現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 基于有效教學理論的高校課堂教學評價的問題及優(yōu)化
- 以“樹狀工作法”提升高校院系組織力的創(chuàng)新實踐
——以大連市某高校會計學院為例 - 影視特效制作專業(yè)課程中的素養(yǎng)構(gòu)成研究
- 基于現(xiàn)代學徒制的實訓基地建設(shè)實踐與創(chuàng)新
——以高職土建類專業(yè)為例 - 廣東民辦本科院校高質(zhì)量發(fā)展路徑研究
- 中外合作辦學模式下俄語人才培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂的有效性探討
——以大學通識課程為例 - 負遷移視域下基于語料庫的兒童二語句法研究
- 基于SERVQUAL 量表的高校信息化教學服務(wù)質(zhì)量感知調(diào)查分析
——以江蘇師范大學科文學院為例 - 新時代背景下高?!拔⒄n”創(chuàng)新模式研究
- 基于微信公眾平臺利用價值的韓語教育探討
- 高職院校文化建設(shè)發(fā)展路徑研究
- 高校直屬部門黨組織工作創(chuàng)新的實踐探索
- 基于大數(shù)據(jù)分析的教師職業(yè)效能感提升方法研究
- 產(chǎn)教融合在高校教育教學中的探究與實踐
- 高校朋輩心理互助隊伍建設(shè)探究
——以遵義醫(yī)科大學為例 - 用自然拼讀法克服英語語音負遷移的可行性
- 基于知識圖譜構(gòu)建中國史學史課程知識體系淺析
- 產(chǎn)教融合下舞臺藝術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)教學改革
- 高職商務(wù)英語口語思政元素的挖掘與教學融合
- 從專家—新手范式看口譯員元認知能力的培養(yǎng)
- 高職五年一貫制學生勞動教育實踐路徑研究
- 新工科院校畢業(yè)生就業(yè)的SWOT 分析及策略研究
- 基于大數(shù)據(jù)的高校學生心理問題干預模式探析
- 醫(yī)學生職業(yè)精神培養(yǎng)中影視資料的運用研究
- 信息化結(jié)合三明治教學法在解剖實驗中的應(yīng)用
- 生活事件、心理一致感與心理和諧的相關(guān)研究
- 職業(yè)院?;旌鲜浇虒W模式構(gòu)建與實踐研究
——基于線上學習平臺 - 新時代高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的路徑探析
文化·傳播
師資·育人
教學·管理
- 職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新性教育實踐研究
- 線性代數(shù)教學中融入課程思政的思考
- 高職經(jīng)管專業(yè)法律類課程教學策略研究
- 探索高職院校思政教學中學生主體性實現(xiàn)路徑
- 我國教育督導機構(gòu)的歷史沿革與現(xiàn)實困境
- 中職院校英語“金課”建設(shè)途徑探究
- 高等教育管理改革路徑問題研究
——基于大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng) - 本科院校英專學生口譯聽辨能力培養(yǎng)研究
- 錯誤分析理論對高中英語寫作教學的啟示
- 高校體育教學模式創(chuàng)新路徑研究
- 新時代高校勞動教育體系化的思考
- 職業(yè)能力視角的創(chuàng)新中職英語教學模式研究
- 鄉(xiāng)村中小學思政課教學中存在的問題及對策分析
- 以生為本推進大學生事務(wù)管理與服務(wù)途徑研究
——基于山東華宇工學院大學生事務(wù)中心建設(shè)的思考 - 讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 淺析二語習得動機模式
- 音樂素養(yǎng)對法語聽寫影響的實證研究
- 高職院校資產(chǎn)管理績效評價研究
- 模態(tài)和輸入頻率對二語附帶性詞匯習得的影響
- 構(gòu)建基于產(chǎn)出導向法的高中英語讀寫教學模型
——以外研社新版必修三Little White Lies 為例 - 《漢語A+》(下)選詞填空練習考察分析
- 窄式閱讀在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 漢語與西班牙語中委婉語對比研究新探
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語分層教學
- 概念隱喻理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 外語測試助推國際傳播人才培養(yǎng)意義與途徑探析
——以“國際人才英語考試”為例 - 高教版中職語文教材選文適切性研究