■ 策 劃/王 慧 周瑜芽 雷開云

2022年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，并將于2022 年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》自頒布以來，就引起了廣大教育工作者的熱切關(guān)注，廣大教師也將面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為更好地落實課程標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)一線教師教學(xué)，本刊編輯部特別策劃本組稿件。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標(biāo)”）從文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個方面闡述了“語文核心素養(yǎng)”這一概念內(nèi)涵，要求教師在教學(xué)過程中兼顧語文的工具性和人文性，重視培養(yǎng)學(xué)生在具體語境中運(yùn)用語言的能力，讓學(xué)生感受語言文字之美和中華文化之美，以增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，強(qiáng)調(diào)了語文的育人功能。此外，“語文新課標(biāo)”也提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一課程內(nèi)容組織形式，明確了每一學(xué)段“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)更清晰、更集中?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“數(shù)學(xué)新課標(biāo)”）明確提出了小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵，即“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界”，以此統(tǒng)領(lǐng)“四基”“四能”及學(xué)科價值觀念等課程目標(biāo)，并在核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)中增加了“量感”一詞?！皵?shù)學(xué)新課標(biāo)”精心設(shè)計了結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性、一致性要求，對原有四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主題與內(nèi)容做出了調(diào)整，并細(xì)化了內(nèi)容要求、學(xué)習(xí)要求與教學(xué)提示。

本組專題共9篇文章，其中語文學(xué)科5篇，數(shù)學(xué)學(xué)科4篇。語文學(xué)科文章從“文化自信”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”“教學(xué)評價”等角度，論述了語文課堂教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生樹立文化自信、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力、提升學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”以及教師如何對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行有效評價等內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科文章主要涉及單元整體教學(xué)、綜合與實踐教學(xué)、量感與運(yùn)算能力培養(yǎng)等方面，闡述了“數(shù)學(xué)新課標(biāo)”中核心領(lǐng)域的具體教學(xué)路徑。以期為教師深入解讀和實踐“新課標(biāo)”提供支持與幫助，從而更好地體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)科教學(xué)，切實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。