段明利

【摘要】幼兒活潑好動、對事物充滿著好奇心，總想親身體驗和嘗試，這是他們的年齡特點。但由于他們?nèi)狈ξｋU事物和行為的認識與判斷能力，身體動作能力也十分有限，因而幼兒意外傷害事故時有發(fā)生?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位?！弊鳛橛變簣@教師，我們有責(zé)任保護幼兒的生命安全。本文從認識自我、了解生命以及開展安全健康活動等方面闡述了如何提高幼兒的自我保護意識和能力的一些方法，讓幼兒們能健康快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】幼兒;自我保護意識;自我保護能力

一、認識自我，了解生命，知道自我保護的重要意義

讓幼兒認識自己的身體器官，了解它們的作用，知道器官是不可再生的;懂得人的生命只有一次，是自我保護教育的前提。

（一）讓幼兒了解生命的來源和生命的過程

在日常生活中，我們隨時會開展生命教育課程。故事《小威向前沖》里面的角色生動形象地講述著，每一個寶寶都是從千千萬萬的精子中跑出了冠軍，才有機會和卵子結(jié)合，變成一顆小種子在媽媽的子宮成長了十個月左右才能出生，每一個人來到這個世界都是非常不易的。

在開展主題活動“我愛小動物”時，我們鼓勵幼兒在家和父母一起喂養(yǎng)小動物，每天給小動物喂食、進行生活料理;在班級植物角，我們和幼兒一起種植物，讓幼兒澆水施肥。在細心呵護生命成長的過程中，幼兒逐漸體會到生命的可貴，體會到父母撫養(yǎng)的艱辛。

在開展主題活動“小小的我”中，利用科學(xué)活動和幼兒一起認識人體的器官，了解它們的作用，知道它們是缺一不可的，同時告訴幼兒不許別人摸自己的私隱部分。我們還玩起了學(xué)盲人走路、盲人取物等游戲，讓幼兒充分感知眼盲、耳聾、肢體殘缺等殘疾人生活的不便，從而知道要保護好自己。

（二）知道人的生命只有一次，我們要愛惜生命

幼兒對生與死的認識較模糊，當幼兒面對這種改變和失去時，他們會感到傷心甚至恐慌。于是，我們在班上開展故事活動“比比和朋友”：暑假的一個早上，泰加起床后去找他的竹節(jié)蟲比比，可是，比比在晚上已經(jīng)死去。它那小小的綠色軀體，躺在罐子的底部，泰加把它掏出來，向它吹氣，看看它是否能夠醒來，但卻沒有動靜，它再也活不過來了。媽媽說：“泰加，你千萬不要責(zé)怪自己，你已經(jīng)盡了力去照顧比比。它的死，是因為它已經(jīng)到了死亡的時間。生活中總有些悲傷的事情發(fā)生，這也不是任何人的過錯，因為死亡是遲早會發(fā)生的?！保ń又麄円黄馂楸缺扰e行了葬禮）? “你可能會傷心好一段日子的。”泰加的新教師巴特太太說，“每當我們失去某個深愛的人或?qū)櫸铮家ê荛L的時間才能止住悲傷，你為此而感到傷心是很正常的現(xiàn)象?！贬槍@個故事，我們展開了比較沉重的話題。幼兒們分享了生活中一些失去的東西，大家都覺得非?？上А＝酉聛淼闹攸c是讓幼兒說說遇到困難或者不順心的事情該怎么做，他們各抒己見，有的說找朋友、父母或教師傾訴;有的說睡醒覺就把他忘記;還有的說轉(zhuǎn)移興趣點做其它有意義的事情等。通過這次活動，幼兒們了解到許多排解自己不良情緒的方法，讓自己容易擁有安定、愉快的情緒。

二、開展豐富多彩的健康活動，促使幼兒掌握自我保護的方法

對幼兒來說，生活即是學(xué)習(xí)，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到一日生活之中，能使他們在輕松、愉悅的氣氛中鞏固生活技能。

（一）在教學(xué)中貫穿安全教育

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）結(jié)合幼兒的年齡特點，針對幼兒的生活環(huán)境和發(fā)展需要，從與他人交往的安全、對環(huán)境中危險物或事情的認識、活動與運動中的安全、交通安全以及求助、防災(zāi)等角度指出了各年齡段幼兒在安全和自護方面需要掌握的內(nèi)容。在小班的主題活動“交通安全知多少”中，由于他們的年紀較小，思維比較直觀，可以通過情境游戲身臨其境，意識到周圍存在的安全隱患，掌握簡單的自護方法。例如，玩“紅綠燈”的游戲時，剛開始小朋友學(xué)習(xí)念兒歌“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”。接著，有些幼兒扮演小司機，雙手變成方向盤，開著小汽車，看教師手上的指揮燈顏色安全駕駛;還有些幼兒扮演行人，看紅綠燈走斑馬線。這樣，他們很快鞏固了對過馬路、紅綠燈的規(guī)則認識。午飯后的散步活動也成了小班幼兒們安全教育的大好時機。著火了怎么辦？可以用什么工具來滅火？幼兒園的滅火器都在哪里？帶著這些問題，幼兒開始了餐后散步。先從一樓找起，他們把幼兒園的角落都找了個遍，每發(fā)現(xiàn)一處，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，通過尋找滅火器的家，幼兒的安全意識更強了。

《指南》中提出：“從小培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，其最終目的就是幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。”在中班開展的主題活動“好吃的食物”中，通過講述故事《愛吃零食的饞嘴貓》以及情景表演等方式，讓幼兒討論為什么饞嘴貓會肚子疼、要注意哪些飲食衛(wèi)生，知道飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還開展了活動“認識三無食品”和食品安全教學(xué)，讓幼兒們初步了解食品安全知識，學(xué)會看食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期、怎樣辨別食品安全標志，要吃干凈安全的食物。

大班幼兒有了幾年知識的積累，開展了精彩的安全知識競賽，討論非常激烈。如，在探討“不要給陌生人開門”中，大家會想出很多辦法，比如，有的幼兒說不管他說是誰都不要開門;假裝跟他說：“爸爸在家休息，等會兒起床就開門”;或者打通鄰居的電話，讓大人來幫忙;也可以打報警電話，請警察叔叔幫忙等。在探討“走失了怎么辦”中，他們說，可以站在原地等家長，不要哭，找工作人員和警察叔叔幫忙;也可以去有播音員的地方找?guī)椭?，要記住父母的姓名、家庭地址和電話等。在探討“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”中，幼兒們說出要打報警電話119，不要走電梯，用濕毛巾或者濕棉被蓋在身上，找安全出口走出去等。通過一系列的知識探討，幼兒們獲得了自我保護的“金鑰匙”。

（二）在戶外活動中，加強體育鍛煉，提高幼兒自我保護的能力

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷成長的獨立條件，避免過度保護和包辦替代?！逼綍r，家長們總是擔(dān)心幼兒這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為幼兒包攬，導(dǎo)致幼兒膽小、依賴性強，自我保護能力差。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，受傷的很多幼兒都是平時不太愛運動的孩子，一個主要原因就是幼兒的動作不靈活，而提高動作敏捷性能為幼兒的生活增加一個安全的法碼?？梢?，加強體育鍛煉可以讓幼兒在安全工作中變被動為主動。

在日常體育活動中，筆者注重引導(dǎo)幼兒注意遵守安全規(guī)則。剛開始，幼兒在玩滑滑梯時，總喜歡從下面爬上去或者未滑下去前推前面的幼兒。遇到這種情況，筆者總會及時提出要求，告訴他們正確玩大型器械的方法;在跑步時，有些幼兒喜歡插隊，還有的幼兒故意不跑，然后去追別人，容易撞到其他伙伴。于是，我們玩起了游戲《你追我趕》，他們通過相互穿插跑、雙腳跳比賽等知道玩游戲時注意你先我后、相互之間避開躲閃、不要撞到一起。

有一次，思翰小朋友的額頭撞到墻上起了一個包，幼兒們紛紛表示關(guān)心。抓住這個機會，我們進行了討論：思翰為什么會受傷？小朋友在游戲時應(yīng)怎樣做才不會受傷？受傷以后有什么感覺？小朋友、教師、爸爸媽媽的心情會怎樣？接著，我們一起找一找幼兒園有哪些容易發(fā)生危險的地方，并用筆畫出來粘貼在相應(yīng)的位置，提醒其他班級的幼兒們要注意。

中班的幼兒在“我是小小解放軍”游戲中，我們把廢棄的鞋盒、吃剩的酸奶瓶，墊子……變成了“軍營”“敵人的碉堡”“彎曲的山路”“崎嶇的山坡”……“小解放軍”鉆過山洞、跨過地雷區(qū)、蹬上山坡、奮力投擲、消滅“敵人”。在游戲中，幼兒自由地練習(xí)著爬、鉆、跑、平衡、投、跳等，他們身臨其境地鍛煉，興致高漲，樂趣無窮，運動綜合能力得到充分的發(fā)展。

大班的幼兒在戶外活動中喜歡四處散跑、喜歡老鷹捉小雞、滾輪胎、捉尾巴等游戲。因為活動的場地有限，加上幼兒較多，難免在活動中有碰撞、推擠的現(xiàn)象。為此，我們先向幼兒說明活動中有那些危險，如何進行避免，讓幼兒既充分了解活動規(guī)則和防范手段，又鍛煉了幼兒的體能。

三、結(jié)語

孩子是祖國的未來，民族的希望，他們的健康安全時刻牽動著父母、教師和許多人的心。加強健康教育，提高幼兒的自我保護意識和能力至關(guān)重要，讓幼兒學(xué)會保護自己，健康才能得以保障，身心才能得以發(fā)展。

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責(zé)任編輯? 吳華娣