摘要：隨著新課標(biāo)理念的不斷深入，培養(yǎng)初一學(xué)生良好的英語習(xí)慣成為英語教育的重要任務(wù)。本文結(jié)合新課標(biāo)理念，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、提升課堂專注度、強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固、增加閱讀量、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)劃能力等方面，詳細(xì)探討了初一學(xué)生英語習(xí)慣的培養(yǎng)策略，旨在為初一英語教學(xué)提供有益的參考，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

關(guān)鍵詞：初一學(xué)生；英語習(xí)慣；新課標(biāo)理念

一、引言

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于初一學(xué)生而言，這是他們正式開啟英語學(xué)習(xí)之旅的重要階段，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)他們后續(xù)的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)初一學(xué)生的英語習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，更能為他們未來的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)倡導(dǎo)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，對(duì)于初一學(xué)生來說，培養(yǎng)對(duì)英語的濃厚興趣是養(yǎng)成良好英語習(xí)慣的前提。教師可以通過多樣化的教學(xué)方法和手段，如運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體資源、組織豐富多彩的英語活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。例如，在課堂上播放英語動(dòng)畫、歌曲，舉辦英語故事演講比賽等，都能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣和熱愛。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)更積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中，從而逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而預(yù)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑之一。教師要引導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，包括熟悉新單詞、了解課文大意等?？梢詾閷W(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱或指導(dǎo)，幫助他們明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。例如，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)注出不認(rèn)識(shí)的單詞，嘗試根據(jù)上下文猜測詞義；閱讀課文并概括主要內(nèi)容等。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠在課堂上更好地跟上教師的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、提前規(guī)劃的良好習(xí)慣。

四、提升課堂專注度

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和專注度。教師要采取有效措施吸引學(xué)生的注意力，保持他們在課堂上的高度專注。一方面，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，避免單調(diào)枯燥。例如，通過提問、討論、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另一方面，教師要注重課堂管理，營造良好的課堂氛圍，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，如走神、開小差等。同時(shí)，要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和成就感，使他們更愿意在課堂上投入精力，進(jìn)而養(yǎng)成專心聽講的良好習(xí)慣。

五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)鞏固是知識(shí)內(nèi)化的重要過程。新課標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，包括課后復(fù)習(xí)和定期復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?？梢酝ㄟ^做練習(xí)、背誦、默寫等方式進(jìn)行。定期復(fù)習(xí)則可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整合，建立知識(shí)體系。例如，每周或每月進(jìn)行一次知識(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過不斷地復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，同時(shí)也養(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)、善于總結(jié)的良好習(xí)慣。

六、增加閱讀量

閱讀是提高英語綜合能力的重要途徑。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀素養(yǎng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生增加英語閱讀量，廣泛閱讀各種英語材料，如英語故事書、童話、報(bào)紙、雜志等。在閱讀過程中，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，如快速瀏覽、精讀、根據(jù)上下文猜詞等。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀積累，如記錄好詞好句、新的表達(dá)方式等，以豐富自己的語言儲(chǔ)備。通過大量的閱讀實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠提高閱讀能力，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如堅(jiān)持閱讀、善于思考等。

七、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練

英語是一門語言，聽說能力至關(guān)重要。新課標(biāo)突出了英語的交際功能。教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。在課堂上，要增加英語聽說的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)、角色扮演、英語演講等。同時(shí)，利用多媒體資源，如英語聽力材料、英語電影等，讓學(xué)生多聽多說。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，如與同學(xué)、老師用英語打招呼、交流等。此外，還可以組織英語角、英語社團(tuán)等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的聽說實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過持續(xù)的聽說訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸提高聽說能力，養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣。

八、培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)劃能力

新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)自身實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、聽說訓(xùn)練等。同時(shí)，要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我評(píng)估，定期檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，學(xué)生能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)初一學(xué)生良好的英語習(xí)慣是一個(gè)長期而系統(tǒng)的工程，需要教師和學(xué)生共同努力。教師要以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取各種教學(xué)方法和措施，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語習(xí)慣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生也要積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中來，自覺養(yǎng)成良好的英語習(xí)慣。只有這樣，才能為初一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們英語素養(yǎng)的全面提升，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。