寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)
高等教育
- 基于新工科背景下高等數(shù)學(xué)課程體系重構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容改革的研究和實(shí)踐
——以北方民族大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)為例 - 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下CTGV模式構(gòu)建無(wú)機(jī)化學(xué)課程新教學(xué)體系研究
- 教研共同體:高校基層教學(xué)組織建設(shè)的方向與學(xué)習(xí)之道
- STEM教育產(chǎn)生的必然性分析及其開(kāi)展教學(xué)模式研究
- 學(xué)習(xí)共同體情境下高校公共體育教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)生態(tài)教育實(shí)踐研究
- 一流研究生教育引領(lǐng)計(jì)劃項(xiàng)目沖突、問(wèn)題及對(duì)策研究
——基于項(xiàng)目治理的視角 - “三全育人”的路徑與機(jī)制探索
——以北京師范大學(xué)“卓越訓(xùn)練營(yíng)”為例 - 新時(shí)代高校思政課的意識(shí)形態(tài)安全功能探析
- 淺析高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的策略
基礎(chǔ)教育
- 小學(xué)教育學(xué)課程“對(duì)分課堂”實(shí)踐現(xiàn)狀與對(duì)策
- 鄉(xiāng)村教育中鄉(xiāng)土文化的缺失與重塑:基于文化公平視角的思考
- 新中國(guó)小學(xué)科學(xué)課程價(jià)值取向演變及其特征
- 混合教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中思政課對(duì)話式教學(xué)的運(yùn)用
- 學(xué)前教育音樂(lè)課程中奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用
- 兒童史視角下的勞動(dòng)教育思路研究
- 論學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性