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2014年12期
湖北教育·教育教學(xué)
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卷首
選擇是學(xué)生的基本權(quán)利
關(guān)注
讀是語(yǔ)文教學(xué)之本
在自主活動(dòng)中發(fā)展能力
孵化名師 肖昌斌 姜楚華
打造教師隊(duì)伍 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
教授經(jīng)典的蒙學(xué)，還是蒙學(xué)的經(jīng)典？
開(kāi)放式教學(xué)初探
喚起已有經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)探究興趣
換個(gè)角度看翻轉(zhuǎn)課堂
且翻且轉(zhuǎn)且堅(jiān)守
翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展瓶頸及路徑選擇
專(zhuān)欄
從個(gè)人知識(shí)管理的視角看有效教學(xué)
重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
讓學(xué)，從學(xué)科教學(xué)走向課程教育
實(shí)踐
詩(shī)歌教學(xué)品誦之感悟
讓泡泡語(yǔ)泛起“泡泡”
以評(píng)促寫(xiě)
有效指導(dǎo)：“自能作文”之基
怎一個(gè)“美”字了得
閱讀教學(xué)的“W”和“H”
愛(ài)國(guó)是永恒的主題
“三結(jié)合”助力作文訓(xùn)練
如何建立合唱意識(shí)
從習(xí)作走向“喜作”
審美激趣學(xué)語(yǔ)文
以學(xué)定教 歷史課堂也精彩
教海尋理
用“新”更要用“心”
借助模型 輕松突破
借數(shù)學(xué)之力，解決溶解度曲線問(wèn)題
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路
玩數(shù)學(xué) 增智慧 促發(fā)展
思考
閃閃“紅星”放光芒
感受“信念”
淺議學(xué)生協(xié)商素質(zhì)培養(yǎng)
精選學(xué)習(xí)材料求高效
校本研修中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
美麗的“議”語(yǔ)
捕獲不可預(yù)設(shè)的美
成長(zhǎng)故事
善待孩子的“意外”
謝謝你們，親愛(ài)的孩子
心靈驛站
遇見(jiàn)你，于時(shí)光深處
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