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共情成長(zhǎng)

2022-06-20 15:10羅霞
云南教育·中學(xué)教師 2022年5期
關(guān)鍵詞:入選者共情群體

羅霞

春回大地、草長(zhǎng)鶯飛的三月,一年一度的感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)儀式在央視播出。定心靜氣,細(xì)細(xì)品讀這部中國人的年度精神史詩,接受一次凈化心靈的洗禮,猶如感受春的萌動(dòng),汲取春的養(yǎng)分,在共情中,來一場(chǎng)穿越時(shí)空的吐故納新,以重拾對(duì)歲月的美好期待。

今春悉數(shù)亮相的入選者,同樣來自不同行業(yè)和領(lǐng)域,既有科研報(bào)國的大師巨匠,也有超越自我的百姓人家;既有歷經(jīng)滄桑的百歲長(zhǎng)者,也有青春洋溢的年輕學(xué)子。只因?yàn)閷?duì)理想信念的執(zhí)著堅(jiān)守、百折不撓的奮斗打拼,他們成為央視聚光燈下的驕子,開啟了感動(dòng)中國的燃情時(shí)刻。

隆重的頒獎(jiǎng)儀式上,楊振寧、彭士祿、蘇炳添等入選者,雖然未能在高光時(shí)刻親臨現(xiàn)場(chǎng),透過視頻連線,強(qiáng)勁跳動(dòng)的是一顆顆拼搏奉獻(xiàn)的中國心。曾經(jīng)為航空?qǐng)?bào)國釋放出超強(qiáng)動(dòng)能的顧誦芬、60余載踏遍青藏高原研究高原病學(xué)的吳天一,出席盛典時(shí)或與輪椅相伴,或已步履趔趄,矢志不渝仍是他們無悔的共識(shí)。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役幸存老兵朱彥夫、云南殘疾夫妻張順東和李國秀,身殘志堅(jiān)仍不畏向貧窮宣戰(zhàn),活出了人生最美的風(fēng)景。

有人說,人生就是生命的一次燃燒,它可能發(fā)出絢麗的色彩;可能發(fā)出巨大的熱能,溫暖無數(shù)人心;也可能光熱有限,卻在一束微光中綻放精彩。感動(dòng)中國人物如燦爛群星,燃燒生命、光耀中華,讓國人為之仰視,在共情中獲得成長(zhǎng)動(dòng)力。

作為靈魂工程師,教師群體肩負(fù)著立德樹人、開啟心智、傳承優(yōu)秀文化的崇高使命。長(zhǎng)期以來,“學(xué)而不厭,誨人不倦”躬耕教壇,甘做“蠟燭”照亮學(xué)生的前程,以“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅為代表的教師群體,平凡中撐起了敬業(yè)愛崗、終身進(jìn)取的職業(yè)標(biāo)桿。然而,由于長(zhǎng)年累月、周而復(fù)始的壓力積蓄,職場(chǎng)的迷茫和倦怠,也不時(shí)困擾著部分教師。

有研究表明,職業(yè)倦怠是最容易在助人行業(yè)中出現(xiàn)的情緒性耗竭癥狀,教師職業(yè)則不幸地成為高發(fā)群體且排名靠前。因無法紓解工作壓力,逐漸衰減的職業(yè)熱情、不斷產(chǎn)生的能力恐慌,甚至于疏離和冷漠學(xué)生,就屬常見癥狀。尤其是“雙減”新政實(shí)施后,多年慣性運(yùn)行的教育模式,仿佛被踩了一腳急剎車;課后延時(shí)服務(wù)需要不斷補(bǔ)充能量,按部就班已有些不再靈驗(yàn)。

如何高效教學(xué)、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、拓展素質(zhì),實(shí)現(xiàn)從“雙減”到“雙升”?一系列難題亟待破解,不同層面的訴求需要回應(yīng)。據(jù)2021年底一份覆蓋全國教師群體的抽樣調(diào)查,“雙減”之下,教師感到專業(yè)類和課后管理類的壓力,分別占比八成以上。為此,有專家呼吁,及時(shí)研判、加快建立教師減負(fù)制度體系,在共情中尋求自愈的力量,也許是面對(duì)“雙升”考卷的最優(yōu)解。

通俗地說,共情是指設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境,感受和理解他人情感,以換位思考,追求尋找歸屬感和自我成長(zhǎng)。身為教師,共情大抵涉及不同職業(yè)群體或者學(xué)生兩個(gè)層面。與感動(dòng)中國人物共情,就好比換位體驗(yàn)職業(yè)崗位,只有艱辛不同,哪有歲月靜好。耀眼的職業(yè)光環(huán),比拼的都是篤行不怠、鍥而不舍。與學(xué)生共情,重在俯下身來、以情換心、能量互補(bǔ)、不言放棄,從而致敬向上的力量,回歸從教初心。

“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!苯翊洪_學(xué)第一課,許多校園就順勢(shì)而為,迎來了共情時(shí)刻?!扮H鏘玫瑰”逆境崛起、涅槃奪冠;冬奧健將挑戰(zhàn)自我、勇于追夢(mèng)。這些春天里釋放的澎湃激情、挑戰(zhàn)人生的感人瞬間,不約而同地被濃縮成現(xiàn)實(shí)版的勵(lì)志教材。在一堂堂情景交融、走心入腦的互動(dòng)課程中,師生們將共情化作共鳴、化作共同的信念和動(dòng)能,踏著春的腳步,一起向未來。

◇責(zé)任編輯 晏祥輝◇869393DB-2A32-4733-B777-EC81E62BC53A

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