
2022年5期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國同時誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個多世紀的風風雨雨,但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象,進入中國期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎教育教學研究和管理的指導性刊物,《湖北教育》以服務課堂教學,推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果,指導教育教學實踐,為提高教師業(yè)務水平和教學質(zhì)量作出自己的貢獻。
湖北教育·教育教學
聚焦
實踐
- 發(fā)揮區(qū)域名師的“蝴蝶效應”
- 建設“準、好、優(yōu)、特”高品質(zhì)工作室
- “三考”:名師工作室評價的襄陽路徑
- 以“漸進性”策略助推教學主張凝練與推廣
- “模?磨”式名師工作室研修路徑探索與實踐
- 問題意識:課題研究的核心素養(yǎng)
- 名師工作室研訓促城鄉(xiāng)教師共成長
- 給學生插上想象的翅膀
- 緊扣單元目標進行整體教學
- 基于語文要素的單元整體教學
- 整體意識決定整體教學
- 拾級而上教習作
- 類比思想:計算教學的“引路人”
- 類比使計算變得更簡捷
- 運用類比思想 促進深度理解
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)設計勞動實踐項目
- 整合促進深度閱讀
- 為有源頭活水來
- 淺談核心素養(yǎng)視域下教材“二次開發(fā)”策略