程鵬 趙雨竹

摘 ? ?要：思想政治教育是一門隨時代進步而發(fā)展的學科，在新時代高校思想政治教育的過程中，網(wǎng)絡思想政治教育成為不可忽視的重要組成部分。易班作為綜合性網(wǎng)絡互動社區(qū)平臺，是高校網(wǎng)絡思想政治工作中落實立德樹人、實現(xiàn)“三全育人”的重要載體，是占領(lǐng)思想陣地、引導高校網(wǎng)絡輿論的有效途徑，是加強網(wǎng)絡育人、提升思想政治工作實效的內(nèi)在需求。但目前高校網(wǎng)絡思想政治工作機制發(fā)展理念陳舊、缺乏有效載體、協(xié)同聯(lián)動性差等問題亟待解決。文章從豐富思想內(nèi)涵、加強頂層設計，不斷完善升級、落實推廣到位，以及認知目標價值、共建共享共贏三方面對現(xiàn)狀提出了解決方案，以期實現(xiàn)立德樹人的根本任務。

關(guān)鍵詞：易班;網(wǎng)絡思想政治工作;協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）05-0021-03

新時代下，網(wǎng)絡已經(jīng)成為高校思想政治工作的重要陣地和意識形態(tài)斗爭的主要戰(zhàn)場。教育部等八部門《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》指出，要加強網(wǎng)絡育人，提升校園網(wǎng)絡平臺的服務力、吸引力和黏合度。因此，高校要協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治工作機制，完善思想政治教育工作體系，提升網(wǎng)絡思想政治工作實效性。

易班是由政府主導，面向全國高校師生群體推廣實施的集思想教育、教育教學、文化娛樂、生活服務、互動交流等于一體的綜合性網(wǎng)絡互動社區(qū)平臺。基于易班平臺，構(gòu)建創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的高校網(wǎng)絡思想政治工作體系，將思想政治工作中傳統(tǒng)的具有實效性的優(yōu)勢同網(wǎng)絡平臺的先進技術(shù)高度融合，凈化高校網(wǎng)絡空間，營造健康向上的網(wǎng)絡氛圍，提升高校網(wǎng)絡思想政治工作的實效性。

一、易班在高校網(wǎng)絡思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新機制中的重要意義

（一）落實立德樹人，實現(xiàn)“三全育人”的重要載體

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。黨的十九大以來，教育部啟動“三全育人”綜合改革試點，聚焦實現(xiàn)全員、全程、全方位育人，指導建設了32家省級高校網(wǎng)絡思想政治教育中心，不斷進行實踐探索，大力推動高校網(wǎng)絡思想政治工作的理論創(chuàng)新。構(gòu)建“三全育人”工作體系是高校思想政治工作的目標之一，為了更有針對性地培養(yǎng)出社會主義建設必要的人才，高校必須把立德樹人作為立身之本。高校思想政治工作隊伍要以遵循人類社會發(fā)展規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學生成長成才規(guī)律為前提，基于易班平臺構(gòu)建創(chuàng)新協(xié)同的高校網(wǎng)絡思想政治工作體系，通過易班平臺發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，有效開展高校思想政治教育工作。

（二）占領(lǐng)思想陣地，引導高校網(wǎng)絡輿論的有效途徑

對于國家和社會而言，意識形態(tài)工作是一項關(guān)乎黨和國家的政治安全和政治穩(wěn)定的一項極端重要的工作。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，培養(yǎng)走在時代前列的人才，肩負著時代賦予的重大使命。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下

高校宣傳思想工作的意見》，充分體現(xiàn)了黨和國家對意識形態(tài)工作的高度重視，也充分表明了高校在意識形態(tài)工作中的重要地位和作用。

隨著網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展，自媒體時代已悄然到來，為信息傳播格局和人與人之間的溝通交流帶來了巨大改變，通過網(wǎng)絡，人人都可以面向公眾發(fā)聲，人人都是“新聞人”。然而，網(wǎng)絡中的多元化內(nèi)容，沖擊著主流意識形態(tài)的話語權(quán)，特別是西方意識形態(tài)通過網(wǎng)絡滲透和網(wǎng)絡信息中的各類負面、有害、虛假內(nèi)容的傳播，給高校意識形態(tài)工作帶來了嚴峻的沖擊和挑戰(zhàn)，因此高校必須要加強網(wǎng)絡輿論的引導工作，必須要做到守土有責、守土負責、守土盡責，堅決做好意識形態(tài)工作?；谝装嗥脚_的高校網(wǎng)絡思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新機制，為高校主動占領(lǐng)思想陣地、有效引導網(wǎng)絡輿論提供有效途徑。

（三）加強網(wǎng)絡育人，提升思想政治工作實效的內(nèi)在需求

隨著網(wǎng)絡時代的到來，思想政治工作的傳統(tǒng)模式面臨著巨大挑戰(zhàn)，填鴨式、說教式的傳統(tǒng)教育途徑已不能被高校學生所接受，而較為靈活、多元、互動性強的網(wǎng)絡平臺已經(jīng)成為學生獲取信息的重要渠道。對于思想政治工作隊伍而言，學生所在之處就是教育工作者的重要工作陣地。因此，思想政治工作隊伍要善于利用學生喜聞樂見的載體開展工作，要注重發(fā)揮網(wǎng)絡育人的優(yōu)勢作用，了解高校學生使用互聯(lián)網(wǎng)的習慣和需求，不斷提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，善于運用新媒體技術(shù)手段有針對性、指向性地開展工

作，這樣才能提高高校網(wǎng)絡思想政治工作的實效性。

基于易班的高校網(wǎng)絡思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新機制，要充分發(fā)揮高校學生的主體作用。通過搭建學生自己的網(wǎng)絡社區(qū)平臺，激發(fā)學生的自主創(chuàng)作熱情，增強學生在交流過程中的主體地位，幫助高校打造思想政治工作的有效平臺，加強網(wǎng)絡育人效果，有效提高網(wǎng)絡思想政治工作實效。

二、 高校網(wǎng)絡思想政治工作機制存在的問題

（一）高校網(wǎng)絡思想政治工作機制發(fā)展理念陳舊

目前，高校雖然能夠?qū)⑺枷胝喂ぷ鲀?nèi)容與網(wǎng)絡新媒體平臺進行融合，但大部分都只是機械地、簡單地將思想政治教育內(nèi)容搬到網(wǎng)絡平臺上，并沒有打造能夠引發(fā)學生共鳴的網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容，形式上也過于單一，很難引發(fā)學生的興趣與認同，甚至部分高校為了推廣效果，采用行政手段進行干預，使學生產(chǎn)生反感、抵觸情緒，從而不利于高校網(wǎng)絡思想政治工作的開展。同時，在部分高校網(wǎng)絡思想政治工作機制中，學生仍處于被動接受教育的地位，學生和高校思想政治工作隊伍之間仍未達到平等對話的狀態(tài)，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用。不難看出，高校對于網(wǎng)絡思想政治工作方面的管理制度未達到一定程度的更新和完善，仍然不具備實操性。

（二）高校網(wǎng)絡思想政治工作機制缺乏有效載體

目前，網(wǎng)絡新媒體平臺正處在高速發(fā)展階段，未來的發(fā)展速度更是無法預計。網(wǎng)絡空間復雜，新媒體平臺種類繁多，對當代青年學生產(chǎn)生強烈的信息吸引力，這對高校網(wǎng)絡思想政治工作提出了挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡思想政治工作平臺建設不全面，缺乏及時性、專業(yè)性，即不能及時收集社會資訊并傳達給學生，在傳達的過程中，沒有以學生喜聞樂見的形式吸引學生的注意力，沒有針對學生這個年齡層次推出相應的內(nèi)容，沒有抓住網(wǎng)絡對學生的吸引力。同時，網(wǎng)站的形式千篇一律，以單向輸出為主，無法吸引學生的目光，運行模式往往流于形式[1]。高校未形成專業(yè)的思想政治平臺建設團隊，對平臺的監(jiān)管力度不夠，未達到質(zhì)量與效率相統(tǒng)一。教師隊伍缺乏網(wǎng)絡教學培訓，對網(wǎng)絡教學的認識不足，對設備和平臺的運用還存在一定的問題。大部分高校缺乏對網(wǎng)絡思想政治工作者的業(yè)績考評，使很多工作者無法正確認識網(wǎng)絡思想政治工作的價值所在。

（三）高校網(wǎng)絡思想政治工作機制協(xié)同聯(lián)動性差

目前，高校網(wǎng)絡思想政治教育管理體系大概分為三級：學校—二級學院—輔導員，即高校通過下發(fā)文件的方式發(fā)起網(wǎng)絡思想政治教育，然后二級學院被動協(xié)同，最后輔導員落實實施。各管理層級雖履行了各自職責，但卻忽視了銜接和聯(lián)動。其主要原因是缺乏制度保障，對于網(wǎng)絡思想政治教育的體系建設沒有明確的規(guī)定。上級只注重管理，而忽視了育人的初衷，因此在制定和下達規(guī)則時考慮不周全;二級學院作為學校與輔導員的溝通橋梁，對網(wǎng)絡思想政治教育沒有主動重視起來，大多數(shù)情況還是被動接受，無法做好上傳下達工作，影響了輔導員積極主動性的發(fā)揮;輔導員作為思想政治教育的切實實施者，由于網(wǎng)絡思想政治教育的業(yè)績并未納入輔導員的考核評價制度等原因，輔導員沒有主動投入工作的自覺性，無法為學生傳達網(wǎng)絡思想政治教育的重要意義[2]。由于三級體系存在的各類問題，導致高校網(wǎng)絡思想政治工作無法建設協(xié)同聯(lián)動機制，全員育人的合力尚未形成。

三、基于易班平臺構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的高校網(wǎng)絡思想政治工作機制的途徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。實現(xiàn)建立并不斷完善“高校黨委主導、主管部門主責、學院主建、輔導員主動、學生主體”的“五級聯(lián)動、協(xié)同推進、合力育人”網(wǎng)絡思想政治工作協(xié)同育人機制，加強頂層設計和統(tǒng)籌推進在高校網(wǎng)絡思想政治教育實踐過程中顯得尤為重要。為了通過易班等新媒體平臺進行網(wǎng)絡思想政治教育以實現(xiàn)立德樹人根本任務，提升學生思想道德素質(zhì)，高校要深入挖掘易班平臺在實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治工作過程中的價值。

（一）豐富思想內(nèi)涵，加強頂層設計

易班平臺覆蓋面廣，已經(jīng)成為教育行業(yè)的知名文化品牌。因此，通過易班開展高校網(wǎng)絡思想政治工作具有良好的發(fā)展前景。易班建設與網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展緊密相連，因此要推進易班建設，也必須要緊密結(jié)合時代熱點，對社會熱點、校園話題進行深度挖掘和追蹤報道，以實現(xiàn)通過內(nèi)涵建設來強化思想引領(lǐng)。還要不斷挖掘網(wǎng)絡資源，取其精華，去其糟粕，將優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化資源分享給廣大師生，以打造向善向上的優(yōu)秀網(wǎng)絡空間為基準，打造易班特色品牌活動[3]。

為了達到高校網(wǎng)絡思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強頂層設計。首先要加強上級教育行政部門對網(wǎng)絡思想政治教育的重視，將政策與育人相統(tǒng)一，實現(xiàn)與各學院協(xié)同一致。其次高校黨委和行政部門要對各部門進行統(tǒng)一規(guī)劃和管理，制定詳細的易班管理條例，健全管理辦法。根據(jù)省級易班發(fā)展中心相關(guān)部門的工作部署，建設網(wǎng)絡思想政治工作小組并明確部門職責，并對組建的易班工作隊伍開展定期的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡黨政教育、網(wǎng)絡輿情監(jiān)控、易班網(wǎng)絡平臺操作技能等各方面的培訓，使易班網(wǎng)絡黨建育人隊伍能夠進一步地明確易班平臺的正確定位，使他們在技能、知識和能力素質(zhì)等方面不斷提升。以建設“集教育教學、生活服務和文化娛樂為一體的網(wǎng)絡互動社區(qū)”為定位，創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育機制，全面統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導高校網(wǎng)絡思想政治工作中心和易班發(fā)展中心建設，實現(xiàn)思想政治教育學科傳統(tǒng)與創(chuàng)新方式的統(tǒng)一。

（二）不斷完善升級，落實推廣到位

在高校黨委和行政部門的頂層設計下，更重要的是實現(xiàn)落實推廣到位。以高校網(wǎng)絡思想政治工作中心和易班發(fā)展中心為發(fā)展平臺，上下層級協(xié)同創(chuàng)新，分工明確，發(fā)揮各部門效用。各二級學院應集中精力深入挖掘易班平臺的特色，在宣傳推廣的過程中創(chuàng)新拓展平臺的功能，主動提高學生和教師的關(guān)注度。各二級學院應建立二級易班工作小組，由教師和學生共同構(gòu)成，著力建設人才骨干隊伍，通過易班平臺結(jié)合時代熱點及時開展網(wǎng)絡思想政治工作，可以通過豐富多彩的易班活動，提供更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡學習資源，吸引學生廣泛參與其中，如國家安全教育日、四史知識競賽等。以學促學，在實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育的同時增強學校與師生之間的協(xié)同聯(lián)動。

輔導員作為學生思想政治教育的引領(lǐng)者，應積極落實指導網(wǎng)上易班建設，將育人理念深入貫徹到學生群體中，在建設的過程中不斷調(diào)整和完善。加強高素質(zhì)思想政治隊伍建設，通過網(wǎng)絡平臺為思想政治工作者提供學習和交流的機會。高校要加強輔導員在網(wǎng)絡平臺方面的認識，通過培訓提升輔導員運用易班平臺進行學生思想政治教育的能力。輔導員應充分發(fā)揮上傳下達的橋梁紐帶作用，組織構(gòu)建易班專項學習平臺，通過及時發(fā)布信息、回應學生訴求，掌握網(wǎng)絡話語主動權(quán)。這不僅能提高二級學院易班工作小組的活躍度，更有利于各年級輔導員及時掌握學生動態(tài)，解決一些學生在學習和生活中遇到的問題。除了二級學院的工作小組外，應建立各院系輔導員易班工作站，選拔和培育一支政治素質(zhì)過硬、擁有自我管理能力的學生骨干隊伍，并將參與易班建設的學生骨干納入學院評優(yōu)制度中，對優(yōu)秀個人給予綜合測評支持，通過獎勵機制來激勵各院系易班工作站學生團隊積極工作，使易班工作站的發(fā)展更牢靠。

（三）認知目標價值，共建共享共贏

易班是一個高校共建平臺，更是一個學生自建平臺。學生是網(wǎng)絡思想政治教育的主體，因此易班注重學生的主體地位，通過開展學生感興趣的活動，提高學生的主動性以實現(xiàn)其自我管理，做到以學生為目標，以學生為載體。易班網(wǎng)絡思想政治教育應以學生的內(nèi)在需要為基本動力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。易班作為一個互動社區(qū)，核心在于互動。以學生內(nèi)需為基點，易班應完善和更新互動功能，多組織互動性強的活動，真正服務于高校學生的學習和生活，實現(xiàn)學校與學生互動、教師與學生互動，以及學生之間的互動[4]。在高校開展易班校園文化活動的過程中，將思想政治教育貫穿其中，打造易班學生團隊，其主要職責是配合學校及教師完成工作中心部署的任務，并主動開展校園文化活動，以調(diào)動學生的熱情。學生黨員是青年學生中最有影響力的優(yōu)秀群體，是高校學生思想政治工作的著力點。學生黨員隊伍在高校網(wǎng)絡思想政治工作中發(fā)揮著教育帶頭作用，應積極宣傳易班平臺中的思政新聞、學?；顒印８咝ㄟ^線上教育和線下教育相結(jié)合的方式，在易班平臺搭建學生網(wǎng)絡黨支部學習平臺，提升黨員政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)，幫助其提高影響范圍和工作效率。學生作為易班的參與者，要發(fā)揮其最大效能。首先，要熟悉易班的工作運行機制，熟練掌握易班的功能運用以獲取相關(guān)信息和知識;其次，以謹慎客觀的態(tài)度對待易班平臺建設，提高對思想政治教育的敏感性;最后，要以實際行動推進易班的綠色健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] ?曹坤.基于易班的高校網(wǎng)絡思想政治教育質(zhì)量提升研究[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2019，32（7）：90.

[2] ?劉少鋒，李炳論，杜華巍.易班平臺上大學生網(wǎng)絡思想政治教育的機制建構(gòu)[J].滁州職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，15（1）：30.

[3] ?楊紅梅.發(fā)揮“易班”平臺優(yōu)勢促進大學生思想政治教育[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2016，16（4）：113.

[4] ?姚麗麗，趙建明，李炆璽.基于易班開展學生思想政治教育的新實踐[J].上海電力學院學報，2014（增刊2）：52.編輯∕陳晶