小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
開篇
科研視窗
- 讓想象把根留住
- 朗讀指導(dǎo)要做到動人心弦
- 經(jīng)典詩文的誦讀教學(xué)漫談
- 小學(xué)語文課堂提問的有效性分析
- 問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
- 提高學(xué)生識字能力的一些做法
- 有效計算教學(xué)必須處理好的三個關(guān)系
- 立足單元整體教學(xué) 構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)圖形鏈之我見
- 讓真實有效、和諧民主成為數(shù)學(xué)課堂的永恒底色
- 緊扣教學(xué)特性 實施有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 讓探究學(xué)習(xí)魅力飛揚
- 讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 談小學(xué)語文有效預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 在師生互動中彰顯小學(xué)語文教學(xué)的魅力
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的實施策略
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 實施語文有效教學(xué)
- 創(chuàng)造美的天地 放飛個性之夢
- “四視”提升語文課堂教學(xué)實效
- 讓課堂“效”口常開
- 回歸數(shù)學(xué)本色 追求有效課堂
- 假日因作業(yè)而精彩
- 淺談低年級數(shù)學(xué)問題的解決策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為彰顯學(xué)生個性的地方
- 小組合作學(xué)習(xí)重在有效
- 《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
- 《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)設(shè)計與反思
課改縱橫
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
- 因心動而靈動
- 淺思農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生的寫作能力
- 感受生活 真情作文
- 蹲下身來與學(xué)生談習(xí)作
- 為低段學(xué)生開啟一扇閱讀的窗
- 重視讀書感悟 強化知識積累
- “先學(xué)后教”的前奏
- 閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 聽障學(xué)生課外導(dǎo)讀的有效策略
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力
- 閱讀與識字的關(guān)系
- 把握語文課改精神 加強課外閱讀指導(dǎo)
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀質(zhì)量的思考
教學(xué)薈萃
- 樂學(xué) 善思 巧記
- 英語興趣培養(yǎng)的三大誤區(qū)
- 談如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 把握節(jié)奏,教與學(xué)齊步走
- 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的影響
- 農(nóng)村小學(xué)英語情景教學(xué)法探究
- 傳統(tǒng)教學(xué)資源,你依然在乎嗎
- 英語課內(nèi)閱讀與英文繪本閱讀的整合
- 英語有效課堂活動的設(shè)計與組織
- 淺談思想品德課外作業(yè)的設(shè)計
- 讓民族文化浸潤學(xué)生心田
- 學(xué)校教育對學(xué)生思想觀念的影響
- 即時評價讓思品課更精彩
- 讓體驗學(xué)習(xí)走進(jìn)品德課堂
- 把教育的種子植入孩子心田
- 激趣 尊重 巧設(shè)
- 遵循“動·樂·活”心理 培養(yǎng)“敢·會·拼”精神
- 搭建平臺 教出精彩 提升自我
- 對小學(xué)武術(shù)課教學(xué)的幾點思考
- 體育教學(xué)中應(yīng)用有效講解的作用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課德育滲透問題探析
- “情知”教學(xué)法在美術(shù)課中的應(yīng)用探析
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 打開想象空間 激發(fā)創(chuàng)造熱情
- 讓小組合作返璞歸真
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題及對策
- 談小學(xué)科學(xué)實驗課“三步法”教學(xué)模式
- 小課題研究有效性的思考
- 踩著節(jié)日的腳步看中國