2016年2期
刊物介紹
本刊為國家級學(xué)術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。以廣大中小學(xué)校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊(duì)伍；以堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦刊宗旨，立足基礎(chǔ)教育實(shí)際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，反映最新政策導(dǎo)向、改革實(shí)驗(yàn)動態(tài)，側(cè)重教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)透視，突出應(yīng)用性、可操作性。本刊以全新視野，審視基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，注重前瞻性與時代性、學(xué)術(shù)性與科學(xué)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。本刊竭誠為廣大新老讀者和作者服務(wù)。
現(xiàn)代中小學(xué)教育
- 中小學(xué)“減負(fù)”的社會學(xué)追問
- 大數(shù)據(jù)背景下城鎮(zhèn)居民教育消費(fèi)的習(xí)慣形成及影響——基于江西省的實(shí)證分析
- U-S合作的主要形式、現(xiàn)實(shí)困境及應(yīng)然路徑
- 當(dāng)前青少年社會責(zé)任感的發(fā)展現(xiàn)狀與教育思考——基于西北地區(qū)的調(diào)查
- 虔敬:高三德育的“加減乘除”
- 校園捐款活動中的道德反思
- 臺灣《品德教育家庭聯(lián)絡(luò)簿》特征及其啟示
- 模塊教學(xué)：小學(xué)語文閱讀教學(xué)新方式
- 生本個性化閱讀的實(shí)踐
- 文言文教學(xué)“問題連續(xù)體”設(shè)計(jì)
- 文言文“獨(dú)特性”教學(xué)例談
- 語用型教學(xué)：對象·目標(biāo)·過程·策略
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)研究
- 語言模因論視角下的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的研究
- 數(shù)學(xué)問題解決中影響閱讀理解的因素及應(yīng)對策略
- 師生關(guān)系：現(xiàn)實(shí)與理想之間
- 論自媒體時代的中學(xué)師生沖突
- 中小學(xué)教師學(xué)歷提升的趨勢分析
- 優(yōu)秀幼兒教師人格特征的對照研究
- 教師的兩種專業(yè)實(shí)踐辨析
- 職業(yè)倦怠在農(nóng)村教師中分布狀況的監(jiān)測、識別與評估
- 構(gòu)建城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的多元互動模式
- 基于學(xué)校管理視角的中小學(xué)教師有效合作策略
- “三段六環(huán)”混合式教師培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 日本流動兒童高中入學(xué)問題及其解決措施
- 美國幼教領(lǐng)域發(fā)展適宜性游戲及其啟示
- 從科學(xué)與工程教育看美國新科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
- 新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱(2014)內(nèi)容及特點(diǎn)
- 歸“真”教育不妨取“經(jīng)”英國