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2021年23期
教育周報·教研版
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教學策略
新高考多學科綜合模式下如何促進學生全面發(fā)展
基于STEAM的小學科學技術與工程領域課程探究
百家爭鳴
基于真實感受 發(fā)展“項目式學習”
如何使英語課堂練習更高效
教學心得
“活動單導學”模式下的課堂教學初探
素質(zhì)教育
初中《道德與法治》課生活化教學模式探究
淺談小學道德與法治課堂教學的有效性
教學策略B
如何讓留守兒童愛上語文課堂
淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
百家爭鳴B
小組合作個人感悟
新課標理念下農(nóng)村中學道德與法治課堂教學有效性的實現(xiàn)路徑
教學心得B
為落里的孩子點亮一盞明燈
素質(zhì)教育B
以德育活動為載體,培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)
淺談歷史教師在高考備考中的作用
教學策略C
新基礎教育視角下的英語閱讀教學策略探究
分層教學在高中化學教學中的初探
百家爭鳴C
用心澆灌,以情育人
淺談我的農(nóng)村美術教學改革
教學心得C
創(chuàng)作靈感,寓教于樂
素質(zhì)教育C
“小組合作,四步高效”模式在生物教學中的應用
愛是一種眼神
教學策略D
小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談在化學教學中學習習慣的培養(yǎng)
百家爭鳴D
優(yōu)化教學方式,提高識字實效
在閱讀中享受“悅”讀的樂趣
教學心得D
在情景中交際,在交際中提高
素質(zhì)教育D
高中化學實驗教學研究
如何做好班主任工作
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