摘" 要：近幾年，在研究生招生人數(shù)越來越多的情況下，研究生黨員的數(shù)量也變得越來越多。研究生黨支部是研究生思想政治教育的重要陣地。建設(shè)研究生標(biāo)桿黨支部，充分發(fā)揮黨支部的思想政治教育作用，對黨員教育具有重要意義。文章針對研究生黨員生源地分散、人員流動性強、學(xué)生黨支部管理難度大等共性問題展開研究。通過梳理研究生黨支部黨建工作存在的問題，并針對問題分析相對應(yīng)的解決措施，進而加強研究生黨支部建設(shè)，以提高黨支部的戰(zhàn)斗力、影響力和凝聚力，為高效開展研究生黨支部建設(shè)提供有力保障。

關(guān)鍵詞：研究生教育；黨建工作；路徑與機制；思政教育

中圖分類號：D262" " 文獻標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）18-0181-04

在我國高層次教育體系中，研究生教育是其中重要的一部分。［1］在我國高等教育不斷發(fā)展的背景下，研究生培養(yǎng)人數(shù)不斷增加，結(jié)合2017年1月教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，［2］研究生培養(yǎng)規(guī)模將保持適度增長，2022年9月27日教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞介紹在校生規(guī)模達(dá)到333.2萬人，比2012年增加了近1倍。［3］

中共中央、國務(wù)院在2017年印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，想要保證我國高校基層黨建工作的順利開展，就應(yīng)當(dāng)對高校的基層黨組織進行建設(shè)，如教師黨支部、學(xué)生黨支部等，使黨支部的作用和價值得以充分發(fā)揮。［4］高校黨組織作為推動高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨支部則是推動該項事業(yè)的重要力量。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。［5］在高校黨組織當(dāng)中，研究生黨支部作為聚集研究生人才的主要陣地，其在實現(xiàn)我國現(xiàn)代化教育發(fā)展的過程中，也起到至關(guān)重要的作用。與普通的學(xué)生黨員相比，研究生黨員的最大優(yōu)勢，就是其具有豐富的理論知識、活躍的思維、成熟的世界觀和價值觀，具有素質(zhì)高、年齡大、“三觀”相對成熟、善于獨立思考等特點。然而，在開展研究生黨支部建設(shè)的過程中，這既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)，使得研究生黨支部黨建工作的開展不單是高校黨建工作當(dāng)中的重要內(nèi)容，也是高校黨建工作當(dāng)中面臨的一大難題。為了更好地提升黨的影響力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進和諧校園建設(shè)，有必要進一步加強高校研究生黨支部建設(shè)。

一、學(xué)生研究生黨支部黨建工作的重要性

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨組織的政治功能和組織功能，將基層黨組織建設(shè)作為加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要措施，使黨員的模范帶頭作用得到激發(fā)，保證黨員隊伍內(nèi)部的先進性和純潔性。2018年5月22日，在教育部出臺的《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃的實施意見》當(dāng)中，其在全國范圍內(nèi)，面向全國高校正式啟動培育創(chuàng)建黨建工作示范高校、標(biāo)桿院系、樣板支部的實施計劃，主要目的就是將高校黨建工作落實到位，并且使高校基層黨組織在戰(zhàn)斗力、凝聚力等方面得到提高，進而更好地推進“雙一流”高校建設(shè)，推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)出人人滿意的高等教育組織，為高校的健康發(fā)展提供重要保障。［6］中共中央于2018年10月印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》強調(diào)，黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，其是落實社會基層以及全部工作的基礎(chǔ)。2021年4月又印發(fā)了修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》強調(diào)，學(xué)生黨支部一切工作的開展都應(yīng)當(dāng)將黨的思想作為指導(dǎo)思想，加強學(xué)生的理想信念，使學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。［7］其主要的責(zé)任就是加強對學(xué)生黨員的教育和管理，并為其提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生黨員充分發(fā)揮模范作用，對其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，使其認(rèn)識到自身的學(xué)習(xí)目的，并且認(rèn)真完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生黨建工作當(dāng)中，研究生黨支部作為關(guān)鍵的組織，其往往需要對學(xué)生進行思想上的正確引導(dǎo)，筑牢學(xué)生的理想信念，增強學(xué)生黨支部的政治功能，為落實育人根本任務(wù)提供重要保障；加強學(xué)生黨支部的黨建工作，有利于增強黨員的理想信念、愛國情懷、奉獻精神和進取意識，進而為國家和社會培養(yǎng)出高質(zhì)量且可靠的接班人，促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。

二、研究生黨支部黨建工作中遇到的問題

（一）群體過于分散，自控能力弱，集體意識不強

研究生大多“三觀”成熟，思辨能力強。因此，研究生往往較為獨立、自信，不容易接受傳統(tǒng)的思想教育，導(dǎo)致其經(jīng)常會出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，認(rèn)為其只要將黨組織布置的任務(wù)完成好，就是一名合格的學(xué)生黨員，在對黨支部的工作進行處理的過程中，缺乏一定的積極性和主動性，難以使自身的主觀能動性得到充分發(fā)揮，這不僅加大了研究生黨員管理的難度，甚至還會對研究生黨支部黨建工作的開展以及組織生活的發(fā)展起到一定阻礙作用。當(dāng)前高校研究生大多按導(dǎo)師和專業(yè)劃分，班上黨員群體較少，導(dǎo)致研究生黨員群體過度分散，除了公開課和專業(yè)報告外，很少相互交流，這導(dǎo)致黨支部的成員彼此不熟悉，從而不太了解對方。此外，一些研究生黨員非常關(guān)注自己的發(fā)展，他們通常致力于學(xué)術(shù)能力提升，參加各種實驗、課外比賽和高等院校的聯(lián)合培訓(xùn)，導(dǎo)致他們將長時間的時間和精力放在自己的專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，對黨組織缺乏正確的認(rèn)知，導(dǎo)致其組織歸屬感以及黨員使命感相對較弱。當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，難以正確看待“小我”與“大我”之間的關(guān)系，導(dǎo)致其對于黨組織的奉獻意識嚴(yán)重不足，集體意識較為欠缺，上述因素都是研究生黨支部開展黨建工作難度較大的原因。

（二）黨員學(xué)習(xí)任務(wù)重，重視科研專業(yè)知識，忽視思想政治教育

學(xué)位碩士和專業(yè)碩士課程基于不同的學(xué)科發(fā)展計劃，甚至培訓(xùn)時間也各不相同。除了公共課程和專業(yè)課程外，專業(yè)碩士在兩年學(xué)習(xí)期間還需要完成畢業(yè)實驗和畢業(yè)論文，達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求。此外，還有家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和就業(yè)壓力等現(xiàn)實因素，給研究生個體帶來各種心理壓力，這些壓力會使研究生更加重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研工作。除此之外，部分研究生由于自身的研究任務(wù)較重或是實習(xí)任務(wù)多等因素，導(dǎo)致其經(jīng)常在黨支部開展學(xué)習(xí)活動時請假，在黨的理念以及其他基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方面較為欠缺，這就造成了部分黨員對于黨的基本理論知識了解與掌握不足，也沒有對相關(guān)知識進行深入的理解，難以將學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)化，導(dǎo)致研究生黨員的黨性修養(yǎng)難以提升。

（三）黨支部缺乏凝聚力，黨員對組織意識薄弱，支部制度和活動方式單一

與本科生相比，研究生班級群體結(jié)構(gòu)更為松散。從傳統(tǒng)研究生黨支部的設(shè)置方式看，通常都是不同專業(yè)、不同班級的研究生共同組成研究生黨支部，這些研究生黨員經(jīng)常忙碌于不同課題組的研究當(dāng)中，甚至在見面的時候相互不認(rèn)識，這對于研究生黨支部凝聚力的提升會產(chǎn)生一定阻礙。一般情況下，研究生黨支部除了一些必要的例行活動，如發(fā)展黨員大會、例會等，個別研究生黨支部很少有其他黨日活動，這在高年級中越來越普遍。黨員與組織長期缺乏交流導(dǎo)致隊伍力量薄弱、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、黨員組織觀念不足等問題，這會對研究生黨支部的發(fā)展以及黨建工作的開展產(chǎn)生一定影響。除此之外，由于研究生黨支部在理論教育方式上相對較為單一且枯燥，經(jīng)常以觀看紅色電影、開展座談交流等形式為主，導(dǎo)致研究生黨員的學(xué)習(xí)效果并不理想。還有部分研究生黨支部在開展黨建工作時，并沒有充分結(jié)合研究生的特點，導(dǎo)致研究生黨支黨建工作與研究生的科研生活相脫離，這對于黨組織的影響力以及號召力產(chǎn)生不利影響。

（四）黨支部對黨員缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督和管理

在研究生黨支部建設(shè)的過程中，黨員的監(jiān)督管理作為其中較為關(guān)鍵的組成部分，是順利建設(shè)黨支部的重要手段?，F(xiàn)階段，在多數(shù)高校當(dāng)中，部分黨支部往往會存在著不同程度上的重視黨員發(fā)展，但忽視黨員監(jiān)督管理的現(xiàn)象。通過相關(guān)調(diào)查顯示，多數(shù)研究生黨員都具有擔(dān)當(dāng)進取、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，也具有正確的思想道德價值觀念以及道德意識，從語言和行為上，輕易就能夠?qū)h員進行識別。由于社會環(huán)境的不斷變化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得研究生黨員接觸到的社會面越來越廣，導(dǎo)致其理想信念與現(xiàn)實環(huán)境之間出現(xiàn)了較為劇烈的碰撞，再加上研究生黨支部缺乏對黨員的教育和管理，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員極易受到不良思想觀念的影響，使其世界觀、人生觀以及價值觀產(chǎn)生偏移。因此，想要加強研究生黨支部黨建工作的質(zhì)量，研究生黨支部就應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生黨員的教育和管理。

三、研究生黨支部黨建工作的思路與對策

（一）發(fā)揮導(dǎo)師作用，劃分黨小組

想要加強研究生黨支部的黨建工作，就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的黨建活動參與機制，保證導(dǎo)師在其中的參與度，根據(jù)各專業(yè)進行黨小組劃分，其中專業(yè)黨員較少的黨小組由專業(yè)導(dǎo)師牽頭，并應(yīng)當(dāng)在黨支部當(dāng)中對優(yōu)秀的研究生黨員進行選拔，使其擔(dān)任黨支部委員、黨小組組長等職務(wù)，保證順利地開展黨建工作。每周例會、主題黨日活動等組織活動也應(yīng)當(dāng)積極的開展，并且借助線上與線下相結(jié)合的方法，對會議進行錄制，讓請假的黨員也可以通過看回放的方式了解支部組織生活。會議主持人可以是院級黨組織領(lǐng)導(dǎo)、也可以是干部成員，原則上應(yīng)當(dāng)針對具體的問題進行具體分析，并且借助多種方式加強研究生黨組織的建設(shè)。

（二）搭建良好的交流平臺，開展研究生黨支部特色活動

在研究生黨支部建設(shè)的過程中，在開展黨建工作時，不應(yīng)當(dāng)只將教育管理作為主要的方式，還應(yīng)當(dāng)加強對研究生黨員的引導(dǎo)。針對具體問題設(shè)立交流主題，搭建研究生交流平臺，可以通過微信公眾號等方式及時更新學(xué)生研究生黨支部的組織生活，讓其他學(xué)生也可以了解研究生黨支部的黨日活動內(nèi)容，增進對黨支部的了解。在科研方面，可以對研究生黨員進行鼓勵，使其不斷豐富和充實課題的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方面，增進各黨員之間、黨員與群眾之間的學(xué)習(xí)交流。除此之外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究生黨員的學(xué)科特點以及個人特長，保證其在組織生活當(dāng)中能夠積極發(fā)言，保證全員參與，調(diào)動研究生黨員參與組織生活的積極性，進而使其實現(xiàn)個人的全面發(fā)展和提升。

（三）憑借組織制度，做好溝通橋梁

想要加強研究生黨支部建設(shè)，就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新的黨建機制，提高研究生黨支部的服務(wù)意識和服務(wù)能力，加強與研究生黨員在生活與學(xué)習(xí)上的溝通和交流，并且能夠為其解決在生活與學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，形成一種在基層黨建引領(lǐng)之下的研究生培養(yǎng)模式。研究生可以在組織生活制度、聯(lián)系群眾制度等方面進行研究，加強與群眾的聯(lián)系。研究生黨支部應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的定期溝通機制，如為了解決研究生黨員壓力過大的問題，研究生黨支部應(yīng)當(dāng)將談心談話制度落實到位，將自身作為學(xué)校與研究生之間溝通的渠道和橋梁，充分發(fā)揮研究生黨支部的作用。

（四）重視研究生黨支部思想建設(shè)

研究生教育作為高等教育人才培養(yǎng)的教育，研究生黨建工作作為研究生思想政治教育工作的核心，其在研究生培養(yǎng)當(dāng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在我國社會的不斷發(fā)展下，高校教育體制改革使高校研究生黨支部思想建設(shè)工作面臨著較大的困難，思想建設(shè)工作作為黨的根本性建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)將思想建設(shè)放在研究生黨支部建設(shè)工作的首位。

首先，加強高校黨務(wù)工作者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。想要加強研究生黨支部思想建設(shè)就應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一支高素質(zhì)的思想建設(shè)隊伍，這不僅可以落實黨中央加強高校黨建工作的指示，還可以推動研究生黨建工作的順利開展，使研究生黨支部的思想建設(shè)水平得到提升。高校應(yīng)當(dāng)組織黨建工作干部參與思想政治理論教育活動，以及加強調(diào)研，對目前研究生黨建工作中的難點與重點問題進行討論，并在實踐工作當(dāng)中，對研究生黨建工作的內(nèi)容和方法進行探索，使研究生黨建工作的水平得到提高。

其次，營造良好的高校黨建工作氛圍。高校黨委應(yīng)當(dāng)將工作的重點放在研究生黨支部建設(shè)上，并且對研究生思想政治狀況進行調(diào)查與了解，采取針對性措施加強基層黨組織的思想建設(shè)，并對研究生的業(yè)務(wù)技能進行教育，借助研究生黨支部思想建設(shè)工作，將研究生思想政治教育工作落實到位，借此加強高校研究生黨建工作。

（五）借助校園文化，提升研究生黨員黨性修養(yǎng)

校園文化主要是以校園為主要的空間背景，并圍繞教學(xué)活動和校園生活所創(chuàng)設(shè)的一個文化環(huán)境和氛圍。校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱，精神文化作為校園文化的核心，其與校園文化的發(fā)展息息相關(guān)。加強高校研究生黨支部建設(shè)，可以借助社團組織、主題教育活動、課外教育活動等方式，對研究生精神文化進行熏陶和感染，使研究生實現(xiàn)自我教育與自我管理。從本質(zhì)上看，校園文化主要就是一種人文環(huán)境和文化氛圍，想要使校園文化在研究生黨支部建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮重要的作用，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到校園文化的教育效果，以及其對于高校研究生黨支部思想建設(shè)的重要性。高?？梢越柚@文化的互動性，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生與社會之間的互動與交流，使其在合作當(dāng)中實現(xiàn)思想文化之間的交流和傳承，進而提高研究生黨員的黨性修養(yǎng)。

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（薦稿人：旦巴，西藏農(nóng)牧學(xué)院植物科學(xué)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）