古麗努爾· 阿布都卡得爾 阿迪力江· 色里木

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054

高校圖書館是承載人類知識(shí)精華的重要場(chǎng)所，是高校學(xué)生自主獲取知識(shí)和實(shí)現(xiàn)自主提升的重要學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，需要在認(rèn)真經(jīng)營(yíng)和管理中得到更好的建設(shè)。當(dāng)代高校圖書館，不僅承載著大量的精神文明財(cái)富，更加承載著校園的信息文化，是校園文化中的重要組成部分。當(dāng)代圖書館的文化建設(shè)，關(guān)系到校園文化的整體發(fā)展，關(guān)系到師生的閱讀體驗(yàn)以及校園圖書館的持續(xù)運(yùn)營(yíng)和服務(wù)水平［1］。圖書館文化，是凝結(jié)在圖書館運(yùn)營(yíng)過程中思想理念、價(jià)值觀、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是圖書館運(yùn)營(yíng)中的精神風(fēng)貌與價(jià)值觀體現(xiàn)。加強(qiáng)高校的圖書館文化建設(shè)，有助于提升館員的奉獻(xiàn)精神與思想道德水平，在圖書館運(yùn)營(yíng)中更加積極向上，實(shí)現(xiàn)高水平服務(wù)，增強(qiáng)圖書館工作者的專業(yè)能力與思想道德水平，繼而增強(qiáng)圖書館整體在業(yè)界的專業(yè)度與核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、當(dāng)代圖書館文化建設(shè)的特點(diǎn)與作用

（一）當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)的特點(diǎn)

高校圖書館是校園文化和知識(shí)匯聚的重要信息機(jī)構(gòu)，集合了學(xué)校掌握的大量先進(jìn)知識(shí)和教育內(nèi)容［2］?？梢哉f，優(yōu)秀的高校圖書館有著領(lǐng)先世界的先進(jìn)思想積淀和深刻的文化包容性，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行很好的繼承與弘揚(yáng)，同時(shí)也能夠?qū)ν鈦磔斎胛幕瘍?nèi)容進(jìn)行拆解與普及。在高校圖書館這種文化兼容并蓄的信息場(chǎng)景之下，創(chuàng)新性是圖書館文化建設(shè)的另一個(gè)重要特點(diǎn)，無(wú)論是圖書管理方法的創(chuàng)新還是軟硬件設(shè)施建設(shè)的創(chuàng)新，在這里都能夠被更快速地普及和兌現(xiàn)。當(dāng)代校園圖書館文化建設(shè)中的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有極強(qiáng)的差異性，不同的地域與文化環(huán)境造就了不同地區(qū)學(xué)校校風(fēng)與校園文化的差異性，而這些風(fēng)格迥異的校園文化帶來了圖書館文化的差異性，使得圖書館文化在適應(yīng)校園文化中形成具有自身特色的風(fēng)格，帶給學(xué)生具有個(gè)性的思想和文化熏陶，在一定程度上對(duì)校園文化的發(fā)展又起到了不可忽視的促進(jìn)作用。

（二）當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)的作用

加強(qiáng)當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)，可以更好地滿足在校師生獲取知識(shí)和文獻(xiàn)信息的需求，為讀者提供更優(yōu)越的服務(wù)。加強(qiáng)高校圖書館文化建設(shè)，還能為校園精神文化建設(shè)提供必要的價(jià)值觀念、科學(xué)精神、學(xué)術(shù)氛圍等有益于校園環(huán)境優(yōu)化的圖書館價(jià)值觀念［3］。加強(qiáng)當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)，對(duì)高校圖書館建設(shè)、對(duì)圖書館本身的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。首先，加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，能使圖書館具備更強(qiáng)的生存力，使其在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中始終保持向上的態(tài)勢(shì)，促使圖書館在發(fā)展中不斷豐富自身功能，具有更強(qiáng)的文化屬性和文化特質(zhì)，形成不可替代的專業(yè)特色，彰顯非凡的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)，有助于推進(jìn)圖書館的生長(zhǎng)力，促使圖書館館員具備更強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，激勵(lì)他們形成愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，在圖書館的文化建設(shè)中以更加積極飽滿的態(tài)度應(yīng)對(duì)工作，為圖書館各方面的建設(shè)提供可靠的人力保證，促使圖書館的發(fā)展更加有活力，真正形成陽(yáng)光向上、自信進(jìn)取的圖書館精神，帶動(dòng)校園氛圍向著更加積極陽(yáng)光的方向發(fā)展。

二、當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)的影響因素

當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)的影響因素是多方面的，有長(zhǎng)期以來的歷史因素，也有當(dāng)前新形勢(shì)帶來的客觀因素，也有人為的主觀因素和經(jīng)濟(jì)因素等，下面將就影響當(dāng)代圖書館文化建設(shè)的四大主要因素進(jìn)行一一分析。

（一）校園的文化與歷史傳承

首先，學(xué)校的歷史文化底蘊(yùn)和文化發(fā)展傳承能夠營(yíng)銷高校的圖書館文化建設(shè)。高校的建校歷史背景不同，高校的文化歷史傳承存在的差異，高校的文化構(gòu)成和學(xué)術(shù)追求存在著差異。對(duì)于底蘊(yùn)深厚的當(dāng)代高校圖書館建設(shè)，“文脈”是圖書館文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，早期的歷史文化為現(xiàn)在圖書館文化建設(shè)奠定了風(fēng)格基調(diào)，隨著時(shí)光的推移和館藏的久遠(yuǎn)，歷史文化為高校圖書館增添了時(shí)代變遷的印記，從圖書館建筑的改變到硬件設(shè)施的更新，高校圖書館的變化承載著文化建設(shè)的痕跡［4］。而師生們所營(yíng)造出的校園氛圍也能在無(wú)形中影響著圖書館的文化建設(shè)，尊重歷史、尊重科學(xué)、務(wù)實(shí)穩(wěn)健……健康積極的校園文化會(huì)對(duì)高校圖書館文化建設(shè)起到正向的作用，形成更加能夠彰顯高校正面形象的高校圖書館文化氛圍，為圖書館工作人員和學(xué)校師生帶來更加正面積極的影響。

（二）圖書館的管理制度

正規(guī)完善的圖書館的管理制度，能夠?qū)Ξ?dāng)代高校圖書館文化建設(shè)起到積極的影響。圖書館管理制度，影響著圖書資料的收集、整理、使用等多項(xiàng)環(huán)境的運(yùn)行［5］。健全的圖書管理制度，能夠輔助文獻(xiàn)信息整理工作，提高文獻(xiàn)資料的使用效率。提升圖書館內(nèi)部管理效率，優(yōu)化資源配置，為師生的讀取借閱帶來方便。同時(shí)，圖書館的管理制度能夠約束圖書館館員以更加專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，在嚴(yán)格的自我要求中獲得個(gè)人專業(yè)能力的提升。通過圖書館館員對(duì)制度的嚴(yán)格執(zhí)行，會(huì)在圖書館內(nèi)部形成一種優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，促使圖書館文獻(xiàn)資料的管理工作和文化建設(shè)工作同步開展，形成更加優(yōu)越的高校圖書館文化氛圍。

（三）圖書館管理者的專業(yè)素養(yǎng)

圖書館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)同樣是影響高校圖書館文化建設(shè)的重要因素。圖書館的文化建設(shè)并非一朝完成的工作，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，并在不斷變化的管理實(shí)踐中調(diào)整圖書館文化建設(shè)的內(nèi)容與方向［6］。因此，在圖書館文化建設(shè)的進(jìn)程中，要求圖書館管理者擁有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和明確的管理思路，進(jìn)行有條理的圖書館管理工作。在此基礎(chǔ)上，圖書館管理者才能進(jìn)一步進(jìn)行特色館藏建設(shè)和發(fā)展特色服務(wù)。缺少扎實(shí)圖書管理專業(yè)知識(shí)，管理者無(wú)法根據(jù)本校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行圖書館工作規(guī)劃，無(wú)法有針對(duì)性收集新的館藏，圖書館文化建設(shè)將無(wú)法順利展開，校園文化建設(shè)也將受到一定的影響。

（四）高校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

高校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也會(huì)對(duì)圖書館文化建設(shè)工作產(chǎn)生重要的影響。高校圖書館文化建設(shè)的有效開展，需要有經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為保障，無(wú)論是優(yōu)秀館藏資源的擴(kuò)充還是先進(jìn)自動(dòng)化圖書館管理系統(tǒng)的應(yīng)用，都需要資金作為支持。當(dāng)高校有足夠的圖書館管理預(yù)算時(shí)，就可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求進(jìn)行館藏內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以根據(jù)學(xué)校的教育需求進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)，才能更好地發(fā)揮圖書館的文化作用，為校園文化生活帶來助力。

三、當(dāng)代高校圖書館文化建設(shè)存在的不足

想要加強(qiáng)新時(shí)代高校圖書館文化建設(shè)，就必須認(rèn)真審視當(dāng)前高校圖書館文化建設(shè)工作，從中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而更好適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)高校圖書館文化建設(shè)。

（一）圖書館文化建設(shè)認(rèn)知不足

當(dāng)前，一些學(xué)校在圖書館的文化建設(shè)方面認(rèn)識(shí)不足，并未有效利用已有資源和文化底蘊(yùn)，在圖書館管理的過程中缺乏對(duì)文化的認(rèn)知和思考。因而，圖書館在一些人看來，其功能僅僅是存取書籍的場(chǎng)所，未能起到吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館的作用，更未能成為文化陣地宣傳和弘揚(yáng)文化。圖書館從管理者到基層的書籍管理員，很多人都未能認(rèn)清圖書館背后的多元化文化屬性，缺少對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)知，未能發(fā)揮圖書館自身的文化優(yōu)勢(shì)，沒有實(shí)現(xiàn)與讀者之間的互動(dòng)交流，也未能將館藏書籍的價(jià)值充分發(fā)揮出來。

（二）文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)認(rèn)知

目前，我國(guó)圖書館文化建設(shè)中面對(duì)的一個(gè)重要問題是圖書館方面對(duì)文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。對(duì)當(dāng)前的高校圖書館的管理者和基層工作者而言，圖書管理是他們的工作任務(wù)，他們都能很好地完成這項(xiàng)任務(wù)。但是，鮮少圖書館管理者會(huì)認(rèn)真思考他們的文化使命，在工作規(guī)章制度中亦沒有明確指出文化傳播的工作的具體任務(wù)。因而，即便圖書館工作人員希望參與到圖書館文化建設(shè)乃至校園文化建設(shè)，往往會(huì)因?yàn)槿狈π袆?dòng)指導(dǎo)和制度依據(jù)。高校圖書管理方面缺乏文化建設(shè)的系統(tǒng)認(rèn)知，造成了高校圖書館文化建設(shè)沒有系統(tǒng)行動(dòng)指導(dǎo)，圖書館館員參與文化建設(shè)能力和意愿有所欠缺。

（三）文化歷史積淀不足

歷史文化積淀不足是當(dāng)前高校文化建設(shè)面臨的一大重要困境。新時(shí)代背景下，多元化的社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)帶來了社會(huì)思想和社會(huì)文化的空前發(fā)展，我們有著深厚的歷史底蘊(yùn)，本應(yīng)有豐富的歷史和文化內(nèi)容可以融入到圖書館文化建設(shè)中。但問題在于，我國(guó)的多數(shù)高校圖書館普遍比較“年輕”，各方面的起步都比較晚，在進(jìn)行歷史文化與圖書館文化融合的過程中缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺少方法，造成部分的圖書館文化建設(shè)的活動(dòng)和行為考慮不足，未能發(fā)揮深厚文化底蘊(yùn)應(yīng)起到的效果，而圖書館文化建設(shè)成效并不理想。

（四）圖書館管理者與館員的使命感有待提高

從當(dāng)前的形勢(shì)來看，一部分圖書館管理者和圖書館館員對(duì)文化建設(shè)工作缺少使命意識(shí)，對(duì)圖書館文化建設(shè)的重視程度不足，未能很好地進(jìn)行圖書館的文化建設(shè)。圖書館管理者與館員缺乏使命感，根源在于圖書管理專業(yè)教育中的專業(yè)教育缺少對(duì)職業(yè)使命的教育，工作中的考核內(nèi)容也缺乏對(duì)文化建設(shè)成就的考核，缺乏有效激勵(lì)制度，導(dǎo)致圖書館管理者和館員的文化建設(shè)積極性不高。

四、新時(shí)代高校圖書館文化建設(shè)途徑

綜合當(dāng)前高校圖書館文化建設(shè)中存在的不足和問題，我們要通過一些有效途徑，優(yōu)化高校圖書館文化建設(shè)，促進(jìn)高校圖書館工作發(fā)展，建設(shè)更加有利于教育事業(yè)的高品質(zhì)圖書館。

（一）在圖書館文化建設(shè)中更多借力多元文化

在圖書館文化建設(shè)中，要以開放包容的心態(tài)，將外來文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化以及其他積極健康的文化內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。通過活動(dòng)吸引學(xué)生和圖書館的工作人員積極參與閱讀與交流，將圖書館更好地融入的學(xué)校的日常生活當(dāng)中，可以利用圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，承辦各類文化交流活動(dòng)，如書畫展、攝影展、動(dòng)漫展、征文活動(dòng)等等，讓多元化的文化內(nèi)容吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，形成更加生動(dòng)有趣的圖書館文化，吸引更多的高校學(xué)生參與圖書館活動(dòng)，提升圖書館在校園文化中的重要性。

（二）制度建設(shè)中增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

做好高校圖書館文化建設(shè)，需要圖書館內(nèi)部館員從主觀上樂于參與這項(xiàng)事業(yè)。而提升圖書館館員對(duì)高校圖書館文化建設(shè)的參與熱情，可以在圖書館的管理制度中增添獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容，讓館員能夠從文化建設(shè)中獲得收益，刺激他們參與到文化建設(shè)中來。例如，可以增設(shè)文化建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，為在圖書館文化建設(shè)中貢獻(xiàn)力量或創(chuàng)意的館員進(jìn)行頒發(fā)，促使他們認(rèn)真思考圖書館文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，也可鼓勵(lì)圖書館館員參與到圖書館舉辦的學(xué)生活動(dòng)中，從而促進(jìn)圖書館員工與學(xué)生的交流，增進(jìn)了解。這樣圖書館館員的文化建設(shè)工作將更加符合學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展需求，形成良性循環(huán)，促使圖書館文化建設(shè)真正“活”起來。

（三）加強(qiáng)圖書館文化與校園文化的融合

圖書館文化建設(shè)要建立在校園文化的基礎(chǔ)上，要以學(xué)校的發(fā)展方向與文化需求為依據(jù)。因此，在圖書館文化建設(shè)開展的過程中，要鼓勵(lì)圖書館員與學(xué)生進(jìn)行探討與交流，了解當(dāng)代大學(xué)生的迷茫與訴求，進(jìn)而舉辦有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的校園活動(dòng)。圖書館可以通過與學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織進(jìn)行合作的方式，參與到校園活動(dòng)中，通過合作進(jìn)一步了解校園文化，在合作共事中了解當(dāng)代大學(xué)生，促進(jìn)圖書館文化與校園文化的融合，促使圖書館文化建設(shè)向著務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。

（四）加強(qiáng)圖書館數(shù)字化建設(shè)

現(xiàn)代化技術(shù)能夠?yàn)閳D書館的文化建設(shè)提供有力的技術(shù)保證，能夠促使圖書館文化建設(shè)帶來更多的正向結(jié)果。因此，當(dāng)代高校圖書館要加強(qiáng)自身的硬件設(shè)施建設(shè)，并不斷優(yōu)化軟件。聘用高水平的計(jì)算機(jī)人才進(jìn)行圖書館的信息管理，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)掌握新的文化信息，不斷擴(kuò)充圖書館的信息庫(kù)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)做好圖書采購(gòu)、分類、歸檔工作，將更多的人力資源用于服務(wù)圖書館文化建設(shè)與校園文化建設(shè)，不斷提升圖書館文化建設(shè)質(zhì)量。

總而言之，圖書館文化建設(shè)關(guān)系到師生的閱讀體驗(yàn)，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，更加關(guān)系到校園文化建設(shè)，需要我們予以充分重視。研究圖書館的文化建設(shè)，無(wú)非是通過硬件與軟件條件的提升來更好的實(shí)現(xiàn)圖書館的管理工作。而根本上加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，需要調(diào)動(dòng)圖書館工作人員和學(xué)校師生的參與熱情。我們要通過制度的完善和加強(qiáng)互動(dòng)聯(lián)系，把圖書館工作人員和在校師生引入到圖書館文化建設(shè)當(dāng)中，用每一個(gè)人的努力與創(chuàng)意共建圖書館文化，最終實(shí)現(xiàn)活躍校園文化，達(dá)到推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的目的。