2018年11期
速讀·下旬
熱點說
創(chuàng)新舟
- 《北冥有魚》教學設計
- 初中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史探究性學習活動設計和應用
- 初中數(shù)學小組合作學習的現(xiàn)狀分析與指導策略
- 初中體育中如何培養(yǎng)學生終身體育意識
- 初中語文教學中運用現(xiàn)代信息技術的方法初探
- 芻議初中語文閱讀課堂的有效提問策略
- 促進信息技術與課程教育整合策略
- 當前初中歷史學科教學課堂低效的原因及對策
- 關于初中思想品德教學中德育滲透的思考
- 關于小學數(shù)學互動教學的幾點嘗試
- 關于小學數(shù)學教學與生活元素的結(jié)合
- 關于新課改后物理教學的思考
- 激發(fā)興趣，以生為本
- 激發(fā)學生思維 營造高效課堂
- 民間美術在小學美術教育中的功能探究
- 培養(yǎng)小學生美術審美能力的幾點嘗試
- 淺談初中數(shù)學教學中運用自主教學法的嘗試
- 淺談創(chuàng)新教學模式在高中物理教學中的應用
- 淺談合作學習在初中語文課堂教學中的運用
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效果
- 淺談新課改后小學數(shù)學創(chuàng)新教育開展
- 淺談新課改下的數(shù)學課堂
- 淺析初中體育培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的思考
- 全感官理念下的小學音樂課堂創(chuàng)造性課例研究
- 如何培養(yǎng)學生的基礎寫作能力
- 如何提高小學生數(shù)學計算能力
- 生活化教學應用于小學科學教育中的策略分析
- 試論如何提高小學高年級學生的數(shù)學審題能力
- 試析如何打造初中數(shù)學趣味課堂
- 談美術繪畫教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 探究初中語文閱讀策略教學
- 探究式教學方法提高化學課堂教學有效性
- 探析分層教學在小學體育教學中的應用價值
- 提高小學美術教學效率的策略
- 小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學語文課堂教學創(chuàng)新教育策略
- 新課程改革背景下的小學語文教學和德育教育
- 新課程下高中音樂教學分析
- 新課改背景下初中物理課堂教學效率的提高
- 新課改下小學語文教學的困惑與思考
- 新形式下小學語文教學創(chuàng)新發(fā)展對策
- 信息技術支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 幼兒教學環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響探究
- 讓學生在變化中發(fā)展
- 小學數(shù)學教學的幾點反思和探討
- 初中英語教學策略探究
- 芻議任職教育中的一體化教學
- 高中三年英語學習方法的心得分析
- 關于初中歷史課堂教學中“有效設問”的幾點思考
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語教學探究
- 化學雙語教學的可行性分析和方案研究
- 基于新課改背景下初中英語課堂教學策略研究分析
- 軍事院校英語教學思辨能力的培養(yǎng)模式芻議
- 培養(yǎng)初中學生數(shù)學學習思維的方法
- 普通高中課程標準核心素養(yǎng)的精準理解對于學科教學的現(xiàn)實意義
- 淺談初中數(shù)學函數(shù)及其圖像的復習
- 淺談如何提高小學音樂的課堂教學效率
- 淺談提高初中生物高效課堂的策略
- 淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談新課改背景下提高初中英語教學有效性策略
- 淺析高中英語寫作教學評價
- 淺議初中化學中考試題解題有效性策略
- 情景教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 如何培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)造能力
- 如何提高中職數(shù)學的課堂教學效果
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的意義與應用
- 提升高校學生思想政治教育質(zhì)量有效形式研究
- 小學數(shù)學概念教學策略探究
- 小學數(shù)學教學有效閱讀審題的分析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 小學數(shù)學相遇問題解題訓練
- 小學數(shù)學應用題解答能力培養(yǎng)
- 小學英語聽力教學“小組合作學習”模式探究
- 小學語文教學中開展探究性學習的作用
- 新課程背景下高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 信息技術和小學英語教學整合的基本策略
- 也談優(yōu)化小學英語作業(yè)設計
- 優(yōu)化教學策略 彰顯數(shù)學魅力
- 幼兒園教學中快樂互動教學的開展策略探尋
- 小學數(shù)學教學過程中分層教學的實踐探索
- 從一道行列式的演化談行列式的計算方法
- 高等學校翻譯人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與就業(yè)能力的提高
- 《大道之行也》教學設計
學術場
- 物理教學中摩擦力問題淺探
- 初中物理教學應關注“生活”
- “生本教育”理念下高中數(shù)學課堂有效性提問的研究
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 電子白板在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職機電教學中的應用
- 分析小學語文實施探究性學習應注意的問題
- 高校文化承載視域下的美術教育課程改革探討
- 高中化學生活化教學的有效途徑
- 高中生物教學存在的問題與對策分析
- 高中語文的作文教學有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中生物實驗教學探究
- 基于WEB的就業(yè)工作信息系統(tǒng)的設計
- 基于探究型實驗教學談初中物理教學策略
- 劍橋高中教材與人教版高中化學有關電化學內(nèi)容的比較
- 論述提升大專教育教學質(zhì)量途徑
- 淺談當前高中物理教學中存在問題及對策
- 淺談多媒體信息技術在物理教學中的應用
- 淺談力學學習技巧在高中物理課堂中的運用
- 淺析高中物理實驗教學策略
- 農(nóng)村初中物理實驗教學略談
- 如何有效應用電教設備促進教學工作發(fā)展
- 思維導圖在初中地理教學中的實踐研究
- 素質(zhì)教育在初中政治教學中的實施研究
- 網(wǎng)絡教育模式下計算機教育課程改革策略
- 小學語文教學現(xiàn)狀與對策
- 小學語文教學中如何巧妙滲透德育
- 新媒體對漢語言文學帶來的影響分析
- 也談高中美術教學中多媒體技術的有效運用
- 一種《機械圖樣識讀自學系統(tǒng)》的設計
- 因材施教·以生為本
- 優(yōu)化課堂、激發(fā)學習
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質(zhì)量
- 在高中地理教學中學生讀圖能力的提升對策探究
- 中藥學教學現(xiàn)狀及教學改革芻議
- 獨立學院心理健康教育模式新探索
- 高中語文小說閱讀教學研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展高中體育教學的探索
- 初中生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)探析
- 關于傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略探討
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育差異化教學開展策略探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下創(chuàng)新寫作教學方法的探討
- 基于學生發(fā)展的角度探析當前小學英語課堂教學目標
- 跨文化交際能力與英語教育的融合
- 論洋涇浜式英語學習思維與教學中的對策
- 七年級語文課堂英化策略研究
- 淺談初中英語教學過程中如何引導學生進行主動探究
- 淺談國學經(jīng)典誦讀與初中語文教學的有效整合
- 淺談如何在高中語文教學中構建高效課堂
- 淺談微課在中職學校英語教學中的應用
- 淺談小學英語的創(chuàng)新教育
- 淺談信息技術與小學語文課堂教學的深度融合
- 淺析體育游戲在小學體育教學中的重要作用
- 淺議如何進行高中英語的快速閱讀
- 溶液中的粒子守恒之“質(zhì)子守恒”
- 如何培養(yǎng)中學生的英語寫作能力
- 如何提升高中生體質(zhì)訓練方法
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的運用
- 探索初中數(shù)學高效課堂教學方法
- 聽說讀寫訓練在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學高段小組合作學習成效低策略的研究
- 小學數(shù)學教學中學生的自主提問能力培養(yǎng)心得
- 小學英語教學中的自然拼讀法研究
- 小學英語小組合作開展時機的調(diào)查與思考
- 小組合作學習在小學語文教學中的運用研究
- 新課程標準下的高中物理課堂教學之初探
- 信息技術扮靚語文課堂
- 信息技術在小學音樂教學中的應用探究
- 有效應用合作學習的小學英語教學探究
- 幼兒園幼小數(shù)學銜接現(xiàn)狀及對應策略探析
- 在英語教學中提高學生聽說能力
- 初中英語高效課堂的教學誤區(qū)及對策
- 初中英語小組學習策略分析
- 初中英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 高校開設SYB培訓課程的必要性分析
- 高中英語教學中跨文化意識的滲透與培養(yǎng)
教研室
- 《賣炭翁》教學設計
- 初中道德與法治課中情境教學法的運用
- 初中生物生活化教學的思考
- 初中數(shù)學中方程教學的分析
- 高中歷史教學中研究性學習方式的應用
- 高中生物課堂生活化教學的理論與實踐探究
- 關于初中語文古詩詞教學的探究
- 關于培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的探究
- 關于小學數(shù)學情景教學的思考
- 關于心理健康教育融入到小學德育的教學策略探討
- 關注幼兒游戲價值提升幼兒教學質(zhì)量
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 化學在生活中的應用
- 淺談初中語文作文的情景化教學對策
- 淺談當下師愛的誤區(qū)
- 淺談如何激發(fā)小學數(shù)學教學中學生學習興趣
- 淺談探索小學數(shù)學應用題教學
- 淺談小學數(shù)學計算問題的教學策略
- 淺談小學數(shù)學應用題教學
- 淺談小學音樂如何展現(xiàn)音樂文化魅力
- 淺談小學語文的作文教學有效性問題
- 淺談興趣教學法在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 淺談在小學語文課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談怎樣才能學好小學數(shù)學
- 巧妙導入，構建小學語文精彩課堂
- 請不要對中等生吝惜你的愛心
- 讓生活走進小學數(shù)學，讓小學數(shù)學走進生活
- 讓小學生作文插上想象的翅膀
- 讓小組合作學習成為提升學生綜合素養(yǎng)的有效途徑
- 如何上好新學期第一堂班會課
- 如何實現(xiàn)學生“自主探究性學習”
- 如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 如何在小學音樂課堂中滲透美育，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)
- 試論小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 試析如何實現(xiàn)小學語文識字課堂趣味化
- 探究開展小學語文教學的探究式學習
- 探討初中數(shù)學課堂如何實現(xiàn)高效課堂的策略
- 探討小學數(shù)學高效課堂的發(fā)展
- 提高高中物理實效性教學策略探究
- 游戲教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 幼兒舞蹈在幼兒教學中的重要性
- 寓教于樂·妙趣橫生
- 層層解讀短文改錯“潛規(guī)則”
- 初中英語高效課堂模式中如何提高閱讀能力
- 初中語文課堂教學中微課的運用研究
- 低段應用題教學中如何培養(yǎng)學生的讀題興趣
- 高職英語“3+1”教學模式實踐探索
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用初探
- 高中英語閱讀教學改進策略分析
- 關于小學英語對話教學的幾點體會
- 互聯(lián)網(wǎng)教育模式下小學英語微課教學策略研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學生思想政治教育教學探討
- 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在就業(yè)指導中的應用
- 跨文化視角下的英語翻譯技巧分析
- 培養(yǎng)小學生英語興趣
- 淺論小學英語閱讀有效教學策略
- 淺談多媒體技術在高中英語教學中的應用
- 淺談農(nóng)村幼兒園與小學教育雙向銜接的問題與解決策略
- 淺談小學藏語文教學中的情境設置
- 淺談小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談游戲在小學英語課堂教學中的應用
- 淺析小學語文拼音教學的方法與策略
- 如何激發(fā)學生學習高中地理的興趣
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 試析中小學英語過渡銜接問題及對策
- 探討PBL教學法在呼吸內(nèi)科實習帶教中的應用
- 小學數(shù)學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)初探
- 小學數(shù)學教學初探
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 小學英語教學中對學生交際能力培養(yǎng)的方法和策略
- 小學語文古詩詞教學的實踐與思考
- 信息技術與小學數(shù)學教學整合的思考
- 幼兒教學中提升幼兒實踐能力的具體措施
- 習慣培養(yǎng)，科學方法
- 小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)策略初探
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學語文的教學現(xiàn)狀及其對策
管理學
百家苑
- 青少年母語能力缺失及補償
- 從墨子的“兼愛”思想看社會主義核心價值觀
- 從諾基亞手機的失敗分析現(xiàn)在手機市場的營銷策略
- 論高中女生對待體育課現(xiàn)狀及對策
- 盆栽花卉栽培技術與研究
- 縣級廣播電視編輯工作的創(chuàng)新
- 做一位“肯尋詩”的老師
- AutoCAD在機械工程中的應用
- Taking the Turn in Conversation
- 大學生厭學原因調(diào)查分析
- 甘肅省學校體育俱樂部現(xiàn)狀研究
- 高中生平衡膳食之我見
- 基于禮貌原則的商務信函研究
- 練習Battenment Fondu的重要性
- 論酒店客房一次性用品的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 淺談商務禮儀中的形象塑造
- 淺談少兒讀者閱讀心理與圖書采購
- 巧用微課，構建多彩客家山歌音樂課堂
- 如何預防高中生運動損傷
- 商務英語翻譯不對等性及翻譯研究策略
- 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地市場化運作對專業(yè)建設與發(fā)展的影響
- The Language Choice and Features in Michelle Obama’s Speech on Supporting Hillary Clinton
- 犯罪學角度分析校園欺凌者的行為動因