王正偉

人生百年，立于幼學(xué)。山東省青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園圍繞國(guó)際化、現(xiàn)代化和本土化總體發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持目標(biāo)、問(wèn)題、需求和效益導(dǎo)向，傳承“開放教育”的優(yōu)秀文化基因，以課題研究引領(lǐng)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)改革。我園創(chuàng)新“名園+新園”辦學(xué)模式，依托優(yōu)質(zhì)園擴(kuò)大普惠性資源，創(chuàng)辦7所分園，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、示范、輻射作用，為“幼有優(yōu)育”貢獻(xiàn)力量。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑，以信息化引領(lǐng)發(fā)展。園所確立了“以信息化引領(lǐng)幼兒園集團(tuán)化教育改革創(chuàng)新發(fā)展”之路。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代“辦公管理信息化、教育教學(xué)管理現(xiàn)代化、家園共育管理網(wǎng)絡(luò)化”三級(jí)信息化教育管理模式和“1（優(yōu)質(zhì)園）+M（分園）+N（聯(lián)盟結(jié)對(duì)園）”協(xié)同發(fā)展應(yīng)用平臺(tái)，引領(lǐng)數(shù)字化資源共建共享、智慧化教育教學(xué)模式創(chuàng)新、精準(zhǔn)化教師專業(yè)發(fā)展、協(xié)同化家園聯(lián)合育人、個(gè)性化幼兒健康成長(zhǎng)改革實(shí)踐。

一是搭建云端數(shù)字化課程資源庫(kù)。研發(fā)“開放教育移動(dòng)數(shù)字化資源平臺(tái)”，匯聚教學(xué)資源促進(jìn)資源共建共享;建設(shè)數(shù)字化課程，服務(wù)教育教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)、家庭指導(dǎo)。二是探索PAD移動(dòng)交互式教學(xué)模式。在特定情境下有效激趣，解決教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)。三是建設(shè)同步課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教研訓(xùn)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育研究共同體，助力園本教研現(xiàn)代化和教研訓(xùn)常態(tài)化、一體化，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。四是運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)撬動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)管理。建立分層級(jí)“菜單式”培訓(xùn)方案，創(chuàng)新“三段式”混合式培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研與個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五是開發(fā)“課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)”“幼兒發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，診斷課程效果。六是創(chuàng)新“云+端”App家園互通應(yīng)用模式，構(gòu)建“溝通、安全、教學(xué)、成長(zhǎng)、健康”的教育教學(xué)體系和應(yīng)用平臺(tái)，家園合作共育。

深化“開放教育”研究，提升育人質(zhì)量。園所堅(jiān)持“科研興園、品質(zhì)立園、特色強(qiáng)園”的發(fā)展定位，秉承“愛的相遇、共同成長(zhǎng)”園本文化理念，全力打造“幼童之家”品牌和“傳承、活力、品質(zhì)、和諧”的“開放教育”名片。確立“開啟心智、放飛天性”的管理理念，引領(lǐng)教師以“兒童為本、研究當(dāng)先”的精神，用開放的思維和心態(tài)觀察、解讀和支持幼兒。

“開放教育”研究團(tuán)隊(duì)踐行“幼兒深度學(xué)習(xí)”理念，舉辦了“構(gòu)建尊重幼兒主動(dòng)發(fā)展的課程國(guó)際研討會(huì)”，提出并實(shí)施“開放教育+”研究，延展開放教育研究視域和課程體系。創(chuàng)新開放教育+傳統(tǒng)文化、開放教育+STEM、開放教育+融合教育、開放教育+信息化研究，構(gòu)建了海洋教育、生存教育、家庭教育與托幼銜接、幼小銜接、幼兒居家指導(dǎo)課程及教學(xué)資源，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)內(nèi)功，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。首先是立德鑄魂。通過(guò)主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師堅(jiān)守教育初心，厚植教育情懷，踐行立德樹人、教書育人的使命;通過(guò)學(xué)習(xí)典型人物、簽訂師德承諾書等活動(dòng)，樹立師德標(biāo)準(zhǔn)，明確師德規(guī)范;通過(guò)將師德納入年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先，落實(shí)一票否決，加大師德權(quán)重;通過(guò)師德演講、教師節(jié)表彰、年度園級(jí)十佳感動(dòng)人物評(píng)選等，挖掘優(yōu)秀典型。

其次是強(qiáng)化培訓(xùn)。開展針對(duì)性培訓(xùn)，建立“園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)研究”和“名師引領(lǐng)研究”機(jī)制;為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名高校教授來(lái)園舉辦講座;讓教師赴國(guó)內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，開闊視野。

新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新發(fā)展需要新作為。園所深耕學(xué)前教育事業(yè)，用愛與責(zé)任成就幼兒完滿童年，辦好人民滿意的學(xué)前教育。