2017年6期
教育界·中旬
鄉(xiāng)村教育
課程教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)云教學(xué)實(shí)踐與研究
- 牽手自然拼讀 助力語(yǔ)音教學(xué)
- 淺談生本教育在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何提高小學(xué)音樂欣賞課中的有效性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略分析
- 為什么三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°？
- 也談小學(xué)美術(shù)開放型作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 幾何直觀能力培養(yǎng)例談
- 篇章智慧言語(yǔ)密碼
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施策略
- 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生形成的原因
- 積微成著
- 《基于兒童立場(chǎng)的中草藥課程的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
- 從400米成績(jī)看小學(xué)高年級(jí)體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
- 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在中小學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用分析
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)參與型教學(xué)實(shí)踐
- 運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)設(shè)自主環(huán)境 綻放交往之花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于校本的小學(xué)作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的思考
- 立足“真”小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)“真”提升
- 小學(xué)英語(yǔ)“畫—話”習(xí)作教學(xué)法初探
- 中國(guó)小手球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題
- “事前諸葛亮”還是“事后馬后炮”
- 讀寫結(jié)合，走出語(yǔ)用的局限
- 多媒體讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)更精彩
- 妙用插圖，搭建英語(yǔ)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的支架
- 體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的作用初探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂古詩(shī)文教學(xué)高效策略淺論
- 走在“悅讀”的路上
- 讓學(xué)生在閱讀的路上走得更遠(yuǎn)
- 培養(yǎng)空間觀念 發(fā)展幾何直觀
- 以動(dòng)態(tài)問題為例，談如何讓學(xué)于生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的策略研究
- 淺析史料教學(xué)與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 累積點(diǎn)滴，迎來(lái)作文園地的百花齊放
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量
- 巧設(shè)開放式的數(shù)學(xué)問題之淺見
- 提升教研能力是電教部門的科學(xué)發(fā)展之路
- 淺談模型建構(gòu)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性
- 兒童本位：學(xué)生數(shù)學(xué)思維生長(zhǎng)的加速器
- 用好策略創(chuàng)造小學(xué)信息技術(shù)好課堂
- 論語(yǔ)文課如何恰當(dāng)應(yīng)用多媒體
- 從兒童文學(xué)啟發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造性寫作思維的研究