楊柳

摘 要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展促進了教育教學(xué)的變革和發(fā)展，推動了多媒體技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合.希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能極大地提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性.本文通過介紹希沃白板的相關(guān)知識，分析希沃白板融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義，進一步探究兩者在教學(xué)過程中的融合路徑.

關(guān)鍵詞：教育信息化；希沃白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)融合

教育信息化是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是教育面臨未來發(fā)展的內(nèi)在要求.現(xiàn)階段，我國的中小學(xué)教育信息化狀況發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校的信息化建設(shè)已經(jīng)初步形成.形式多樣的課堂教學(xué)APP、學(xué)習(xí)平臺以及智慧課堂等信息化教學(xué)工具已經(jīng)走進了課堂和學(xué)生的日常生活.希沃白板是一種簡便、有效的互動教學(xué)軟件，在中小學(xué)課堂教學(xué)中逐漸具備教學(xué)形態(tài)，并在一定程度上促進了教育與教學(xué)發(fā)展.

1 希沃白板相關(guān)概述

希沃白板是希沃（seewo）基于教育信息化自主開發(fā)的交互式教學(xué)平臺，該產(chǎn)品的核心是生成性教學(xué)理念.現(xiàn)階段的希沃白板所涵蓋信息化平臺有PC、Web、Android與iOS等，是一款為教學(xué)設(shè)計提供交互式教學(xué)環(huán)境的教學(xué)備授課軟件，并具備賦予課件云同步、教學(xué)工具、思維導(dǎo)圖、活動教學(xué)以及超級分類等多樣化日常備授課功能，只需簡便化操作就能讓知識點靈活呈現(xiàn)，能夠最大程度激發(fā)學(xué)生和教師之間互動、學(xué)生與學(xué)生之間互動的積極性.

2 希沃白板融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運用具有顯著優(yōu)越性，能夠為學(xué)生營造一個較好的教學(xué)環(huán)境，合理地優(yōu)化數(shù)學(xué)抽象概念，減少學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)水平.總體而言，希沃白板融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義主要有：

第一，充分自主學(xué)習(xí)功能，推動學(xué)生打破傳統(tǒng)思維方式.小學(xué)階段學(xué)生思考能力受多因素作用，有較強定性思維傾向.希沃白板融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以適應(yīng)新課程改革要求.

第二，進一步充實目前教學(xué)資源.合理利用希沃白板，可以豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生知識面.教師運用趣味性教學(xué)資源，讓教學(xué)過程更為生動，促進學(xué)生理性思考，以自我觀點把所遇到的抽象數(shù)學(xué)理論知識力求與實際相結(jié)合，明晰學(xué)習(xí)思路，提高教學(xué)效果.

第三，加強教學(xué)互動性，使課堂教學(xué)更具多樣性.例如，在課堂上，教師將數(shù)學(xué)問題呈現(xiàn)在白板上，讓學(xué)生自主探究解決問題的路徑與最終結(jié)果，以此提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而發(fā)展教學(xué)互動性，并在課堂上建立起良好的師生關(guān)系.

3 希沃白板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合實踐探究

實現(xiàn)小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)與希沃白板融合過程中，可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、教授課程、編輯云課程、處理和加工各種教學(xué)材料等方式，以優(yōu)化教師課堂教學(xué)效率.

3.1 與PPT高度結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)課件

PPT內(nèi)容豐富，但由于PPT線性特性，使得PPT應(yīng)用過程受到限制.我們可以在希沃白板中導(dǎo)入做好的PPT，經(jīng)過編輯后，將PPT轉(zhuǎn)換成高互動性的白板課件.此外，教師也能夠在希沃白板上直接進行課件制作，從而更好地發(fā)揮希沃軟件優(yōu)勢.以小學(xué)二年級“認識角”教學(xué)內(nèi)容為例，教學(xué)設(shè)計以初學(xué)者對平面圖形的基本認知為目標進行，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，采用“在圖形中引入角”的概念，并運用希沃軟件中的大量基本工具，快速繪制出三角形、五邊形等平面圖.并且，在“初步認識角的特性”部分，教師引導(dǎo)學(xué)生“找角”過程中，加入剪刀、鐘表、折扇、三角尺等實物照片，但由于一些照片有邊框和背景，所以希沃軟件會自動刪除背景，避免了“挖圖”.再例如，教師通過視頻教學(xué)“構(gòu)建角的大小概念”，通過“節(jié)點”插入需要反復(fù)播放的視頻，然后再點擊播放視頻具體片段.另外，在PPT中加入視頻和音頻，需要與相應(yīng)的PPT內(nèi)容結(jié)合，而希沃白板課件則可以直接播放.

3.2 實現(xiàn)雙屏同步，高效展示學(xué)生成果

希沃白板課件制作中，教師通過手機和計算機登錄到同一賬號，實現(xiàn)兩個屏幕同步.在播放課件時，教師可以通過手機與手機的屏幕進行同步，實現(xiàn)課件展示、課件翻頁、觸摸板、手機批注等功能，讓老師能夠更好地掌握各種教學(xué)方法.在展示學(xué)生的作業(yè)時，通過與電腦屏幕的同步，老師可以隨時將照片與視頻同屏，并且可以實時將學(xué)生學(xué)習(xí)成果通過手機攝像頭進行實況轉(zhuǎn)播，讓學(xué)生的一舉一動都能完美地展現(xiàn)出來.

“角”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的幾何形式，也是學(xué)生深入了解其他幾何形態(tài)的基礎(chǔ).如何有效地使學(xué)生對角有更好的認知和把握，這是教師必須考慮的問題.在新課教學(xué)中，老師可以通過希沃課堂助手，完成PPT演示和翻轉(zhuǎn)，并在手機上隨時進行注釋，使學(xué)生能夠?qū)崟r、直觀地觀察老師操作，加深對“角”的認識.在此過程中，教師不再受講臺、屏幕的約束，可以隨時使用手機進行操作，從講臺上走下來，走到學(xué)生的身邊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有更多的了解，縮短彼此之間的距離.另外，為了給學(xué)生提供更多的實際操作機會，并根據(jù)自己所學(xué)到的知識，教師可以設(shè)計觀察、觸摸、畫角、比角、做角等一系列教學(xué)活動.

3.3 豐富教學(xué)活動模塊，提高學(xué)生課堂參與

希沃五大特色之一是其豐富的教學(xué)活動模塊，以滿足學(xué)生對學(xué)生的互動需要為中心，包括超級分類、趣味分類、分組競爭、知識匹配、單詞填空等五大類，通過運用該模塊，教師可以把枯燥的知識點轉(zhuǎn)換成趣味游戲、把枯燥的習(xí)題變?yōu)楹唵蔚奶魬?zhàn).教師靈活、有效、綜合地運用這些教學(xué)內(nèi)容，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.在“認識角”練習(xí)部分，教師可以設(shè)計一道由學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識判斷是否是角的習(xí)題，例如，教師使用“猴子和蘑菇”的小游戲，將教學(xué)設(shè)計中的圖一一呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生們考慮該怎么分類，然后把它們放在自己認為合適的蘑菇屋中，并將“是角”“不是角”等圖形統(tǒng)一呈現(xiàn)，便于同學(xué)們進行對比，從而更好地了解“角”的特點，從而鞏固所學(xué)知識.這些活動內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，有些還帶有聲效，教師的制作也較簡單，學(xué)生參與感強，且興趣濃厚.

3.4 主題資源豐富，云存儲不易遺失

希沃白板上有大量的課程視頻、題庫、模擬實驗等，涵蓋了中小學(xué)的各個領(lǐng)域，其中的內(nèi)容非常豐富，比如數(shù)學(xué)畫板、數(shù)學(xué)小測、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式等.希沃白板還有很多不同的功能，比如截圖、聚光燈、放大鏡、板中板等，教師授課時，可以通過這些工具來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也可以讓教師在當(dāng)堂課不使用課件的情況下，使用各種輔助工具進行教學(xué)，大大提高了教學(xué)的效率.同時，它還具備了云端存儲的能力，只要有了網(wǎng)絡(luò)，教師通過登入賬號，可以隨時打開教學(xué)資源和服務(wù)平臺，將課件、素材等一鍵下載、上傳，省去U盤等外部存儲的麻煩.除此之外，希沃白板還支持一鍵共享、接收課件，方便老師登錄后向他人發(fā)送資源，克服了時間、設(shè)備等方面的局限性.

4 結(jié)束語

綜上所述，基于教育信息化視角下的希沃白板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，有助于教師將教學(xué)內(nèi)容更加直觀化、具體化以及通俗易懂的方式傳授給學(xué)生，以降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要靈活利用希沃白板所具備的優(yōu)勢，深度挖掘其所具備的教學(xué)功能，靈活展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維.