羅文華

【摘要】本文探析初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)問題的解題策略，通過引入主題，詳細介紹二次函數(shù)的基本概念和特點，以及解題時的常用方法和技巧.通過案例分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，展示不同類型二次函數(shù)問題的解題思路，并提供一些實用的解題策略.通過本文的學(xué)習(xí)，讀者能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)問題的解題方法，提高解題的準(zhǔn)確性和效率.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；二次函數(shù)；解題策略

二次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生們較難理解和掌握的部分.解題時，學(xué)生常常面臨問題繁多、思路混亂的困擾，導(dǎo)致解題效率不高，甚至出現(xiàn)解題錯誤.因此，深入研究二次函數(shù)問題的解題策略對于學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平具有重要意義.本文將通過詳細的分析和解釋，介紹二次函數(shù)問題的解題方法，幫助學(xué)生掌握解題技巧，提高解題的準(zhǔn)確性和效率.

1 二次函數(shù)的基本概念和特點

二次函數(shù)是指函數(shù)的定義域為實數(shù)集，且函數(shù)表達式中含有二次項的函數(shù).一般形式為f（x） = ax2 + bx + c （a≠0），其中a、b、c為實數(shù)，a稱為二次函數(shù)的二次項系數(shù).二次函數(shù)的圖象通常是一個U字型的曲線，稱為拋物線.二次函數(shù)的基本特點包括頂點坐標(biāo)、對稱軸、開口方向、零點等［1］.

2 二次函數(shù)問題的解題方法

解決二次函數(shù)問題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求，確定需要求解的未知數(shù)，并將問題轉(zhuǎn)化為方程的形式，通過求解方程得到答案.以下是常用的二次函數(shù)問題的解題方法.

求函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸的交點：該類問題主要是求二次函數(shù)與x軸或y軸的交點，可以通過令函數(shù)值等于0求解，找到函數(shù)的零點［2］.

求函數(shù)的最值：該類問題涉及二次函數(shù)的最大值或最小值，可以通過求導(dǎo)數(shù)或利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決.當(dāng)a>0時，二次函數(shù)開口向上，最小值在頂點；當(dāng)a<0時，二次函數(shù)開口向下，最大值在頂點.

求函數(shù)的對稱軸和頂點坐標(biāo)：對稱軸是指二次函數(shù)的圖象關(guān)于某條垂直線對稱，該直線即為對稱軸.通過求解函數(shù)表達式中x的平方項系數(shù)和一次項系數(shù)來確定對稱軸，頂點坐標(biāo)可通過代入求解得到.

探索函數(shù)圖象的變化規(guī)律：該類問題主要是觀察二次函數(shù)的圖象在特定條件下的變化規(guī)律.通過分析二次函數(shù)的二次項系數(shù)的正負、頂點坐標(biāo)以及函數(shù)圖象的開口方向等特點，得出函數(shù)圖象的變化趨勢.

下面通過幾個具體的例子來具體說明上述解題方法的應(yīng)用.

例1 求二次函數(shù)f（x） = 2x2 - 3x + 1的零點和對稱軸.

解析 零點即為函數(shù)與x軸的交點，令f（x） = 0，解得x=12和x=1.對稱軸與二次項系數(shù)和一次項系數(shù)的比值有關(guān)，即x=--32×2=34.

例2 求二次函數(shù)g（x） = -x2 + 5x - 6的最值.

解析 根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)，當(dāng)a<0時，二次函數(shù)開口向下，有最大值，在頂點上.頂點的橫坐標(biāo)為x=-b2a=-52×（-1）=52，代入函數(shù)表達式得到最大值為g52=14.

例3 探索函數(shù)h（x） = x2 + 2x + 1的圖象在不同條件下的變化規(guī)律.

解析 根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)，當(dāng)a>0時，二次函數(shù)圖象開口向上，因此函數(shù)圖象的最低點為頂點.頂點的橫坐標(biāo)為x=-b2a=

22×1=-1，代入函數(shù)表達式得到頂點坐標(biāo)為（-1， 0）.可以觀察到，無論x取什么值，結(jié)果都大于等于0，說明該函數(shù)圖象的y值始終大于等于0.

通過以上案例分析，我們可以看到不同類型的二次函數(shù)問題有各自的解題方法，通過靈活運用這些方法，可以更有效地解決二次函數(shù)問題.

3 二次函數(shù)解題反思與注意事項

3.1 解題反思

3.1.1 拋物線的開口方向

通過觀察二次函數(shù)的系數(shù)a的正負，可以確定函數(shù)的拋物線開口的方向.當(dāng)a>0時，拋物線開口向上；當(dāng)a<0時，拋物線開口向下.這一性質(zhì)對于判斷圖象的性質(zhì)以及解題過程中的方程變形至關(guān)重要［3］.

3.1.2 對稱軸

二次函數(shù)的對稱軸是指拋物線的中心線，可以通過將二次函數(shù)的x換成-x得到對稱軸的方程.對稱軸的性質(zhì)在解決二次函數(shù)問題時有著重要的作用，可以幫助學(xué)生確定函數(shù)的對稱性.

3.1.3 零點

二次函數(shù)的零點是指函數(shù)的值為0的x坐標(biāo).通過求解函數(shù)的零點，可以確定函數(shù)的交點和解題的關(guān)鍵點.

3.2 注意事項

3.2.1 觀察圖象

根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)，可以通過觀察函數(shù)的圖象獲得一些有用的信息.通過觀察拋物線的開口方向、對稱軸的位置以及與坐標(biāo)軸的交點等，可以幫助我們確定函數(shù)的性質(zhì)和解題的思路.

3.2.2 求零點

通過解二次方程，可以求得函數(shù)的零點.對于一些問題，零點可能是解題的關(guān)鍵點，可以通過求解零點來確定函數(shù)的交點、最值等重要信息.

3.2.3 利用函數(shù)的對稱性

通過觀察二次函數(shù)的對稱性，可以簡化解題過程.對于對稱軸為x=0的函數(shù)，可以利用對稱性將問題變形，減少計算量.

3.2.4 靈活運用方程變形

在解題過程中，可以通過方程的變形簡化計算.例如，利用一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系、配方法等，可以將復(fù)雜的計算轉(zhuǎn)化為簡單的代數(shù)變換.

3.2.5 綜合運用多種方法

解決二次函數(shù)問題并不是單一的策略，而是需要綜合運用多種方法，可以靈活使用觀察法、代數(shù)法、圖象法等，結(jié)合問題的特點綜合考慮，找到最合適的解題路徑.

4 結(jié)語

通過對初中數(shù)學(xué)中二次函數(shù)問題解題方法的探析發(fā)現(xiàn)，理解二次函數(shù)的性質(zhì)和特點是解決問題的關(guān)鍵.同時，通過觀察圖象、求解零點、利用對稱性、靈活運用方程變形以及綜合運用多種方法等策略，可以幫助學(xué)生更好地解決二次函數(shù)問題.希望本文能夠?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用二次函數(shù)問題時提供一些指導(dǎo)和幫助，讓數(shù)學(xué)變得更有趣和有意義.

參考文獻：

［1］楊慧賢.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的引入維度——以人教版九年級上冊“二次函數(shù)”為例［J］.四川教育，2023（22）：32-33.

［2］曾還永.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐對策探析——以北師大版初三數(shù)學(xué)二次函數(shù)為例［J］.考試周刊，2023（44）：81-85.

［3］高學(xué)賢.初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)動點問題解題方法探究［J］.數(shù)理天地（初中版），2023（17）：8-9.