沈婷婷

摘要：近年來，中職計算機課堂持續(xù)引新穎的教學(xué)方式來滿足學(xué)生對于計算機應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)需求，云教學(xué)就是其中一種。云教學(xué)應(yīng)用與PS教學(xué)不僅有利于拉近教師與學(xué)生之間的距離，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展個性化教學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

關(guān)鍵詞：云教學(xué);中職計算機;教學(xué)思考

引言：

計算機應(yīng)用軟件課程既要立足于教材和上機操作，又要增強課堂教學(xué)的樂趣。利用云教學(xué)堂能夠讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，對于難掌握的知識點也能進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和鞏固。對于較為抽象、枯燥的PS軟件教學(xué)，老師利用云教學(xué)資源，讓傳統(tǒng)的課堂變得輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率以及積極性明顯上升，對于實現(xiàn)中職教育的改革做出了巨大的貢獻(xiàn)。

一、云教學(xué)內(nèi)涵與重要性

隨著技術(shù)不斷地改革和發(fā)展，大數(shù)據(jù)云計算進(jìn)入人們的生活，課堂的教學(xué)模式也受到了改革。云教學(xué)作為信息技術(shù)發(fā)展后得到的教學(xué)產(chǎn)物，其功能性強大，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的影響。云教學(xué)的學(xué)習(xí)充滿趣味性，并且豐富多樣的內(nèi)容能夠使學(xué)生隨時隨地進(jìn)行知識點的學(xué)習(xí)和鞏固，學(xué)生也能夠根據(jù)自己對應(yīng)用軟件操作的薄弱環(huán)節(jié)或者感興趣的內(nèi)容進(jìn)行強化學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

云教學(xué)作為新型的教學(xué)方式，其授課的方式更加具體、形象，更加直觀的幫助學(xué)生觀察知識點的本質(zhì)。教師通過云教學(xué)的應(yīng)用，可以利用豐富的圖片、影像、一些應(yīng)用的游戲內(nèi)容，促使學(xué)生接受知識的方法多元化，能夠更好地掌握知識，擴充教學(xué)內(nèi)容，更好地還原PS軟件使用應(yīng)用的場景，讓中職Photoshop課程在學(xué)生腦內(nèi)留下深刻的印象。云教學(xué)還有一個特點就是能夠在中職Photoshop課程一個單元課程教學(xué)完畢之后，設(shè)置一些開放性的創(chuàng)新操作練習(xí)，幫助學(xué)生自主檢查是否掌握了該章節(jié)的所有內(nèi)容。其平臺設(shè)計的答問環(huán)節(jié)，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，能夠及時進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，幫助學(xué)生答疑解難。

二、中職PS軟件教學(xué)中的難點

（一）云教學(xué)設(shè)計難點

中職PS軟件教學(xué)教師在設(shè)計云教學(xué)課件時，很多課件除了老師的聲音外還有嘈雜的電流聲，會分散學(xué)生注意力;還有云教學(xué)的ppt制作，字體的顏色和背景顏色對比不明顯，教師PS軟件教學(xué)操作過快等，導(dǎo)致學(xué)生看不清，關(guān)鍵知識點突出不明顯;有些云教學(xué)的教師聲音過輕或者語速過快都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。有些中職教師沒有根據(jù)課本的內(nèi)容進(jìn)行PS軟件教學(xué)知識的拓寬，課件就是將ppt的內(nèi)容朗讀一遍，缺少PS軟件教學(xué)操作指導(dǎo)，無法發(fā)揮云教學(xué)真正的作用。

（二）云教學(xué)教學(xué)方式單一

由于中職教師對于云教學(xué)堂的理解程度存在缺陷，網(wǎng)絡(luò)的課程無法替代PS軟件教學(xué)老師在課堂上的傳授和指導(dǎo)，并且云教學(xué)的課件內(nèi)容單一，只教授知識點，沒有具體的實際操作部分，課程模式單一。有些教師一整節(jié)課大部分時間都在進(jìn)行視頻的播放，中職學(xué)生PS軟件教學(xué)課堂專注程度下降，PS軟件教學(xué)課堂運用云教學(xué)的教學(xué)效果并不理想。

三、PS軟件教學(xué)云教學(xué)的運用創(chuàng)新策略

（一）利用云教學(xué)進(jìn)行PS軟件教學(xué)知識的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)的課程無法替代PS軟件教學(xué)老師在課堂上對于PS軟件教學(xué)內(nèi)容的傳授和指導(dǎo)，中職教師需要合理分配課堂教學(xué)的寶貴時間，利用云教學(xué)進(jìn)行PS軟件教學(xué)知識的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，可以將云教學(xué)看作課堂教育的有益補充。PS軟件教師需要引導(dǎo)中職學(xué)生通過云教學(xué)的課后復(fù)習(xí)，對于不理解的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，加以鞏固已經(jīng)掌握的PS各項基礎(chǔ)操作，保證各項PS軟件操作和應(yīng)用組合的記憶強度。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)某一課程內(nèi)容時，也可以利用云教學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備功能，學(xué)生能夠自行選擇自己非常感興趣的PS軟件操作功能進(jìn)行準(zhǔn)備性探究，并且配合云教學(xué)中安排的練習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生對準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的PS軟件基礎(chǔ)操作，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化的軟件應(yīng)用和圖片處理原理框架，提高PS軟件的認(rèn)知和實操能力。

例如，《合成處理圖片》這一PS常用應(yīng)用操作系列的教學(xué)時，中職軟件教師可以引導(dǎo)學(xué)生先在云教學(xué)平臺中復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的套索工具、通道工具和畫筆工具，熟練已經(jīng)掌握各項基本操作。然后通過云教學(xué)平臺了解PS軟件合成處理圖片所需要的圖畫知識、色彩知識和圖層概念，了解合成處理圖片的基本知識的，幫助學(xué)生大致了解課堂中所要教授的知識點。在課堂上通過云教學(xué)方便的展示方式把合成處理圖片所需的步驟和原理鏈接成思維導(dǎo)圖，運用導(dǎo)圖將瑣碎的知識點拼接在一起，幫助學(xué)生加深對合成圖片處理的理解。課后，學(xué)生也可以根據(jù)云教學(xué)上面的測試題目，去檢驗自己的掌握情況，及時鞏固，逐步提高中職學(xué)生的計算機水平。

（二）運用云教學(xué)開展PS軟件拓展訓(xùn)練

云教學(xué)作為中職PS軟件課堂的延伸，可以幫助學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)拓展PS軟件技能，PS軟件內(nèi)容龐雜學(xué)習(xí)者需要具備自主學(xué)習(xí)拓展的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在設(shè)計云教學(xué)課程時需要站在學(xué)生的立場上考慮，從學(xué)生的興趣點入手，設(shè)計課件，知識點的內(nèi)容也要清晰。教師在云教學(xué)時需要結(jié)合學(xué)生喜愛的興趣點進(jìn)行設(shè)計。

例如，在PS預(yù)設(shè)的蒙版教學(xué)時將一個蒙版關(guān)鍵詞作為核心，逐漸擴散知識內(nèi)容。并且利用云教學(xué)平臺互聯(lián)網(wǎng)知識庫的便捷性，為學(xué)生提供大量網(wǎng)絡(luò)實際例子，讓學(xué)生在大量觀察網(wǎng)絡(luò)實例的過程中思考蒙版應(yīng)用原理，然后利用云教學(xué)平臺上的練習(xí)題給予學(xué)生展示自己思考理解軟件蒙版的機會。云教學(xué)平臺具有天然的多媒體屬性，在云教學(xué)中可以設(shè)置拓展題演示環(huán)節(jié)，利用云教學(xué)多媒體屬性將拓展習(xí)題演示過程進(jìn)行現(xiàn)代化增強，使得課程可以讓學(xué)生在視覺聽覺上感受教師授課魅力，幫助學(xué)生更好地立即軟件拓展內(nèi)容，對于不懂的問題進(jìn)行記錄和反復(fù)練習(xí)。

四、結(jié)束語

中職PS軟件教學(xué)中應(yīng)用云教學(xué)，讓教師教學(xué)的方式多元化，將知識點精簡化，通過豐富的圖片和視頻，幫助學(xué)生構(gòu)造知識內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。云教學(xué)的教學(xué)能夠讓學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)掌握知識，提高實際的運用能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高就業(yè)的競爭力。

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