一步研究和探索思想政治教育工作的新模式，努力彰顯新時代高校思想政治教育工作的現(xiàn)代價值。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù);思想政治教育;模式創(chuàng)新

[基金項目] 2016年度黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“大數(shù)據(jù)時代與思想政治教育創(chuàng)新研究”（16KSD04）;2021年度黑龍江省教育科學“十四五”規(guī)劃重點課題“新媒體背景下大學生思想政治教育應(yīng)對突發(fā)事件策略研究——以新型冠狀病毒肺炎疫情為例”（GJB1421095）

[作者簡介] 武昭陽（1985—），男，黑龍江同江人，碩士，黑龍江科技大學學生處思想政治教育科負責人，講師，主要從事高校思想政治教育理論與實踐研究;陳 陽（1986—），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院思想政治部助教（通信作者），主要從事高校大學生思想政治理論課教學研究;賈紅達（2001—），女，河北大名人，黑龍江科技大學人文社會科學學院2019級漢語言文學專業(yè)本科生，研究方向為漢語言文學。

[中圖分類號] G641? ? ? [文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）52-0013-04? ? [收稿日期] 2021-03-25

在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給我國思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展機遇。大數(shù)據(jù)為人類社會各行各業(yè)的發(fā)展進步提供了巨大的技術(shù)創(chuàng)新力量。

一、大數(shù)據(jù)背景下青年大學生的特征

（一）青年大學生數(shù)據(jù)化生存的行為模式

據(jù)統(tǒng)計，2020年中國網(wǎng)民規(guī)模為9.89億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%。90后、00后、10后是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的，網(wǎng)絡(luò)就如同空氣一樣成為當代生活中不可或缺的重要組成部分。所謂數(shù)據(jù)化生存，是指青年大學生在網(wǎng)絡(luò)上的所有行為都可以被數(shù)據(jù)化與符號化，這是青年大學生在大數(shù)據(jù)時代的新特征[1]。當代中國青年大學生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速成長起來的，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓其足不出戶就能在家里學習、工作、娛樂、交友與購物，網(wǎng)絡(luò)不僅沒有使他們與外界生活隔絕，反而讓他們的社會生活變得更加豐富多彩。大數(shù)據(jù)時代，青年大學生上網(wǎng)會在互聯(lián)網(wǎng)上留下“痕跡”，他們的“行為軌跡”會被記錄下來，形成了青年大學生思想行為的網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)。

（二）青年大學生學習主動性增強

大數(shù)據(jù)時代的海量信息流使青年大學生可以便捷地按需獲取各種知識和信息，在自我教育上具有更多的選擇自主權(quán)。在紛繁復雜的大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的思想政治教育方法和途徑早已無法滿足青年大學生對教育多樣性的需求，學生不再被單一的信息源所引導，而是具有更大的選擇空間和自由。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，學生不再是被動地接受教育，而是自覺主動地參與和選擇思想政治內(nèi)容及形式，并實現(xiàn)自我教育。在網(wǎng)絡(luò)時代，青年大學生可以充分利用智能手機等新型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，運用各種App進行自我意識的表達，彰顯新時代青年大學生的個性，為青年大學生自我潛能的發(fā)揮提供平臺。在大數(shù)據(jù)時代，信息傳播的便捷性使青年大學生在網(wǎng)絡(luò)中交往的速度和頻率大幅度提高;網(wǎng)絡(luò)交往主體平等的特點使青年大學生不再受等級和身份的限制，他們可以按照自己的想法和形式進行自主表達，不受社會地位和外在條件的約束，這將大大激發(fā)青年大學生的想象力與創(chuàng)造力。

（三）青年大學生個性表達更具時代特征

90后、00后、10后是追求個性的群體，網(wǎng)絡(luò)社交的平等性、匿名性、開放性的特點，使他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上表達自己的想法。網(wǎng)絡(luò)平臺也給青年大學生的個性表達提供了更為廣闊的空間，在網(wǎng)絡(luò)自媒體時代，青年大學生創(chuàng)作的有個性的短小文章，也有可能被廣泛關(guān)注、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，這激發(fā)了青年大學生表達個性的熱情。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）有利于推進思想政治教育信息化

為更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育工作者應(yīng)從青年大學生思想政治教育的內(nèi)在需要出發(fā)，切實提升思想政治教育信息化水平。教育工作者利用大數(shù)據(jù)平臺，可以收集青年大學生網(wǎng)上學習、娛樂交友、購物消費、熱搜話題等方面的數(shù)據(jù)，通過對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，第一時間了解青年大學生的思想狀況，對青年大學生出現(xiàn)的思想問題，及時進行針對性的思想政治教育。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息化和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化蓬勃發(fā)展，讓“人、物、機”三元世界在網(wǎng)絡(luò)空間彼此交互與融合，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)自媒體層出不窮，特別是抖音、快手、嗶哩嗶哩、微信、知乎、視頻號等各種自媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與創(chuàng)新，使得思想政治教育信息傳播扁平化，同時給思想政治教育工作者開展工作提供了更為廣闊的平臺，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者也因勢利導，在網(wǎng)絡(luò)社交自媒體平臺中，實現(xiàn)了教育資源共享和教育優(yōu)勢互補，形成我國青少年思想文化與政治品德教育的相互促進，助推了思想政治教育信息傳播的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）有利于推進思想政治教育有效化

在大數(shù)據(jù)背景下如何推進和提升思想政治教育的實效性和針對性，實現(xiàn)思想政治教育真正入腦入心成為擺在思想政治教育工作者面前的一個必須要攻克的難題。這些問題的存在，究其原因是思想政治教育工作者所采取的教育教學方法陳舊，教育教學內(nèi)容陳舊，特別是不能與時俱進地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不能以青年大學生樂于接受的形式，開展思想政治教育工作。如果思想政治教育工作者能夠轉(zhuǎn)變形式，充分利用大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，充分發(fā)揮思想政治教育的功能，改變以往的教育教學方式方法，形成符合當前青年大學生“口味”的思想政治教育形式，考慮教育的內(nèi)容和青年大學生的特點，讓他們能夠在“潤物無聲”中接受思想政治教育，將有效提升網(wǎng)絡(luò)新媒體時代和大數(shù)據(jù)時代思想政治教育工作的實效性和針對性。

（三）有利于推進思想政治教育科學化

在大數(shù)據(jù)時代，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺信息化制度的不斷規(guī)范和完善，青年大學生在社交媒體與自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺上需要進行實名注冊和身份認證，無論在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間還是在現(xiàn)實社會中他們的身份都是統(tǒng)一的。如此一來，他們在網(wǎng)絡(luò)平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)信息是可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺的后臺進行獲取和加以利用的。思想政治教育工作者可以直接通過“云計算”“云存儲”進行大數(shù)據(jù)信息分析，從而精準地掌握青年大學生在學習、工作、生活、娛樂、思想等方面的信息。我們可以用圖表直觀、準確地反映當前我國青年大學生群體的社會政治生活、思想理論知識、道德行為教育發(fā)展總體狀況和未來的發(fā)展趨勢，在信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，充分展現(xiàn)青年大學生個體的特征，有利于高等教育者和教學研究工作者因材施教，對高校青年群體和個體學生進行精準教育，根據(jù)自身社會政治生活、經(jīng)濟文化背景和思想行為發(fā)展狀況，充分發(fā)揮高等教育青年群體的獨特知識潛能和崇高人生價值。

三、大數(shù)據(jù)時代背景下思想政治教育管理模式的創(chuàng)新

（一）構(gòu)建全員全過程全方位育人格局

1.聚焦思想政治教育工作，整合校內(nèi)外數(shù)據(jù)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，四通八達的網(wǎng)絡(luò)信息資源讓青年大學生的視野開闊，導致其心理復雜化與多樣化，心理發(fā)展需求更加動態(tài)化。在思想內(nèi)容相對穩(wěn)定的狀態(tài)下，利用網(wǎng)絡(luò)的云計算和大數(shù)據(jù)整理青年大學生思想發(fā)展的全部數(shù)據(jù)，通過整合統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析等方式，將互聯(lián)網(wǎng)與青年大學生思想政治教育融合起來。通過數(shù)據(jù)后臺觀測到青年大學生的思想情況及對思想工作的積極程度，及時監(jiān)督管理青年大學生的學習情況，并能從學生的使用情況觀察到其心理方面存在的問題。

2.聚焦整合青年大學生教育全過程數(shù)據(jù)資源?！扒嗄甏髮W生教育全過程數(shù)據(jù)資源”是指各個階段的學習情況總結(jié)，根據(jù)總結(jié)可以判定其平時表現(xiàn)和能否正式畢業(yè)。教師可以通過系統(tǒng)記錄的分數(shù)隨時與成績不及格的學生進行溝通，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣，學校通過對青年大學生的教育全過程進行監(jiān)控，將信息反饋給學生本人，讓學生意識到自己的學習狀態(tài)，并及時、合理調(diào)整自己的學習狀態(tài)，教師也能根據(jù)各個階段的分數(shù)對學生的學習情況有一個大體的了解。

3.聚焦整合青年大學生教育全方位數(shù)據(jù)資源。學校應(yīng)全方位地對青年大學生的言行評論進行合理的整合，集中其意見，并進行正面宣傳，以正確引領(lǐng)學生的思想。當代青年大學生多半時間停留在網(wǎng)上，手機閱讀消息的行為逐步替代傳統(tǒng)閱讀方式，因此學校更應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)宣傳，多多發(fā)起網(wǎng)絡(luò)活動，讓學生參與進來。學校利用線上和線下兩種方式，雙管齊下，雙雙配合，將線上線下宣傳融入青年大學生思想，正確引導輿論風向，抑制不當言行，形成良好的校園思想氛圍。全方位進行知識教育和思想教育，線上線下相結(jié)合，讓青年大學生擁有方便快捷的教育資源。

（二）增強思想政治教育隊伍運用大數(shù)據(jù)的能力

1.強化大數(shù)據(jù)思維素養(yǎng)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)主導思維。大數(shù)據(jù)主導思維是網(wǎng)絡(luò)時代思想政治與數(shù)據(jù)管理科學高度整合所產(chǎn)生的新思維。在當前大數(shù)據(jù)深入改變青年大學生的生活方式、思維變革、行為量化的背景下，堅持立德樹人，利用青年大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺掌握青年大學生個體或整體思想行為動態(tài)數(shù)據(jù)，觸及傳統(tǒng)思想政治無法涉及的思想政治新視角和新領(lǐng)域，拓寬思想政治育人范圍，使青年大學生感受到全方位思想政治數(shù)據(jù)帶給他們的幸福感，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)思想政治數(shù)據(jù)的時代感與吸引力[2]。在大數(shù)據(jù)時代面前，要做好青年大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育數(shù)據(jù)的搜集、處理、使用、研究、分析、引導工作，將線上教學作為思想政治教育的主要方式，就要重視網(wǎng)上教育，正確引導學生的思想。

2.創(chuàng)新數(shù)據(jù)途徑，有效運用數(shù)據(jù)點。要讓青年大學生可以擁有全方位的線上教育感受，無論青年大學生身處何地，如學生宿舍、學校食堂，即便是居家期間也有可能在線上及時學習有關(guān)思想政治理論教育的知識。學校可為青年大學生搭建思想政治理論文化教育知識線上學習平臺，工作人員可以通過后臺隨時收集線上和線下的各種學習數(shù)據(jù)，采取網(wǎng)上問卷調(diào)查等互動形式，及時獲取有關(guān)青年大學生的線上數(shù)據(jù)相關(guān)信息。目前，青年大學生線上相對于固定的教育數(shù)據(jù)點主要有職業(yè)心理健康教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育、學風建設(shè)教育、德育實踐教育等數(shù)據(jù)。

3.運用數(shù)據(jù)方法做到提前準備處理?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)思想政治平臺進行青年大學生思想政治教育數(shù)據(jù)預測，掌握青年大學生未來的思想動態(tài)、發(fā)展趨勢和軌跡，利用“一卡通”等挖掘大學生最真實的狀態(tài)，并對青年大學生的思想狀況、學習情況、素質(zhì)情況等進行打分，學校根據(jù)分數(shù)情況精準定位，并引導其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加深思想政治教育程度。

（三）推進信息化建設(shè)

1.加強教育信息化體系建設(shè)和教育數(shù)據(jù)庫管控。高校云計算具有較好的綜合使用性能，可靠性與通用性強，在實際教育應(yīng)用管理過程中，將家庭網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)與校園教育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)遙相互聯(lián)，實施遠程網(wǎng)絡(luò)操控，打破管理時間與信息空間上的限制。高校教育需要建立一個完善的教育數(shù)據(jù)中心，為高等院校直接實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教育管理工作提供便利，降低其管理的時間成本，促進我國在線網(wǎng)絡(luò)教育、思想教育服務(wù)模式發(fā)展的多樣化?！霸朴嬎恪毕到y(tǒng)具有數(shù)據(jù)通用性、共享性兩大特點，有力地構(gòu)建了青年大學生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫教育信息化體系，讓教育教學數(shù)據(jù)的應(yīng)用成為助推思想政治教育健康發(fā)展的途徑，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)手段的優(yōu)勢，將搜集來的教育教學數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的教育信息，再采取數(shù)據(jù)分析等手段將教育教學信息轉(zhuǎn)化為具有應(yīng)用價值的教育知識，最終使教育知識的應(yīng)用價值成為對思想政治理論教育的有效助推。

2.加強青年大學生個性化教育的數(shù)據(jù)管控。大數(shù)據(jù)教育時代的來臨，給我國思想政治教育的發(fā)展開辟了一條新的道路。運用大數(shù)據(jù)可提高青年大學生的體驗感，促進其適應(yīng)以社會發(fā)展為根本的教學模式改革。大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育，不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)的教育理念，還為青年大學生指明了學習奮斗的方向，推動其全面發(fā)展，實現(xiàn)成長、成才的目標。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段的支持下，高校思想政治教育教學工作可借助大數(shù)據(jù)把握青年大學生群體中個體的政治理論知識的學習狀態(tài)和發(fā)展的基本規(guī)律，對他們?nèi)粘Ｕ卫碚搶W習及生活過程所呈現(xiàn)出來的真實想法，進行大數(shù)據(jù)分析，消除高校對于青年大學生學習課堂、工作會議、課外活動等政治網(wǎng)絡(luò)信息隔閡，使青年大學生的思想政治教育更加網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化，也更具有實效性。

3.加強對青年大學生隱私信息數(shù)據(jù)的保護和管控。隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的便捷使用，高校更應(yīng)該加強對青年大學生隱私信息數(shù)據(jù)的加密和保護，建立健全使用學生信息數(shù)據(jù)的相關(guān)規(guī)章制度，明確在思想政治教育過程中教育工作者在搜集、使用、存儲、分析學生的教育教學信息時要注重對學生隱私信息的保護，界定數(shù)據(jù)使用過程中高校思想政治教育工作者應(yīng)當承擔的責任和義務(wù)。在高校信息隱私的監(jiān)管和防控方面，要建立應(yīng)急預案，加強對高校數(shù)據(jù)的采集、存儲和使用，以及相關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管工作。高校主管部門要做好對被采集數(shù)據(jù)信息者數(shù)據(jù)的安全防護，研究制定隱私數(shù)據(jù)使用的相關(guān)措施，堅決杜絕泄露被采集信息者的個人隱私數(shù)據(jù)的行為，禁止違規(guī)違法行為。高校有關(guān)部門要依法采取必要的監(jiān)管措施，保護青年大學生個人隱私敏感文件信息，讓青年大學生可以自愿、放心地向?qū)W校提供涉及個人隱私的敏感文件信息。

參考文獻

[1]鄧艷梅.大數(shù)據(jù)時代青年思想政治教育方法創(chuàng)新研究

[D].廣州：華南理工大學，2018.

[2]李寶研.大數(shù)據(jù)時代大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學，2020.

Research on Innovation of Ideological and Political Education Management Model in the Era of

Big Data

WU Zhao-yang1a， CHEN Yang2， JIA Hong-da1b

（1. a. Student Affairs Office， b. School of Humanities and Social Sciences， Heilongjiang University of Science and Technology， Harbin， Heilongjiang 150022， China; 2. Ideological and Political Department， Heilongjiang Institute of Construction Technology， Harbin，

Heilongjiang 150025， China）

Abstract： With the rapid development of mobile Internet， cloud computing and information processing technology， digital communication technology has also been developing rapidly， and the big data era has come. Ideological and political education in colleges and universities is facing unprecedented challenges， especially in the context of big data era， the innovation and development of ideological and political education management model will be of great significance. This paper takes the ideological and political education in the big data era as the breakthrough point to deeply study the characteristics of young college students in the ear of big data and the necessity of innovation of ideological and political education， and explore the research on the innovation of the management model of ideological and political education so as to highlight the era value of ideological and political education.

Key words： big data; ideological and political education; model innovation