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2015年2期
廣東教育·職教版
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職教時(shí)評(píng)
現(xiàn)代職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)
特別策劃
建設(shè)世界高水平 現(xiàn)代化職業(yè)教育體系
質(zhì)量先導(dǎo)型學(xué)徒制改革的先行者
高職專(zhuān)論
高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)之缺失與建構(gòu)芻議
對(duì)高等職業(yè)院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
高職提升技術(shù)創(chuàng)新能力應(yīng)從技術(shù)服務(wù)做起
人才培養(yǎng)
現(xiàn)代職教體系中高職銜接關(guān)鍵點(diǎn)之一
衛(wèi)生職業(yè)院校中高職銜接的探索與實(shí)踐
中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)初探
珠三角地區(qū)韓國(guó)企業(yè)對(duì)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能力要求探析
面向工作過(guò)程的中等職業(yè)學(xué)?！?3·37”教學(xué)模式解析
做中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的引領(lǐng)者、指路人
德育研究
基于積極心理學(xué)理念下的中職學(xué)生“自我控制”優(yōu)勢(shì)品格培養(yǎng)研究
中職德育課“體驗(yàn)——誘思”教學(xué)模式的實(shí)施探討
提高中職德育工作實(shí)效性的對(duì)策探討
讓每個(gè)人出彩是教學(xué)必須承受之重
教師隊(duì)伍建設(shè)
以工作室為載體引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
域外教育
加拿大職業(yè)教育現(xiàn)狀及對(duì)中國(guó)職業(yè)教育改革的啟示
教學(xué)管理
關(guān)于微空間在中職班級(jí)管理中運(yùn)用的幾點(diǎn)探索
培養(yǎng)中職生自主能力，促進(jìn)班級(jí)有效管理
中醫(yī)康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)的特色班級(jí)創(chuàng)建探析
中職學(xué)校男生班級(jí)管理之我見(jiàn)
芻議中職教育如何建立良好的班風(fēng)
課程教材建設(shè)
樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究
基于“能力本位”模塊教學(xué)下的高職校本教材研究
《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程的改革實(shí)踐與思考
教學(xué)教法
運(yùn)用信息技術(shù)提高作文教學(xué)效率的策略
“結(jié)構(gòu)分析法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
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