陳文韜

關(guān)鍵詞：中職音樂;合作教學;合作意識;課程思政

眾所周知，合唱表演并不是凸顯于某一個人，而是讓每一個人從整體的角度出發(fā)，進行相應(yīng)的配合演唱。在合唱的過程中，教師需要傾注更多的心血，可以思政教學中的合作意識為契合點，讓學生之間的演唱優(yōu)勢進行互補，體現(xiàn)音樂自身的旋律美，這對教師的中職音樂教學能力提出了更高的要求。教師在具體的教學中將合成教學與思政教學進行融合，促進學生團隊意識的形成，讓學生更為積極地學習相應(yīng)的音樂知識，樹立正確的合作觀念，實現(xiàn)專業(yè)教學與思政教學的雙豐收！

一、在齊唱訓(xùn)練融入思政教學，培養(yǎng)學生的合作意識

齊唱訓(xùn)練的重要性在于它是合唱教學的前提和基礎(chǔ)，是提升合唱效率的重要保障。在進行此部分內(nèi)容的授課中，教師以隱性的方式融入思政教學，促進學生合作意識的形成。

具體操作：為了讓學生掌握相應(yīng)的樂譜識讀，教師在教學過程中可以合作方式，既讓成績好的學生幫助成績差的學生學習相應(yīng)的旋律音程音色，并在此基礎(chǔ)上適當?shù)脑黾右魳方虒W的難度。更為重要的是，教師可為學生提供一定的互助空間和鍛煉空間，讓他們在此過程中相互，提升學生的樂譜掌握能力。與此同時，中職教師需進行小組競賽訓(xùn)練：一方面要讓學生感受到團隊的力量，另一方面還要引導(dǎo)學生盡量減少個人的個性發(fā)揮積極地與他人進行配合，從而達到和諧的學習氛圍。除此之外，為了產(chǎn)生良好的和諧音色音響效，教師需要對學生進行音色音量等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學生從個人的情感出發(fā)，發(fā)出真正打動個人內(nèi)心的聲音，構(gòu)建出具有感染力的優(yōu)美聲音。通過齊唱訓(xùn)練，一方面鍛煉了學生的識譜能力，另一方面也讓他們真正從集體出發(fā)進行相應(yīng)的演唱，即通過隱性的方式開展思政教學，促進學生團隊意識的形成。

二、在合唱教學融入思政內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作能力

合作能力是思政教學中的重要內(nèi)容之一。為了培養(yǎng)學生的合作意識，教師以訓(xùn)練學生的合唱能力均衡性為突破口。在具體的執(zhí)行過程中，教師可以從如下的角度入手：第一，加強二聲部的訓(xùn)練，注重融入思政教學內(nèi)容中的集體意識。學生需要在合唱的過程中，從集體的利益出發(fā)，認識個人在合唱中存在的問題和缺陷，并及時地向他人學習，在不斷地練習中感受音樂的靈魂和內(nèi)涵。值得注意的是，教師應(yīng)引導(dǎo)學生從實際出發(fā)，感受合唱的魅力和震撼，使他們真正融入合唱中，并有意識地改變個人的音色，從而更好地與其他人進行配合，提升整體的合唱教學效率。除此之外，在開展中職音樂合唱教學中，教師需要引導(dǎo)學生認識到不同學生在演唱中的差異，并讓他們?nèi)サ魝€性音色成分，真正運用共性的聲音特點，彼此相互靠攏，相互融合，構(gòu)建出美妙的音樂音響，提升思政教學與音樂教學的融合性。

三、以關(guān)注后進生為切入點開展思政教學，激發(fā)學生的集體榮譽感

在中職音樂教學過程中，教師應(yīng)與當前思政課相結(jié)合，除了要關(guān)注具體的教學內(nèi)容外，教師還需要關(guān)注學生的思想動向，即對那些音樂基礎(chǔ)薄弱的學生并進行針對性的思政引導(dǎo)，讓他們真正融入一個集體中，促進學生團隊意識的形成，使他們真正樹立集體榮譽感，實現(xiàn)潤物細無聲的思政授課。在本文的教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)一位學生并未真正地投入到音樂學習中，即出現(xiàn)開小差的小城同學。針對這種狀況，教師并沒有批評這位學生，而是要和他交流，鼓勵這位學生積極發(fā)表個人的看法，使它融入整個合唱中，激發(fā)學生潛在的集體意識。通過教師的鼓勵、引導(dǎo)，這位學生積極地投入到相應(yīng)的合唱中，并為合唱的出謀劃策。在具體的執(zhí)行上，教師發(fā)現(xiàn)：這位學生的想法推動了整體合唱的進一步發(fā)展。在具體的合唱策略制定中，教師提出如下問題：如何設(shè)計隊形使演唱歌曲的主題更加鮮明，并能給人留下更深刻的印象。這位學生說：“我們可以將隊形布置成一個心形，表達出來我們的想法，而且還能給大家留下極深的印象?！蓖ㄟ^采用關(guān)注學生，并適時融入思政內(nèi)容的方式，教師真正讓更多的學生融入音樂合唱中來，使他們在感受到教師關(guān)注的同時，更為積極地為合唱教學出謀劃策，促進學生集體意識的形成，使他們樹立正確的價值觀。

總而言之，在中職音樂合唱教學與課程思政的融合過程中，教師需要培養(yǎng)學生的合作精神，并結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容靈活地轉(zhuǎn)變相應(yīng)的授課思維和授課方式，讓學生在掌握知識的時候認識到團隊的重要性，促進學生正確價值觀的形成，獲得良好的思政教學效果。

參考文獻：

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