2021年7期
刊物介紹
本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效（社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
高教研究
教育研究
黨建與思想政治教育
課程改革研究
教學(xué)評(píng)價(jià)
德育與素質(zhì)教育
教學(xué)探討
- 中等職業(yè)教育中醫(yī)藥專業(yè)課程課堂教學(xué)初探
- 基于思維導(dǎo)圖構(gòu)建案例分析解題思路
——以腹部外科臨床案例為例 - 多模式教學(xué)法在藥理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂的三段式混合教學(xué)模式在臨床腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以人為本的藥學(xué)分析化學(xué)教學(xué)模式探索
- 基于OBE理念的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程探究式教學(xué)效果分析
- 基于藍(lán)墨云班課的SPOC 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在助產(chǎn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 雨課堂結(jié)合PBL 教學(xué)模式在眼科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 眼科學(xué)線上教學(xué)成效與反思
- STEAM 教育理念下柔性教學(xué)模式在老年社會(huì)工作課程中的探索與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大規(guī)模在線教學(xué)的實(shí)踐與思考
護(hù)理教育
- 護(hù)理學(xué)專業(yè)急救與重癥監(jiān)護(hù)方向?qū)W生核心能力評(píng)價(jià)量表的構(gòu)建
- 多學(xué)科協(xié)作模式在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用
——基于文獻(xiàn)計(jì)量分析視角 - 護(hù)理大數(shù)據(jù)背景下可視化分析的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 疫情期間護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)“1237”線上自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究
- 中職護(hù)生參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)策略
- 創(chuàng)新擴(kuò)散理論對(duì)產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床教學(xué)效果的影響
實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
調(diào)查報(bào)告
- 疫情期間醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析
- 四川省眼科護(hù)理人員核心能力的調(diào)查研究
- 本科男護(hù)生人文關(guān)懷能力現(xiàn)況及影響因素分析
- ICU 護(hù)士感知的護(hù)理工作環(huán)境現(xiàn)狀及其影響因素分析
- 思維導(dǎo)圖在支氣管肺炎患兒主要照顧者健康教育中的效果評(píng)價(jià)
- 基于CNKI 和Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)的醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床的可視化分析
- 本科護(hù)生短視頻成癮的內(nèi)外部影響因素調(diào)查分析
- 我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域近10 年混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究的熱點(diǎn)分析
- 微信公眾平臺(tái)在改善中青年人群安寧療護(hù)認(rèn)知現(xiàn)狀中的應(yīng)用
- 新冠肺炎疫情下某省屬醫(yī)科大學(xué)學(xué)生專業(yè)態(tài)度和職業(yè)認(rèn)同水平調(diào)查
- 中職衛(wèi)校教師主觀幸福感調(diào)查研究
- 抗擊新冠肺炎疫情經(jīng)歷對(duì)高職護(hù)生專業(yè)態(tài)度影響的質(zhì)性研究
- 高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查研究
——基于419 份用人單位與469 份畢業(yè)生追蹤調(diào)研問卷