2023年11期
刊物介紹
《廣東教育》創(chuàng)刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育?綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎(chǔ)教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題，薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
A
- 速覽
- 數(shù)說
- 資訊
- 城鄉(xiāng)聯(lián)動，抱團(tuán)發(fā)展
- 張梅：從鄉(xiāng)村教師到教育部名師培養(yǎng)對象
- 推動學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)的三大發(fā)力點
- 教育評價改革的東莞經(jīng)驗
- 杜潤江：以評價改革助推教育高質(zhì)量發(fā)展
- 樟木頭鎮(zhèn)：評育融合，以評促養(yǎng)
- 東莞中學(xué)松山湖學(xué)校：中學(xué)生勞動教育評價創(chuàng)新
- 東莞市信息技術(shù)學(xué)校：利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建“五育”評價體系
- 長安鎮(zhèn)中心小學(xué)：讓每個師生都能被看見
B
- 幼兒園STEAM教育的探索與實踐
- 幼兒STEAM素養(yǎng)提升的評價研究
- 利用PBL教學(xué)模式開展幼兒STEAM主題探究活動
- STEAM教育理念下小班幼兒深度探究活動策略
- STEAM教育理念下幼兒園主題活動實施策略
- 共同體視野下家園聯(lián)盟共促幼兒園STEAM課程構(gòu)建
- 小學(xué)“適切”教學(xué)體系實踐反思
- 問題引領(lǐng)下的“多樣化”與“優(yōu)化”
- 基于思維型教學(xué)理論的科學(xué)課情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)策略
- 指向?qū)W生思維型課堂教學(xué)的小學(xué)英語實踐
- “讀寫靜思”閱讀與鑒賞作業(yè)設(shè)計策略
- 建構(gòu)四維核心培訓(xùn)模式推進(jìn)教師成長的探索與實踐
- 初中語文閱讀教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- “實用性閱讀與交流”任務(wù)群活動的教學(xué)實踐與研究
- “三步五徑”經(jīng)典賞讀教學(xué)模式下詩歌意境領(lǐng)悟策略
- 核心素養(yǎng)視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實踐探究
- 指向核心素養(yǎng)的“情境導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “文學(xué)圈”模式下的高中英語閱讀深度學(xué)習(xí)
- 基于協(xié)同理論的讀后續(xù)寫支架構(gòu)建的教學(xué)實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)背景培養(yǎng)高中學(xué)生科學(xué)精神的實踐探究
- “雙新”背景下高中美術(shù)課堂教學(xué)探究
- 2023年廣東省教育評價改革主題征文獲獎作品分析
C
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動的中學(xué)德育可視化實證研究
- “時代新人”觀下的大中小幼勞動教育體系構(gòu)建的探索
- 星光教育的實踐路徑
- 打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的管理智慧
- 2023粵港澳融合教育論壇在香港舉辦
- 用好“小”獎勵，激發(fā)“大”成長
- “問題學(xué)生”的成因及其教育策略研究
- “劇本推理”班會:基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的班會課實踐
- 以“1+N”體系提升學(xué)生心理健康素質(zhì)
- 初中化學(xué)課程教學(xué)改革的“中山實踐”
- 護(hù)航成長，多姿多彩
- 推進(jìn)片區(qū)聯(lián)合教研 助力教師專業(yè)成長
- 四代教育人平凡的接力跑