2021年1期
華夏教師
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 依托支架式教學(xué)，提升幼兒的閱讀素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)拓展探究
- 基于生活化教學(xué)模式的初中英語教學(xué)探究
- 初中地理課前演講資源開發(fā)與利用
- 疫情期間中小學(xué)生家庭體育運動參與研究
- 以詞語教學(xué)為抓手 激活語文閱讀課堂
- 小學(xué)語文統(tǒng)編本群文閱讀應(yīng)對策略探析
- 由讀成誦，“四讀法”探秘小古文教學(xué)
——以《記承天寺夜游》課堂教學(xué)為例 - 匠心獨運始見金
——中考背景下的語文閱讀教學(xué)實踐 - 花自綻放蜂自來
——品味語言表達(dá) 透析文學(xué)內(nèi)涵 - 為有源頭活水來
——談作文寫作素材積累 - 踐行“藝友制”理念的寫作實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)踐行以生為本思想的策略
- 讓差異教學(xué)之花在聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綻放
——以“長方形的認(rèn)識”教學(xué)為例 - 精彩從“口”開始
——談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力 - 小學(xué)英語低年級Phonics 教學(xué)理念與實踐
——以《Letter Land 字母Y》為例 - 多元智能理念下歷史課堂的“突圍”
- 根扎沃土“氣”自生
——淺談初中物理生活化教學(xué)策略 - 基于核心素養(yǎng)視域下的高中政治議題式教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)“現(xiàn)代折紙”課程的實踐教學(xué)