2021年4期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺(tái)與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識(shí)性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
課程教材教法
課例評(píng)析
教學(xué)實(shí)踐
教研在線
- 培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思能力的實(shí)踐研究
- 引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展創(chuàng)新思維
- 關(guān)于核心素養(yǎng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)“第三條主線”的思考
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高效課堂教學(xué)的策略研究
- TPACK視域下高中數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升策略研究
- 反思直線與圓位置關(guān)系的初高中的教學(xué)差異
- 基于高中數(shù)學(xué)現(xiàn)象背景下的概念教學(xué)
- 例談高中數(shù)學(xué)中“一講就會(huì)，一做就錯(cuò)”現(xiàn)象的教學(xué)對(duì)策
- 回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，提升解題能力
- 深度教學(xué)：高中數(shù)學(xué)課堂改革的方向與策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 用情感驅(qū)動(dòng)高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)走向“深度”
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)與核心素養(yǎng)培育
- 到兩定點(diǎn)連線斜率之和（差、積、商）為定值的點(diǎn)的軌跡研究
- 定位分析策略探索 核心探討教學(xué)微設(shè)
- 基于作業(yè)問(wèn)題的課堂微專題教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培育之深思