陳蕾

摘要：課程改革的實施將學(xué)生的素質(zhì)教育提到了一個更高的層面，要求學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)科之一，尤其是版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的廣泛應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、對事物的感知能力和良好的審美能力具有重要意義。對此，文章做了深入分析，闡述了版畫對學(xué)生發(fā)展的影響，并對版畫在美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；版畫教學(xué)；應(yīng)用策略；現(xiàn)實意義

版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中具有十分重要的意義，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有一定的促進作用。版畫有著極其獨特的特點，與學(xué)生的審美趣味完全相符。在小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用版畫教學(xué)，可以有效調(diào)動學(xué)生活潑、好動的特性，這樣不僅可以促使學(xué)生積極、主動地參與到課堂教學(xué)中來，還可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫靈感和創(chuàng)造性思維。因此，教師必須高度重視，并積極應(yīng)用版畫教學(xué)，以此來提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、版畫教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的影響

所謂版畫，實際上就是在畫版上進行繪畫的一種藝術(shù)創(chuàng)作。這種藝術(shù)與傳統(tǒng)的音樂和體育有著很大的不同，在創(chuàng)作版畫時要先進行相應(yīng)的構(gòu)思，然后才能創(chuàng)作相應(yīng)的作品。雖然版畫也屬于繪畫的一種，但是它與素描和水墨畫有著很大的不同。在創(chuàng)作過程中，需要學(xué)生進行相應(yīng)的思考，并且每一個步驟都需要學(xué)生用心去感受。從藝術(shù)的層面來看，美術(shù)作為藝術(shù)的一種表達方式，通過構(gòu)圖、色彩等，可以幫助學(xué)生樹立良好的價值觀念和審美意識，從而讓學(xué)生知道什么才是真正的藝術(shù)。將版畫應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)生在版畫創(chuàng)作中可以進行大膽嘗試，這對提升學(xué)生的美術(shù)繪畫綜合能力具有積極的作用。

版畫創(chuàng)作屬于一種充滿趣味的美術(shù)學(xué)習(xí)，在很大程度上符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，而且可以幫助學(xué)生養(yǎng)成善于動手、動腦的良好習(xí)慣。

二、版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理選擇版畫類型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

在制作版畫的過程中，學(xué)生要手腦并用。這個過程與傳統(tǒng)的繪畫方式有著本質(zhì)的區(qū)別，因為在制作版畫時需要使用很多工具，如刻刀、木板、小錘等，使用這些工具才能將相應(yīng)的作品繪制在版畫中。在這個過程中，學(xué)生需要花費很多的時間和精力。因此，教師應(yīng)該注意版畫類型的選擇，盡可能地讓學(xué)生得到良好的體驗，在加深學(xué)生印象的同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

對于低年級學(xué)生來說，教師應(yīng)該選擇一些操作簡單的實物拼貼版畫和紙版畫，這樣不僅可以讓學(xué)生快速完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還可以使學(xué)生在使用工具時產(chǎn)生極大的樂趣。對于中高年級學(xué)生來講，由于他們已經(jīng)具備了一定的動手能力和造型能力，這樣教師就可以選擇一些難度較高的內(nèi)容讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，如木刻版畫、石膏版畫等。在實際教學(xué)中，教師可以鼓勵和幫助學(xué)生用廢圓珠筆、小刀等工具進行相應(yīng)版畫的制作，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提升學(xué)生的思維能力和動手能力。

2.優(yōu)化主題選擇，促進學(xué)生的情感表達

小學(xué)生好奇心非常強，在成長的過程中不愿意受到束縛。針對這一特點，教師可以在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用版畫進行教學(xué)，因為版畫具有靈活性和多樣性的特點，這樣可以減少對學(xué)生的束縛，從而使學(xué)生的情感在版畫中表現(xiàn)出來。因此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)多樣化的版畫主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作時自由表達情感。

例如，為了實現(xiàn)開放化教學(xué)，促進生活與美術(shù)的融合，教師可以在教學(xué)中設(shè)計“我家的陽光旅程”版畫主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的旅行和游玩經(jīng)歷來制作版畫。在整個活動中，有的學(xué)生會將家中野餐的經(jīng)歷畫出來，通過自己手中的刻刀將每個家人的形象和動作充分表現(xiàn)出來。經(jīng)過這樣一系列的引導(dǎo)操作，學(xué)生不僅獲得了歡樂，也釋放了內(nèi)心的情感，變得更加熱愛生活。

3.精心選擇版畫材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

制作版畫的材料有很多種，教師要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和實際學(xué)習(xí)情況進行相應(yīng)選擇，這樣才能有利于學(xué)生進行相應(yīng)創(chuàng)作。教師可以結(jié)合實際需求引導(dǎo)學(xué)生合理選擇材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

例如，在菊花開放的季節(jié)，教師可以為學(xué)生設(shè)計“制作菊花藏書票”的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生選擇紙版拓印，吹塑版油印、粉印等方法進行版畫制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，版畫不僅是一種極其重要的教學(xué)方法，也是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。教師要想全面提升學(xué)生的美術(shù)綜合能力，就必須在教學(xué)中靈活、合理地展開版畫教學(xué)，這樣才能促使課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

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